方法精講判斷5濤筆記2019省考筆試大班

1、海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：粉筆公考·官方高端課網(wǎng)/精講-5主講教師：濤 授課時(shí)間：2018.09.14海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：精講-5（筆記）【注意】1.接下來三節(jié)課講解邏輯部分，這部分解題思維有變化，難度比前幾節(jié)課稍微高一些，需要大家轉(zhuǎn)換做題思維，希望大家認(rèn)真跟上節(jié)奏聽課。2.翻譯推理和組合排列這兩部分涉及“背”的思維，本節(jié)課會(huì)講到很多公式，遇到如何推理，希望大家一定要記住要求記憶的部分。3.這兩部分題量不多，但是整個(gè)邏輯部分的基礎(chǔ)，尤其是翻譯推理。第一節(jié)翻譯推理題目特征1.題干和選項(xiàng)中出現(xiàn)比較明顯的邏輯關(guān)聯(lián)詞2.提問方式是“可以推出”“不能推出”等例：如

2、果一個(gè)人在 A 城市亂扔就會(huì)被認(rèn)為沒有道德；一個(gè)人如果沒有道德，A 城市里就沒有人和他做朋友；一個(gè)人如果在 A 城市沒有朋友就寸步難行，無法繼續(xù)留在這里。從上述敘述中，可以推出以下哪項(xiàng)結(jié)論：解題思維1.先翻譯（將題干中邏輯關(guān)聯(lián)詞所在句子翻譯成用箭頭的形式）。2.再推理?！咀⒁狻?.題目特征：（1）題干和選項(xiàng)中出現(xiàn)比較明顯的邏輯關(guān)聯(lián)詞。邏輯關(guān)聯(lián)詞是表示條件關(guān)系的詞，如“如果講課是男，那么我就不聽了”，出現(xiàn)的“如果那么”是邏輯關(guān)聯(lián)詞。（2）提問方式是“可以推出”“不能推出”等。2.例子：題干是通過“如果就”邏輯關(guān)聯(lián)詞連接，且提問是“可以推出”，判定是翻譯推理題。3.解題思維：（1）先翻譯（將題干中

3、邏輯關(guān)聯(lián)詞所在句子翻譯成箭頭的形式），如“如果1高端課網(wǎng)/海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：講課是男的就不聽了”，用箭頭表示為“男的不聽課”。（2）再推理：通過推理規(guī)則得出正確。一、翻譯規(guī)則之“前推后”典型關(guān)聯(lián)詞：如果，那么例句：如果你能考上，那么我給你買雪糕。你能考上給你買雪糕你考上我買等價(jià)關(guān)聯(lián)詞：（前后）若，則；只要，就；所有，都；一定（必須）。如果不拖堂，那么我就放心了-拖堂放心為了上岸，一定要聽課上岸聽課凡是粉筆公考的，長得粉筆美【注意】翻譯規(guī)則之“前推后”：1.典型關(guān)聯(lián)詞：如果，那么。2.前推后：“前”指的整個(gè)句子的前半句，“后”指的是整個(gè)句子的后半句。“推”是“”，相當(dāng)于“前半

4、句”“后半句”。3.例：如果你能考上，那么我給你買雪糕?！澳隳芸忌稀笔乔鞍刖洌敖o你買雪糕”是后半句，翻譯形式是前推后，結(jié)果是“你能考上給你買雪糕”，可簡寫為“你考上我買”。4.建議寫在草稿紙上，因?yàn)楹唵蔚姆g可以直接看，但是遇到復(fù)雜的情況可能會(huì)弄亂。其次也不建議用字母、數(shù)字替代，因?yàn)槊}人容易在此處挖坑，看起2高端課網(wǎng)/海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：來很像的兩個(gè)句子其實(shí)是不一樣的，若寫成字母，容易，故建議簡寫。5.等價(jià)關(guān)聯(lián)詞：（前后）（1）若，則。（2）只要，就。（3）所有，都。（4）一定（必須）。需要都背下來。（5）只要看到“則、就、都、必須（一定）絕對化表述”，一定是前推后。6.

5、例：（1）如果不拖堂，那么我就放心了。出現(xiàn)“如果那么”前推后，翻譯為：不拖堂放心。翻譯中出現(xiàn)“不、并非”等表示的詞，簡寫成“-”。故可寫成“-拖堂放心”。（2）為了上岸，一定要聽課，出現(xiàn)“一定”，絕對化表述，前推后，翻譯為：上岸聽課。（3）凡是粉筆公考的，長得，出現(xiàn)“都”，前推后，翻譯為：粉筆美。二、推理規(guī)則之“逆否等價(jià)”AB=BA如果是人，那么一定是人1.如果是人，那么是不是？2.如果趙六不是，那么趙六是不是人？3.如果不是人，那么是不是？4.如果是，那么是不是人？符號表示：AB=BA口訣：肯前必肯后否后必否前否前肯后無必然結(jié)論/不確定（可能、可能不）如果你報(bào)了班，龍哥就送你書。那不報(bào)班的同

6、學(xué)有書嗎？3高端課網(wǎng)/海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：【注意】推理規(guī)則之“逆否等價(jià)”：1.公式表示：AB=BA。A 和 B 分別代表一句話，如“如果天下雨，地就是濕”?！叭绻敲础鼻巴坪?，翻譯為：下雨地濕。A 相當(dāng)于“下雨”，B 相當(dāng)于“地濕”，則“下雨地濕=-地濕-下雨”。2.例子：（1）如果是人，那么一定是，翻譯為：人。人是 A，是 B。AB=-B-A，即“人=-人”。（2）如果是人，那么是不是？答：是人，相當(dāng)于肯定箭頭前的內(nèi)容，即肯前。是，相當(dāng)于肯后，肯前可以得出肯后，即“肯前必肯后”。（3）如果趙六不是，那么趙六是不是人？答：趙六不是，相當(dāng)于箭頭后件，即否后，趙六不是人，相當(dāng)于否

