四年級班級文化建設(shè)總結(jié)

1、四年級班級文化建設(shè)總結(jié)班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件，同時班級文化建設(shè)又是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。為建設(shè)積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實踐文化引領(lǐng)的管理理念，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下開展了一年班級文化建設(shè)系列活動。經(jīng)過一年的努力已基本形成了良好的班級文化氛圍，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣也已基本養(yǎng)成，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)展，創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。現(xiàn)就這一年所做的一些工作作以下總結(jié)。一、班級實行自我管理，發(fā)展了學(xué)生能力。在這一年的時間里，我遵循“

2、讓每個孩子都成為班級管理者”和“教會孩子自己教育自己”的管理原則和教育理念，對班級管理實行輪流“執(zhí)政”的值日班長制度：由學(xué)生自愿報名，通過演講競選產(chǎn)生值日班長：每周五名值日班長，每兩周一循環(huán)，每天由一名值日班長認(rèn)真履行值日班長職責(zé)，負(fù)責(zé)記錄班級日志記載表；值日班長完成值日后，結(jié)合切身體驗在班會上作總結(jié)發(fā)言，并書寫做值日班長的收獲與體會，與大家一起來感悟自己的成長快樂。一年來，在我的引導(dǎo)和各位值日班長的努力下，孩子們能夠?qū)嵭凶晕夜芾?，很好地發(fā)展了學(xué)生參與班級管理的能力，極大的調(diào)動了孩子的積極性。孩子們把班級當(dāng)做自己的第二個家，把自己當(dāng)做班集體的主人，能積極、主動地參與集體的生活。二、在教師引導(dǎo)下

3、，形成了良好的班風(fēng)。班主任工作中，我感到提示語的作用不可小視。如我班教室前黑板上方旁邊的提示語是“課前2分鐘進(jìn)教室，一撿二靜三翻書”。希望同學(xué)們在課前課前2分鐘走進(jìn)教室，做好三件事：一是撿拾地面垃圾，保持教室整潔；二是坐回自己座位，安靜下來；三是把課本翻到將要學(xué)習(xí)的地方，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。三件事合成一句話，鮮明、上口、好記，天長日久，對學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高課堂效率，起到了良好的作用。在教室四周，我們還張貼了很多這樣的提示語：“我學(xué)習(xí)，我快樂；我勤奮，我成功”可以讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)是自己的事情，快樂的事情；“心到、眼到、耳到、手到、口到”道出了學(xué)習(xí)需要全身心的投入；“我自豪，五.1班因我而精彩”提

4、醒大家要提高文明素質(zhì)，引領(lǐng)儒雅學(xué)風(fēng)范，從我做起?這些提醒和勵志的提示語是無言的教育，可以有效的防止學(xué)生走神、懈怠，從而精神飽滿的投入到學(xué)習(xí)中去。而且，我們在具體操作時，會根據(jù)班級實際情況，組織學(xué)生有針對性的即時擬定、更換新的提示語，這樣做，進(jìn)一步提升了提示語的教育作用。在溫馨提示語的引導(dǎo)下，在設(shè)計班級名片、值日班長競選、我為班級添光彩、“丁香花開，展我風(fēng)采”文藝表演、元旦匯演等活動中，孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了較強(qiáng)的競爭意識和班級凝聚力，大家能夠團(tuán)結(jié)互助、互相勉勵、互相督促，共同為班級的成績而努力。三、堅持開展讀書活動，建設(shè)“書香班級”。充分利用書籍，為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的

5、大門。在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識存儲量，使學(xué)生精神境界提高新的層面，在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊(yùn)的教育，他們會重新認(rèn)識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長?！半S風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神?！彼摹?chuàng)設(shè)了整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)

6、知。我班的教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級氛圍，富有班級特色，除此之外，在教室布置上，我還力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設(shè)計等都由學(xué)生自己進(jìn)行。我們班在教室文化環(huán)境的布置上，具體內(nèi)容如下：班級名稱：旗艦班班訓(xùn)：好習(xí)慣，早養(yǎng)成班風(fēng)：文明自信團(tuán)結(jié)勤奮班級格言：沒有最好，只有更好！班呼：四一、四一，揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，勇創(chuàng)第一。公示欄：呈現(xiàn)課程表、作息時間表、學(xué)生值日表、個人衛(wèi)生要求等。俗話說俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。在班級公約的指引下，我們54個成員嚴(yán)于律己，身正為范，團(tuán)結(jié)合作，勤奮好學(xué)。班級公約：約束

7、每個學(xué)生的言行，做到有章可循。上學(xué)不遲到舉止要文明紀(jì)律要遵守上課要認(rèn)真作業(yè)要按時衛(wèi)生要保持班級小書柜（聚知閣）：這個板塊，雖然不怎么起眼，卻也是一方書香彌漫的小天地。每天午餐回來，孩子們們都會帶一本書回到自己的座位，或獨(dú)自品味，或邀友共讀，賞心悅目，樂在其中，在這里，他我們結(jié)識了著名作家高爾基、福樓拜、莫泊桑、巴金。在這里，他們和一個個高尚的人談話、明白了做人的道理，在這里，他們吸取了豐富的營養(yǎng)，揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。黑板報：我們班成立了自己的板報組，孩子們根據(jù)每期的黑板報主題自已設(shè)計、查找資料，用手中的粉筆畫出自己的理解和喜愛。秀我風(fēng)采：展示學(xué)生的個人風(fēng)采。讀書驛站：展示孩子們讀過的文章，書籍；

8、展示自己愛好的繪畫、書法等作品。名人名言：激勵學(xué)生奮發(fā)讀書，自學(xué)成才。在本學(xué)期我還新增加了以下幾個板塊：班級小崗位：展示的是班級的9個組的組員以及他們的崗位分工，我們班54位同學(xué)每個人都有自己的小崗位，都有自己負(fù)責(zé)的工作。摘星樹：如今，我們的課堂正在悄然發(fā)生著變化，餐桌式教學(xué)模式彰顯著它獨(dú)特的魅力，為了激發(fā)同學(xué)們的合作與競爭意識，我特設(shè)立了這個欄目，讓同學(xué)們來PK。54個個性飛揚(yáng)的同學(xué)將在這里一決雌雄，誰更技高一籌，就看同學(xué)們的表現(xiàn)了，有了它的存在，孩子誰也不敢懈怠了。腹有詩書氣自華：這個板塊里展示的是同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作及自己的讀書體會，孩子們用稚嫩的小手寫著我們的感受，用優(yōu)美的文字抒發(fā)著心中美好的理想，他們?yōu)樽约旱淖髌返巧线@個欄目而激動不已。雖然這個欄目還不是很成熟，但我堅信：未來的作家、會從這里起航。我努力我最棒：這里主要展示學(xué)校組織的各種征文活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)的作品?？傊?，隨著班