現(xiàn)代漢語語法：句子成分及分析

1、現(xiàn)代漢語語法專題選講之二:句子成分及其分析一、漢語句子成分:句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語六種主語:1、定義:主語:主語是句子中的陳述對象,說明是誰或什么。2、特點:A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。3、符號:雙行線。謂語:1、定義:用來說明陳述主語。2、特點:A、經(jīng)常由動詞、形容詞充當(dāng)。B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。3、符號:單行線。賓語:1、定義:表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。2、特點:A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。3、符號:波浪線。4、凡能愿動詞,如“希望、

2、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。定語:1、定義:用在主語和賓語前面,起修飾和限制作用的語言單位。2、特點:A、經(jīng)常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當(dāng)。B、一般定語與中心詞之間有“的”字連接。3、符號:小括號(。狀語:1、定義:用在動詞、形容詞謂語前,起修飾和限制作用的語言單位。2、特點:A、經(jīng)常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當(dāng)。B、一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。3、符號:中括號 。補(bǔ)語:1、定義:謂語后面的附加成分,對謂語起補(bǔ)充說明作用,回答“怎么樣”、“多久”、“多少”(時間、處所、結(jié)果之類問題的語言單位。2、特點:A、經(jīng)常由動詞、形容詞、副詞充當(dāng)。B、一般

3、補(bǔ)語與中心詞之間有“得”字連接。3、符號:單書名號。一般完整的句子成分的排列為:(定語 主語狀語 謂語<補(bǔ)語> (定語 賓語句子成分符號:主語謂語-賓語定語(狀語 補(bǔ)語< > 重要繞口令主謂賓,定狀補(bǔ),主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓,枝葉成分定狀補(bǔ)。定語必居主賓前,謂前為狀謂后補(bǔ)。狀語有時位主前,逗號分開心有數(shù)。還有助詞來區(qū)分,的定地狀得字補(bǔ)。二、句子成分分析法從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā),對句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法,即用符號標(biāo)出句子的基本成分(主語、謂語、賓語(這種做法又叫找句子的主干和次要成分(狀語、補(bǔ)語。主語和謂語:主語是句子里被陳述的對象,謂語

4、是用來陳述主語的。在一般情況下,主語在前,謂語在后。如:(1大伙都散了。(分馬(2滿樹淺黃色的小花,并不出眾。(荔枝蜜(3我最不能忘記的是他的背影。(背影(4利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)。(大自然的語言(5那壯麗的柱廊,淡雅的色調(diào),以及四周層次繁多的建筑立面,組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的畫圖。(雄偉的人民大會堂注意:可以把主語中心詞和其前的修飾語一起看作主語,把謂語中心詞和其前其后的限制語一起看作謂語。這幾句的主語分別是"大伙"、" 滿樹淺黃色的小花"、" 我最不能忘記的"、" 利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)"

5、;、" 那壯麗的柱廊,淡雅的色調(diào),以及四周層次繁多的建筑立面",這幾句的謂語是"都散了"、" 并不出眾"、"是他的背影"、" 已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)"、" 組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的畫圖"。也可以把主語中心詞直接看成是主語,把謂語中心詞直接看成是謂語。那么上面的第(2(5句主語也可以是“小花”“柱廊、色調(diào)、建筑立面”。再如:(6一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。(驛路梨花(7其實這種縮微技術(shù),早在十九世紀(jì)普法戰(zhàn)爭時候就使用過了。(從甲骨文到縮微圖書館可以認(rèn)為"竹床"、

6、"技術(shù)"是主語,"鋪"、"使用"是謂語。賓語和補(bǔ)語:賓語往往表示動作支配的對象,并且總是處在動詞的后頭。補(bǔ)語是動詞形容詞后面的補(bǔ)充成分。如:(1橋腳上站在一個人,卻是我的母親。(魯迅社戲(2我最不能忘記的是他的背影。(背影(3蕭隊長說過:先進(jìn)的要帶落后的。(分馬(4列寧主義認(rèn)為:資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭,殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護(hù)資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭,世界革命才能勝利。(紀(jì)念白求恩還有一種賓語叫做"雙賓語",如:(5現(xiàn)在人們叫它故宮。(故宮博物院(6我給她一本書。&q

7、uot;它"、"她"是近賓語(間接賓語,"故宮"、"一本書"是遠(yuǎn)賓語(直接賓語。(7說起來可笑,小時候有一回上樹掐海棠花,不想叫蜜蜂螫<一下>,痛得我差點兒跌<下來>。(荔枝蜜(8我獨自一人游蕩< 在田野里>。(挖薺菜(9從化的荔枝樹多得< 像一片碧綠的大海>,開花時節(jié),那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡,忙得< 忘記早晚>,有時還趁著月色采花釀蜜。(荔枝蜜(10我那時真是聰明< 過分>。(背影(11年紀(jì)比我大的人,往往如此,我遇見過< 好幾回>了。(從百草