7、前，可以得到：否后必否前。（4）如果不是人，那么是不是？答：不確定是否是，可能是、天、湖南人、人，也可能是紐約人、莫斯科人（外國人）。“不是人”相當(dāng)于否前，得不到確定性結(jié)論。（5）如果是，那么是不是人？答：不確定是否是人。“是”相當(dāng)于肯后，得不到確定性結(jié)論。3.口訣：肯前必肯后，否后必否前，否前肯后無必然結(jié)論。4.例：如果你報(bào)了班，龍哥就送你書。出現(xiàn)“就”前推后，翻譯為“報(bào)班送書”。那不報(bào)班的同學(xué)有書嗎？即“-報(bào)班”，相當(dāng)于否前，否前無法得到確定性結(jié)論。例 1（2011 國考）從世界的發(fā)展歷程來看，如果一國或者地區(qū)的保持著的增長速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價(jià)格必然會(huì)隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個(gè)

8、較小的區(qū)間內(nèi)就對造成影響。4高端課網(wǎng)/海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：由此可以推出，在一定時(shí)期內(nèi)（）。A.如果大多數(shù)商品價(jià)格上漲，說明該國在增長B.如果大多數(shù)商品價(jià)格漲幅過大，對該國必然有影響C.如果大多數(shù)商品價(jià)格不上漲，說明該國沒有保持增長D.如果發(fā)展水平下降，該國的大多數(shù)商品價(jià)格也會(huì)下降【】1.題干出現(xiàn)“必然”，是表示絕對化詞語，翻譯規(guī)則是前推后。出現(xiàn)“就”，提問是“可以推出”，翻譯推理題。翻譯題干：（1）增長價(jià)格上漲。（2）漲幅較小-影響。A 項(xiàng)：翻譯為“價(jià)格漲增長”，“價(jià)格上漲”是肯定（1）的后件，肯后推不出確定性結(jié)論，排除。B 項(xiàng)：“價(jià)格漲幅過大”即為“-漲幅較小”，（2）的前

9、件，否前推不出確定性結(jié)論，排除。C 項(xiàng)：翻譯為“-價(jià)格上漲-”，“-價(jià)格增漲”相當(dāng)于（1）的否后，否后必否前，當(dāng)選。D 項(xiàng)：“發(fā)展水平下降”即為“-增長”，（1）的前件，否前推不出確定性結(jié)論，排除。【選 C】【注意】1.不憑借語感答題。2.不需要理解題干，如例 1 所有“價(jià)格上漲”均改成“長得帥”，不影響解題。例 2（2017 河南）某學(xué)生被學(xué)院監(jiān)考發(fā)現(xiàn)。如果將此事向?qū)W校上報(bào)，這個(gè)學(xué)生會(huì)被學(xué)校；如果這個(gè)學(xué)生被，學(xué)院的年終考核會(huì)被一票否決。如果未將此事向?qū)W校上報(bào)，學(xué)生現(xiàn)象將愈演愈烈。由此可以推出（）A.如果學(xué)院的年終考核未被一票否決，則學(xué)生現(xiàn)象將愈演愈烈B.如果學(xué)院的年終考核被一票否決，現(xiàn)象愈演

10、愈烈C.如果該學(xué)生被，說明已將此事向?qū)W校上報(bào)5高端課網(wǎng)/海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：D.如果現(xiàn)象愈演愈烈，說明該學(xué)生沒有被【】2.題干出現(xiàn)“如果就”，翻譯題干：上報(bào)；開除否決；-上報(bào)。若 AB，BC，則 AC 成立，即推理具有傳遞性，則可以串聯(lián)起來：上報(bào)否決。逆否等價(jià)變形為“-上報(bào)”，則可以與串聯(lián)得到：-上報(bào)否決。A 項(xiàng)：翻譯為“-否決”，“-否決”相當(dāng)于題干翻譯結(jié)果的否后，否后必否前，可以得到“”，當(dāng)選。B 項(xiàng)：翻譯為“否決-”，“否決”相當(dāng)于題干翻譯結(jié)果的肯后，肯后推不出必然性結(jié)論，排除。C 項(xiàng)：翻譯為“上報(bào)”，“”相當(dāng)于題干翻譯結(jié)果的肯后，肯后推不出必然性結(jié)論，排除。D 項(xiàng)：翻

11、譯為“-”，“”相當(dāng)于題干翻譯結(jié)果的否前，否前推不出必然性結(jié)論，排除?！具x A】三、翻譯規(guī)則之“后推前”典型關(guān)聯(lián)詞：只有，才例句：只有通過筆試，才能考上?？忌瞎P試【注意】翻譯規(guī)則之“后推前”：1.典型關(guān)聯(lián)詞：只有，才。2.“后”指整個(gè)句子的后半句，“前”指整個(gè)句子的前半句，“后推前”指后半句推出前半句。3.例句：只有通過筆試，才能考上。“只有才”后推前，翻譯為：考上通過筆試。4.理解：如果一人告訴你“我考上”，你可以得出這個(gè)人一定過了筆試；如果一個(gè)人告訴你“我過了筆試”，他不一定考上（還有面試）。5.理解是其次，背下來才是王道。6高端課網(wǎng)/海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：例 1（2018

12、 四川）一個(gè)人如果是智者，那么他一定是一位謙虛的人；而一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)到的不足，他才會(huì)謙虛。但是，如果一個(gè)人聽不進(jìn)別人的意見，那么他就認(rèn)識(shí)到的不足。由此可以推出（）。A.一個(gè)人如果認(rèn)識(shí)到的不足，他就是一位智者B.一個(gè)人如果聽不進(jìn)別人的意見，他就不是一位智者C.一個(gè)人如果聽得進(jìn)別人的意見，他就會(huì)認(rèn)識(shí)到的不足D.一個(gè)人如果認(rèn)識(shí)不到的不足，他一定聽不進(jìn)別人的意見【】1.題干出現(xiàn)邏輯關(guān)聯(lián)詞，翻譯題干：（1）出現(xiàn)“如果那么”前推后，翻譯為“智者謙虛”。（2）出現(xiàn)“只有才”后推前，翻譯為“謙虛認(rèn)識(shí)不足”。（3）出現(xiàn)“如果那么”前推后，翻譯為“-聽意見-認(rèn)識(shí)不足”，逆否等價(jià)變形為“認(rèn)識(shí)不足聽意見”，將三個(gè)翻譯

13、結(jié)果串聯(lián)得到：智者謙虛認(rèn)識(shí)不足聽意見。A 項(xiàng)：翻譯為“認(rèn)識(shí)不足智者”，“認(rèn)識(shí)不足”是對題干翻譯的肯后，得不出確定性結(jié)論，排除。B 項(xiàng)：翻譯為“-聽意見-智者”，“-聽意見”是對題干翻譯的否后，否后必否前，可以得到“-智者”，當(dāng)選。C 項(xiàng)：“聽意見”是對題干翻譯的肯后，肯后得不出確定性結(jié)論，排除。D 項(xiàng)：翻譯為“-認(rèn)識(shí)不足-聽意見”，“-認(rèn)識(shí)不足”是對題干翻譯的否前，否前得不出確定性結(jié)論，排除?！具x B】不不除非否則不是的基礎(chǔ)/假設(shè)/前提/關(guān)鍵是的必要/必不可少的條件不到長城，非好漢好漢長城除非你跪搓衣板，否則我原諒你7高端課網(wǎng)/海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：原諒跪搓衣板氧氣是人生存的必

14、要條件生存氧氣【注意】“后推前”等價(jià)關(guān)聯(lián)詞：1.后推前：不不；除非否則不；是的基礎(chǔ)/假設(shè)/前提/關(guān)鍵；是的必要/必不可少的條件，均為“后推前”。2.舉例：（1）“非”等同于“不”，表示?！安环牵ú唬焙笸魄?，翻譯為：好漢長城。理解為“如果不到長城，那么就不是好漢”，“如果那么”前推后，翻譯為：-長城-好漢。逆否等價(jià)為：好漢長城。（2）“除非”后邊的內(nèi)容是“前”，“否則不”后邊的內(nèi)容為“后”?！俺欠駝t不”后推前，翻譯為：原諒跪搓衣板。已知“跪搓衣板”，則是肯后，肯后無必然結(jié)論，不確定是否“原諒”。（3）“是必要條件”后推前，翻譯為：生存氧氣。3.邏輯關(guān)聯(lián)詞和翻譯推理形式要背下來，無需理解。學(xué)習(xí)

15、的目的是考試得分，只需記憶。1.除非 A 否則不 B：BA除非 A 否則 B：-BA除非還錢，否則打你2.是的基礎(chǔ)/假設(shè)/前提/關(guān)鍵；是的必要/必不可少條件；誰必不可少誰放在箭頭后面例句：氧氣是人生存的必要條件人生存的必要條件是氧氣每個(gè)人的都離不開夜以繼日的努力【注意】邏輯關(guān)聯(lián)詞的變形：1.除非 A 否則不 B：BA；變形：“除非 A 否則 B”，翻譯為：-BA。8高端課網(wǎng)/海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：2.練習(xí)：“除非否則”翻譯為“-后前”，即“-打你還錢”。3.誰必不可少誰放在箭頭后面。4.練習(xí)：（1）“氧氣是人生存的必要條件”，“生后，“氧氣”在前，后推前，翻譯為：生存氧氣。（2

16、）“人生存的必要條件是氧氣”與“氧氣是人生存的必要條件”意思相同，推理方式應(yīng)該相同，翻譯為：生存氧氣。句式發(fā)生改變，導(dǎo)致關(guān)聯(lián)詞前后的詞語發(fā)生變化，但是兩個(gè)句子的意思均是“氧氣是必不可少的”，必不可少的放在箭頭后邊，即“生存氧氣”。（3）“努力”是必不可少的，放在箭頭后邊，“”放在箭頭前邊，翻譯為：努力。（4）“離不開錢”，離不開的是必不可少的，“錢”放在箭頭后邊，翻譯為：錢。例 2（2017 江西）說：“己所不欲，勿?！币韵履捻?xiàng)不是上面這句話的邏輯推理？（）A.若己所欲，則B.只有己所欲，才能C.除非己所欲，否則不D.凡的都應(yīng)該是己所欲的【】2.“勿”相當(dāng)于“不”，“不不（勿）”后推前。翻譯題

17、干：已所欲?？辞逄釂柗绞?，本題選“不是邏輯推理”的選項(xiàng)A 項(xiàng)：出現(xiàn)“則”，前推后，翻譯為“己所欲”，是題干翻譯的肯后，與題干不一致，當(dāng)選。B 項(xiàng)：“只有才”后推前，翻譯為“己所欲”，與題干一致，排除。C 項(xiàng)：“除非否則不”后推前，翻譯為“己所欲”，與題干一致，排除。D 項(xiàng)：“凡都”前推后，翻譯為“己所欲”，與題干一致，排除。理解為“如果己所不欲，那么勿”，翻譯為“-己所欲-”，逆9高端課網(wǎng)/海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：否等價(jià)后與題干一致（己所欲），類似“不到長城，非好漢”的翻譯形式?！具x A】四、且與或10高端課網(wǎng)/A 且 B：二者同時(shí)成立A 或 B：二者至少一個(gè)成立（翻譯：否一推一