8、園到三味書屋尖括號里的全是補(bǔ)語,都補(bǔ)充說明了前面的動詞、形容詞。定語和狀語:定語是名詞性詞語的修飾成分,狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分。(1這時我看見(他的背影,(我的淚很快地流下來了。(背影(2可我,總還是懷念那(長在野地里的薺菜,就像懷念(那些與自己共過患難的老朋友一樣。(挖薺菜(3老遠(yuǎn)就看見(鑲嵌在正門頂上的國徽的閃閃金光。(雄偉的人民大會堂(4李四光這一生中還從來沒有過一次這樣舒暢和快樂的談話。(地質(zhì)之光(5他們只認(rèn)得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?(朱自清背影(6說到這里,我們兩人都不約而同地站了起來,沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑 走到"

9、北海"跟前。(蕭乾棗核圓括號里的是定語,方括號里的是狀語。專項訓(xùn)練:句子主干和句子成分一、提取下列句子的主干:1、我們能夠?qū)W會我們原來不懂的東西。2、每一個共產(chǎn)黨員都不要忘記自己身上的責(zé)任。二、用符號法劃分句子成分:1、孩子成才是每個家長的希望。2、研制摸仿人的動作和智能的自動機(jī)器,有幾十年的歷史。3、我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。4、母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣,母親那種寬厚仁慈的態(tài)度,至今還在我心中留有深刻的印象。5、永定河上的盧溝橋修建于1189到1192年間。三、找主語1、和已知線段兩個端點距離相等的點的軌跡,是這條線段的垂直平分線。(A.軌跡B.和已知線段兩個端點距離相等的點的軌跡C

10、.兩個端點距離相等的點的軌跡D.和已知線段兩個端點距離相等的點2、他在蒙大拿的時候,和他同住在一間小房子里的伙伴們時常遺失一些小小的貴重物品。(A、他B、他在蒙大拿的時候C、和他同住在一間小房子里的伙伴們四、下列與例句的語法結(jié)構(gòu)相同的句子是:(例句:他的試驗成功,為我國的科學(xué)發(fā)展填補(bǔ)了一項空白。A、他的言行表現(xiàn),為全體科技人員樹立了榜樣。B、他的獻(xiàn)身精神,是大家學(xué)習(xí)的楷模。C、他的成績提高,給集體的進(jìn)步帶來了很大希望。D、他的踏實刻苦,為取得成績創(chuàng)造了條件。E、他的倡導(dǎo)號召,為全體人員所響應(yīng)。五、句子主干找得正確的一項是:(A、日光的照射特別強(qiáng)烈。(主干:日光強(qiáng)烈B、總理那高大的形象總是浮現(xiàn)在

11、我眼前。(主干:總理浮現(xiàn)眼前C、船長本已經(jīng)不耐煩我父親的那番談話。(主干:船長耐煩談話D、采集站送來的水和氣孔吸進(jìn)來的二氧化碳,就是合成有機(jī)物的兩種最基本的原料。(主干:水和二氧化碳是原料六、對下列句子分析有誤的一項是:(A、燈塔上的紅光和那海面的銀光,在我們面前揭開了海的神秘。(這個句子的主干是:紅光揭開了神秘B、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人(“站著喝酒而穿長衫的”“唯一的”在句中作定語C、為了交流經(jīng)驗,共同提高,紡線也開展競賽。(“為了交流經(jīng)驗,共同提高”在句中作狀語D、一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中。(“在空中”在句中作狀語七、判斷下列各句中劃虛線部分在句中所充當(dāng)了什么成

12、分。A、煦暖的陽光照得人渾身舒暢。(B、沙漠地區(qū)空氣干燥。(C、就在這一瞬間,他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好象舒展開來。(八、選出關(guān)于例句中“對”的賓語分析正確的一項(例句:某些廠領(lǐng)導(dǎo)對銷售人員的意見言聽計從,工人對銷售人員的意見卻很大。A、兩處“對”的賓語都是“意見”。B、兩處“對”的賓語都是“銷售人員”。C、前一個“對”的賓語是“意見”,后一個“對”的賓語是“銷售人員”。D、前一個“對”的賓語是“銷售人員”,后一個“對”的賓語是“意見”。九、標(biāo)示下列句子主干的主干。A、我母親對我們的拮據(jù)的生活感到非常痛苦。B、這個神話是人們無法認(rèn)識死海形成過程的一種猜測。C、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。D、一

13、些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中。E、建筑師極力推崇建筑工人的創(chuàng)造性勞動。答案與簡析一、1、主干:我們能夠?qū)W會東西。簡析:注意能愿動詞“能夠”的使用。在提取句子主干時要保留在主干里。2、主干:共產(chǎn)黨員不要忘記責(zé)任。簡析:否定詞“不”要保留在主干里;能愿動詞“要”要保留在主干里。二、1、簡析:主謂短語“孩子成才”是句子的主語。2、簡析:動賓短語“研制自動機(jī)器”充當(dāng)句子的主語。3、簡析:(1“覺得”是表心理活動的動詞,它后面的內(nèi)容都回答了“什么”的問題,所以“覺得”的后面都是賓語;(2主謂短語“我們的戰(zhàn)士太偉大”充當(dāng)句子的賓語。4、簡析:并列短語“習(xí)慣態(tài)度”充當(dāng)句子的主語。5、簡析:介賓短語“于1189到1192年間”在謂語的中心語“修建”的后面,回答了修建年代的問題,而沒有回答“修建”“什么”的問題,所以介賓短語“于1189到1