18、） 要么 A，要么 B：二者只有一個(gè)成立例句：我長得帥并且有才華我參加國考或者參加省考要么是我老婆，要么是我老婆【注意】且和或：1. 且：二者同時(shí)成立。2. 練習(xí)：“我長得帥并且有才華”說明“長得帥”和“有才華”同時(shí)成立，只要其中一個(gè)為假，則整個(gè)句子為假。例如已知“長得帥”為假，即使不確定是否“有才華”，也可以確定“我長得帥并且有才假。已知“有才假，即使不確定是否“長得帥”，也可以確定“我長得帥并且有才假。3. 或：二者至少一個(gè)成立。包含三種情況：（1）A 成立，B 不成立；（2） A 不成立，B 成立；（3）A 和 B 都成立。4. 練習(xí)：“我參加國考或者參加省考”，已知兩個(gè)考試都沒有參加，

19、則句子為假。已知“參加國考”為真，即使不確定是否“參加省考”，也可以確定“我參加國考或者參加省考”為真。5. 要么要么：二選一，只有一個(gè)成立。包含兩種情況：（ 1）A 假， B 真；（2）A 真，B 假。6. 練習(xí)：（1） “要么是我老婆，要么是我老婆”，若“和均是我老婆”，則句子為假。若“和都不是我老婆”，則句子為假。（2） “要么去，要么去天津”，已知“上午去了，下午去了天津”，則說明句子為假。海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：11高端課網(wǎng)/（3）“ 去天津或去 ”，已知“上午去了 ，下午去了天津”，則句子為真。等價(jià)關(guān)聯(lián)詞：且：和、既又、不僅而且、但是 或：或者或者、和至少一個(gè)要么要么

20、：和只有一個(gè)練習(xí)（對錯(cuò)）：我長得帥并且有才華我長得帥 參加國考或者參加省考參加省考【注意】等價(jià)關(guān)聯(lián)詞：1. “且”的等價(jià)關(guān)聯(lián)詞：和、既又、不僅而且、但是。“但是”表示“且”。例如“我很丑，但是我很溫柔”表示轉(zhuǎn)折， 說明“丑”和“溫柔”同時(shí)成立，用“且”表示。2. “或”的等價(jià)關(guān)聯(lián)詞：或者或者、和至少一個(gè)。3. “要么要么”等價(jià)關(guān)聯(lián)詞：和只有一個(gè)。4. 練習(xí)： 對錯(cuò)。（1） “我長得帥并且有才華”是“且” ，“且” 為真，可以推出二者均為真，可以推出“長得帥”。（2） “參加國考或者參加省考”是“或” ，包含三種情況：不參加國考，參加省考；不參加省考，參加國考；參加國考和省考。無法推出“參加省考

21、”。5. “A”為真，可以推出“A 或 B”為真。因?yàn)椤盎颉?其中一個(gè)為真，則整個(gè)“或” 為真（一真則為真）。6. 舉例：“ 長得帥”為真，可以推出“ 長得帥或者有才 真。“或”的翻譯：否 11“或”為，一項(xiàng)可以得到另一。甲：今年我參加了國考或省考（國/省/都參加）海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：例 1（2014 吉林）或者被告是的，或者他是瘋子；如果他，則他應(yīng)當(dāng)被處死；如果他是瘋子，則他應(yīng)該永遠(yuǎn)接受住院，如果證據(jù)不夠，則被告不應(yīng)該被處死?，F(xiàn)知，證據(jù)不夠，那么根據(jù)已知條件可以推知（）。A.被告應(yīng)該被處死B.被告是的C.被告應(yīng)該永遠(yuǎn)接受住院治療D.被告既無罪又不是瘋子【】1.本題選“可以推

22、知”的選項(xiàng)。“或者或者”是“或”關(guān)系，翻譯為：或瘋子。“如果則”前推后，翻譯為：處死；瘋子住院；-證據(jù)-處死。已知“-證據(jù)”，根據(jù)條件“-證據(jù)-處死”，得到“-處死”，排除 A 項(xiàng)。根據(jù)條件“處死”，已知“-處死”，否后必否前，得到“-”，排除 B 項(xiàng)。12高端課網(wǎng)/事實(shí)：國考沒有甲能報(bào)的崗位，參加不了請問甲會(huì)參加什么考試？：我不講課或不唱歌（不講/不唱/都不干）：你必須講課請問該怎么辦？【注意】“或”的翻譯：否 11。1. “或”為，一項(xiàng)可以得到另一。2. 練習(xí)：（1） “我參加了國考或省考”包含三種情況：不參加國考，參加省考；不參加省考，參加國考；參加國考和省考。已知“不參加國考”，則一定

23、“參加省考”。因?yàn)椤安粎⒓訃家膊粎⒓邮】肌保瑒t“我參加了國考或省考”為假。（2） “我不講課或不唱歌”，已知“講課”，則是“否一”（ 不講課），根據(jù)否一推一，則可以得到“不唱歌”。類似于兩個(gè)選項(xiàng)，排除一個(gè)，尋找另一個(gè)。（3） 已知“A 真，B 假”，則“A 或 B”為真，因?yàn)椤盎颉?則為真。3.“否一推一”可以應(yīng)用于“要么要么”。海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：根據(jù)條件“或瘋子”，“或”否一推一，得到“瘋子”，排除 D 項(xiàng)。根據(jù)條件“瘋子住院”，得到被告應(yīng)該永遠(yuǎn)接受住院治療，C 項(xiàng)當(dāng)選。【選C】例 2（2018 江西）某演藝中心是某市標(biāo)志性，在出現(xiàn)大型活動(dòng)時(shí)，該演藝中心除了啟用的安全出

24、，還有 5 個(gè)不開放的、供緊急情況下啟用的出。這些緊急出的啟用需要遵循以下規(guī)則：（1）如果啟用 1 號，那么必須同時(shí)啟用 2 號且關(guān)閉 5 號（2）不同時(shí)關(guān)閉 3 號和 4 號（3）只有關(guān)閉 4 號，才能啟用 2 號或者 5 號那么，如果啟用 1 號，以下哪項(xiàng)也同時(shí)啟用？（ ）A.2 號和 4 號B.3 號和 5 號C.2 號和 3 號D.4 號和 5 號【】2.本題課堂測驗(yàn)正確率為 91%。選“與 1 號同時(shí)啟用”的選項(xiàng)?！叭绻敲础鼻巴坪螅瑮l件（1）翻譯為：1 號2 號且-5 號。條件（2）“不同時(shí)關(guān)閉”意思是“至少有一個(gè)開啟（可以同時(shí)開啟 3 號和 4 號）”，翻譯為：3 號或 4 號。

25、“只有才”后推前，條件（3）翻譯為：2 號或5 號-4 號。已知“啟用 1 號”，根據(jù)（1）可知“啟用 2 號，關(guān)閉 5 號”，排除 B、D 項(xiàng)。已知“啟用 2 號”，根據(jù)“或”的“一真則為真”，得到的前半句為真，肯前必肯后，則 4 號需要關(guān)閉，排除 A 項(xiàng)。根據(jù)的否一推一（-4 號3 號），得到 3 號開啟。因此 1 號、2 號和 3 號同時(shí)開啟，C 項(xiàng)當(dāng)選。【選 C】【注意】“周某和不能同時(shí)閉嘴”，則二者可以同時(shí)說話，不是“要么要么”，而是“或”，即“宋”。五、推理規(guī)則之“德·定律”13高端課網(wǎng)/-（A 且 B）-A 或-B海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：例（2017廣州）

26、只要企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)上升和有效信貸需求不足，銀行就會(huì)陷入“資產(chǎn)荒”。如果上述斷定為真，銀行沒有陷入“資產(chǎn)荒”，那么以下哪項(xiàng)也一定為真？（）A.企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)沒有上升或者有效信貸需求沒有出現(xiàn)不足B.企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)沒有上升并且有效信貸需求沒有出現(xiàn)不足C.企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)沒有上升但有效信貸需求出現(xiàn)不足，或者企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)上升但有效信貸需求沒有出現(xiàn)不足D.至少企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)沒有上升【】德·定律例題.題干出現(xiàn)“只要就”，為前推后，翻譯為“信用風(fēng)險(xiǎn)上升且有效信貸不足資產(chǎn)荒”。提問為“銀行沒有陷入資產(chǎn)荒”，相當(dāng)于對題干翻譯的否后，否后必否前，則為“-資產(chǎn)荒-（信用風(fēng)險(xiǎn)上升且有效信貸不足）”，利用定律，等價(jià)于“-1

27、4高端課網(wǎng)/-（A 或 B）-A 且-B非號放進(jìn)去“且”變“或”，“或”變“且”練習(xí)：我并非聰明又美麗=并非不想也不想發(fā)財(cái)=【注意】德·定律： 1.-（A 且 B）-A 或-B。2.-（A 或 B）-A 且-B。3. “A 且 B”是“且”，“且”，只需要其中一個(gè)。4. “A 或 B”是“或”，“或”，需要全部。5. 非號放進(jìn)去，“且”變“或”，“或”變“且”。6. 練習(xí)：（1）“并非”是“-”，“聰明又美麗”是“聰明且美麗”，-（聰明且美麗）=-聰明或-美麗。（2）“并非”是“-”，“也”是“且”，-（-且-發(fā)財(cái)）=或發(fā)財(cái)。海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：資產(chǎn)荒-信用風(fēng)險(xiǎn)上升

28、或-有效信貸不足”（“-”號添進(jìn)去，“且”變“或”）。A 項(xiàng)：“企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)沒有上升”對應(yīng)“-信用風(fēng)險(xiǎn)上升”，“或者”對應(yīng)“或”，“有效信貸需求沒有出現(xiàn)不足”對應(yīng)“-有效信貸不足”，與題干翻譯一致，當(dāng)選。C 項(xiàng)：只出現(xiàn) 2 種情況，“或”應(yīng)有 3 種情況，選項(xiàng)少了 1 種情況，排除。【選 A】六、推理方式例 1（2018 廣州）所有優(yōu)秀的家都具有良數(shù)用能力，沒有良數(shù)用能力，所以不是優(yōu)秀的家。下述推理中與上述推理在結(jié)構(gòu)形式上最為相似的是（）。A.H 公司今年招聘的都具有良專業(yè)背景和綜合素質(zhì)，小劉具有良好的專業(yè)背景和綜合素質(zhì)，所以小劉是今年 H 公司招聘的B.所有年滿七十周歲的人都可以領(lǐng)到老年人生

29、活補(bǔ)貼，王今年七十五周歲，他可以領(lǐng)到老年人生活補(bǔ)貼C.所有條件適宜的環(huán)境都能使企鵝蛋孵化，但 T 島上企鵝蛋沒有孵化，所以T 島的環(huán)境不是適宜的D.所有被頂尖高校錄取的學(xué)生都是聰明的學(xué)生，沒有被頂尖高校錄取，所以不是聰明的學(xué)生【】1.題干出現(xiàn)“所有都”，為前推后，翻譯為“家數(shù)用能力”，“沒有良數(shù)用能力”為否后，推出“不是優(yōu)秀的物理學(xué)家”，即否后推否前。題干先出現(xiàn)前推后，再出現(xiàn)否后推否前。A 項(xiàng)：出現(xiàn)“都”，為前推后，“具有良專業(yè)背景和綜合素質(zhì)”為肯后，而不是否后，排除。B 項(xiàng)：出現(xiàn)“所有都”，為前推后，翻譯為“年滿七十周歲生活15高端課網(wǎng)/提問方式：以下哪項(xiàng)中的推理形式/結(jié)構(gòu)與題干中的推理形式

30、/結(jié)構(gòu)相同？【注意】推理方式：非常簡單，通過問法推理方式即可。提問“以下哪項(xiàng)中的推理形式/結(jié)構(gòu)與題干中的推理形式/結(jié)構(gòu)相同”，完全跟著學(xué)（模仿） 即可。海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：補(bǔ)貼”，“今年七十五周歲”為肯前，而不是否后，排除。C 項(xiàng)：出現(xiàn)“所有都”，為前推后，“企鵝蛋沒有孵化”為否后，“環(huán)境不是適宜的”為否前，與題干推理結(jié)構(gòu)形式相同，當(dāng)選。D 項(xiàng)：出現(xiàn)“都”，為前推后，“沒有被頂尖高校錄取”為否前，排除?！具x C】【注意】該類題目沒有難度，需要細(xì)心，選項(xiàng)完全跟著題干學(xué)即可。例 2（2015 吉林）出身貧寒；龍圖大學(xué)士家中一貧如洗；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒可見貧困也是一筆

31、。下列選項(xiàng)與題干中所使用的論證最相似的是（）。A.基本功對拿筆桿子的人很重要，不不行的。俗話說，拳不離手，曲不離口B.繪畫的人，唱歌的人常唱，而搞文字的人怎么可以幾不寫東西呢C.失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法；不，世傳呂覽；秦，說難孤憤；詩三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也D.王拘而演周易；厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷由此可見，沒有苦痛的掙扎，便有的喜悅【】2.本題提問“論證最相似的是”。題干“出身貧寒高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒”為舉例子，“可見貧困也是一筆”為結(jié)論，論證為舉例子得出結(jié)論。A 項(xiàng)：未出現(xiàn)例子，排除。B 項(xiàng)：未出現(xiàn)例子，排除。C 項(xiàng)：為易錯(cuò)項(xiàng)。“詩三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也”不是結(jié)論

32、，而是例子，選項(xiàng)均為分號，說明是并列，而不是總分，排除。D 項(xiàng)：“王拘而演周易；厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷”為例子，“由此可見”后為總結(jié)，“沒有苦痛的掙扎，便有的喜悅”為結(jié)論，當(dāng)選。本題不能通過題干和 D 項(xiàng)均出現(xiàn)省略號或“可見”而選擇 D 項(xiàng)，要看論證方16高端課網(wǎng)/海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：式?！具x D】思維導(dǎo)圖翻譯推理總結(jié)翻譯：如果那么；只有才推理：逆否等價(jià)；否 1 推 1；定律且、或、要么【注意】翻譯推理總結(jié)：1.翻譯：（1）“如果那么”為前推后，前推后關(guān)聯(lián)詞有“則”“就”“都”“必須/一定（絕對化的詞）”。17高端課網(wǎng)/海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：（2）“只

33、有才”為后推前，后推前關(guān)聯(lián)詞有“不不”“除非否則不”“是的前提/假設(shè)/關(guān)鍵/基礎(chǔ)/必要條件”。（3）“除非 A，否則 B”翻譯為“-BA”。2.推理：（1）逆否等價(jià)：AB=-B-A。-A（否前）、B（肯后）？（不是必然結(jié)論），常作為錯(cuò)誤選項(xiàng)出現(xiàn)。（2）否 1 推 1：當(dāng)“A 或 B（“或”）”為，可得出“-AB”“-BA”，即一項(xiàng)能推出另一。（3）定律：-（A 且 B）=-A 或-B。-（A 或 B）=-A 且-B。3.要知道“且”“或”“要么”的意思，清楚“或”和“要么”的區(qū)別。“或”是至少一個(gè)為真，有 3 種情況。“要么要么”是只有一個(gè)為真，有2 種情況。第二節(jié)組合排列一、排除法、代入法1

34、8高端課網(wǎng)/特征：1. 題干給出兩組及兩組以上對象2. 給出幾組對象之間的一：排除法、代入法 1.排除法：邏輯-排列組合讀一句，排一句【注意】組合排列：有明確的技巧。1.特征：（1）題干給出兩組或兩組以上對象。如甲、乙、丙 3 個(gè)人，分別來自、遼寧、廣西。給出 2 組對象，一組對象是 3 個(gè)人分別是誰，一組對象是分別來自哪里。海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：例 1（2015 吉林）為了熟悉各個(gè)部門的工作，某部門實(shí)施輪崗制度，人事部門的、后勤部門的、綜合辦的三人進(jìn)行輪崗，其中不去人事部。那么，輪崗的結(jié)果是（）。A.去后勤部，去綜合辦，去人事部B.去綜合辦，去后勤部，去人事部C.去綜合辦，去

35、人事部，去后勤部D.去人事部，去綜合辦，去后勤部【】1.本題 3 個(gè)人進(jìn)行輪崗，輪崗之后，必須換部門，而不能在原部門。人事部門的，輪崗后不在人事部門，排除 D 項(xiàng)。后勤部門的，輪崗后不在后勤部門，排除 B 項(xiàng)。通過“綜合辦的”，無法排除選項(xiàng)。通過“不去人事部”，排除 C 項(xiàng)。A 項(xiàng)當(dāng)選?！具x A】例 2（2018 江蘇）某要從甲、乙、丙、丁、戊、己 6 名中選派3 名參加省職業(yè)技能大賽。有 4 位評委分別提出了的意見：（1）甲、丙二人中至少選一人；（2）乙、戊二人中至少選一人；（3）乙、丙二人中至多選一人；（4）甲、中至多選一人。后來得知，戊因病不能參賽，并且上述 4 位評委的意見都得到了尊重

36、。根據(jù)上述，該選派的參賽選手是（）。A.甲、乙、丙B.甲、乙、丁C.甲、乙、己D.丙、丁、己【】2.通過“甲、丙二人中至少選一人”，無法排除選項(xiàng)。19高端課網(wǎng)/（2）給出幾組對象之間的。如“甲和不同歲”，“比乙的小”，均是給出這 2 組對象之間的。2.排除法：非常簡單，讀一句，排一句。比如“比乙的小”，說明一定不是乙，如果選項(xiàng)為“”，直接排除即可。海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：通過“乙、戊二人中至少選一人”，排除 D 項(xiàng)。通過“乙、丙二人中至多選一人”，可知不能同時(shí)選擇，排除 A 項(xiàng)。通過“甲、中至多選一人”，可知不能同時(shí)選擇甲和丁，排除 B 項(xiàng)。C項(xiàng)當(dāng)選?！具x C】一：排除法、代入法

37、1.排除法：讀一句，排一句2.代入法：選項(xiàng)代入題干驗(yàn)證題干條件確定優(yōu)先排除題干條件不確定嘗試代入【注意】代入法：1.將選項(xiàng)代入題干驗(yàn)證，觀察是否與題干條件，如果，說明選項(xiàng)錯(cuò)誤。2.題干條件確定，優(yōu)先排除；題干條件不確定，嘗試代入。（1）題干條件確定，如例 1 和例 2，題干給出的確定，不需要懷疑真假。（2）題干條件不確定，如例 3，提問“只猜中了一半”，無法得知哪一半正確/錯(cuò)誤，說明題干條件不確定。例 3（2018 廣州）去年，某鎮(zhèn)把甲、乙、丙三個(gè)大學(xué)生村官分別分配到和豐村、團(tuán)結(jié)村、楊梅村工作。人們開始并不知道他們當(dāng)中究竟誰分配到哪個(gè)村工作，只是作了如下三種猜測：甲分配到和豐村工作，乙分配到團(tuán)

38、結(jié)村工作；甲分配到團(tuán)結(jié)村工作，丙分配到和豐村工作；甲分配到楊梅村工作，乙分配到和豐村工作。后來證實(shí)，三種猜測都是只猜中了一半。由此可以推出（）。20高端課網(wǎng)/海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：A.甲分配到和豐村工作，乙分配到團(tuán)結(jié)村工作，丙分配到楊梅村工作B.甲分配到團(tuán)結(jié)村工作，乙分配到和豐村工作，丙分配到楊梅村工作C.甲分配到楊梅村工作，乙分配到和豐村工作，丙分配到團(tuán)結(jié)村工作D.甲分配到楊梅村工作，乙分配到團(tuán)結(jié)村工作，丙分配到和豐村工作【】3.本題提問“只猜中了一半”，無法得知哪一半正確/錯(cuò)誤，說明題干條件不確定，將選項(xiàng)代入題干驗(yàn)證。A 項(xiàng)：代入題干條件，發(fā)現(xiàn)兩句話均正確，不符合“只猜中了

39、一半”，排除。B 項(xiàng)：代入題干條件，發(fā)現(xiàn)兩句話均錯(cuò)誤，排除。C 項(xiàng)：代入題干條件，發(fā)現(xiàn)兩句話均錯(cuò)誤，排除。D 項(xiàng)當(dāng)選。通過題干條件即可排除 3 個(gè)選項(xiàng)，不需要看題干條件。【選 D】二、輔助技巧例 1（2017 國考）大學(xué)畢業(yè)的張、王、李、趙 4 人應(yīng)聘到了同一家大型公司，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，其中一人做行政管理，一人做銷售，一人做研發(fā)，另一人做安保。已知：張不做行政管理，也不做安保；王不做行政管理，也不做研發(fā)；如果張沒有做研發(fā)，那么沒有做行政管理；李不做行政管理，也不做安保；趙不做研發(fā)，也不做安保。由此可以推出（）。A.張做銷售，李做研發(fā)B.趙做研發(fā)，李做銷售21高端課網(wǎng)/1.最大（條件中出現(xiàn)次數(shù)

40、最多的詞） 以此作為推理起點(diǎn)【注意】最大：題干當(dāng)中，條件出現(xiàn)最多的詞。找到最大后，以此作為推理起點(diǎn)，即從該要素開始推理。海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：C.李做銷售，張做研發(fā)D.李做研發(fā)，趙做安?！尽?.本題為 2017 年國考題，較題干 5 個(gè)條件中，哪個(gè)要素出現(xiàn)的次數(shù)最多。發(fā)現(xiàn)“行政管理”一共出現(xiàn) 4 次，“安?！币还渤霈F(xiàn) 3 次，優(yōu)先觀察“行政管理”。本題一共有張、王、李、趙 4 個(gè)人，可知張、王、不做行政管理，則趙做行政管理，排除 B、D 項(xiàng)。題干條件翻譯為“-發(fā)-趙行政”，等價(jià)（逆否）于“趙行政發(fā)”，根據(jù)“趙做行政管理”，得出“張做研發(fā)”，排除 A 項(xiàng)，C 項(xiàng)當(dāng)選。不需要推出李

41、和王負(fù)責(zé)的工作，因?yàn)橐呀?jīng)得出。可以考慮列表格，但列表格比通過最大排除的慢?！具x C】二：輔助技巧1.最大（條件中出現(xiàn)次數(shù)最多的詞）以此作為推理起點(diǎn)2.符號：“”“=”“”往往涉及、成績、收入、身高等大小比較【注意】符號：“”“=”“”。如果題干出現(xiàn)比較，如、成績、收入、身高，可用符號表示。例 2（2014）甲、乙、丙、丁、戊、己六位員的跳高有如下比較：（1）乙的成績比丙好，但不如甲；（2）丁的成績不如甲和丙；（3）戊的成績好于，但不如甲和丙。由此，可以確定（）。A.丁的成績好于己B.己的成績好于丁C.戊的成績好于乙D.乙的成績好于戊【】2.本題出現(xiàn)比較，題干條件：（1）甲乙丙。22高端課網(wǎng)/海

42、量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：（2）丙丁。結(jié)合（1）（2）得到“甲乙丙丁”。（3）戊已。結(jié)合條件（1）（2）（3）得到“甲乙丙戊丁，其中戊己”。A 項(xiàng)：根據(jù)題干條件，無法比較的成績，排除。B 項(xiàng)：根據(jù)題干條件，無法比較己和丁的成績，排除。C 項(xiàng)：根據(jù)題干條件，戊的成績沒有，排除。D 項(xiàng)當(dāng)選。【選 D】【注意】出現(xiàn)比較，可用符號連接。例 3（2015 河南）某書店有 10 個(gè)書架按序號 1、2、3、 10 依次擺放，其中只放置兒童書籍的書架有 1 個(gè)；只放置科技書籍的書架有 2 個(gè)，并且連號排列；只放置歷史書籍的書架有 3 個(gè)，并且不與放置兒童書籍的書架連號排列；只放置文學(xué)書籍的書架有 4

43、 個(gè)，并且不與放置科技書籍的書架連號排列。如果第 1、3、10 號書架放置歷史書籍，4 號書架放置科技書籍，那么兒童書籍一定放置在幾號書架上？（）A.2 號書架B.5 號書架C.6 號書架D.7 號書架【】3.本題涉及列表。列出表格，第 1、3、10 號書架放置歷史書籍，4號書架放置科技書籍（如下圖）。根據(jù)“只放置歷史書籍的書架有 3 個(gè)，并且不與放置兒童書籍的書架連號排列”無法得知位置，繼續(xù)觀察題干?！爸环胖每萍紩臅苡?2 個(gè)，并且連號排列”說明 5 號書架應(yīng)放置“科技”，“只放置文學(xué)書籍的書架有 4 個(gè)，并且不與放置科技書籍的書架連號排列”說明 6 號書架不是“文學(xué)”，因此 2、7、

44、8、9 號書架均放置“文學(xué)”，因此 6 號書架放置“兒童”。C 項(xiàng)當(dāng)選。通過列表格的做題較慢，但不使用列表格的則無法做題?！具x C】23高端課網(wǎng)/海量的課程、資料，就來“高端課網(wǎng)”，：例 4（2014）甲、乙、丙、丁四名青少年擁有、電腦、相機(jī)三種電子的情況如下：只有一個(gè)人同時(shí)擁有、電腦、相機(jī)；有三個(gè)人擁有，有兩個(gè)人擁有電腦，只有一個(gè)人擁有相機(jī)；每個(gè)人至少擁有三種中的一種；甲和否擁有電腦的情況相同（要么兩個(gè)，要么兩個(gè)都沒有）；是否擁有情況相同；丙和丁是否擁有的情況不同。擁有相機(jī)的是（）。A.甲B.乙C.丙D.丁【】4.本題較難。條件“只有一個(gè)人同時(shí)擁有、電腦、相機(jī)”說明只有 1 個(gè)人有三個(gè)“”。

45、條件“有三個(gè)人擁有，有兩個(gè)人擁有電腦，只有一個(gè)人擁有相機(jī)”說明擁有相機(jī)的人，同時(shí)擁有和電腦（因?yàn)闂l件說明只有 1 個(gè)人同時(shí)擁有、電腦、相機(jī)）。通過題干條件，可知“”提及的次數(shù)最多（條件均提及）。根據(jù)條件“是否擁有情況相同”，結(jié)合條件“有三個(gè)人擁有”，說明均有。根據(jù)條件“丙和丁是否擁有的情況不同”，此時(shí)丙已經(jīng)擁有，因此丁沒有，結(jié)合條件“有三個(gè)人擁有”，丁沒有，說明剩下的甲擁有。結(jié)合條件“只有一個(gè)人擁有相機(jī)”和條件“只有一個(gè)人同時(shí)擁有、電腦、相機(jī)”，可知丁沒有相機(jī)，如果丁擁有相機(jī)，那么甲、乙、丙均沒有相機(jī)，此時(shí)不滿足條件（因?yàn)槎]有）。根據(jù)條件“每個(gè)人至少擁有三種中的一種”，說明丁有電腦。結(jié)合條件“有兩個(gè)人擁有電腦”和條件“甲和否擁有電腦的情況相同”，可知甲和沒有電腦，即另外一個(gè)擁有電腦的人是丙，因此丙也有相機(jī)。【選 C】24高端課網(wǎng)/海量的課程、資料，就