省級培訓學員跟崗學習計劃書

1、省級培訓學員跟崗學習計劃書省級培訓學員跟崗學習計劃一、任務學員在真實的學校、課堂現(xiàn)場環(huán)境中觀察和感悟教師工作室主持人及研修團隊的教育教學藝術，并充分發(fā)揮學員的主動性，把“學、問、思、辯、行”等自主學習行為整合為一體，感受與體驗名師教育思想，教學風格，鄧蝴梅工作室骨干教師省級培訓學員跟崗學習計劃。二、思路師徒制。學員按學段進入工作室跟崗學習，采用師帶徒模式由工作室主持人進行傳、幫、帶。2.體驗學習。給學員提供直接觀察名師課堂教學行為的機會，讓學員身臨其境，進行持續(xù)的、隨時的、細致的'觀察與體驗，從而獲得真實、全面、深刻而又強烈的印象。3。成為“反思性實踐者”。為學員提供一面反思的鏡子，學

2、員可以從他人的教學實踐中通過“比較研究”的方式反思自己的優(yōu)點與不足，并在他人的教學經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)可供自己借鑒的模式、方法和策略。4。同伴互助。主持人和學員既是師徒關系，同時也是合作學習的伙伴，學員和主持人通過平等交流、合作研究、相互討論等多樣化的方式，實現(xiàn)共同發(fā)展的目標。三、時間2010年10月24日2010年11月13日四、流程1、 前期準備（10月24日前）跟崗學員結合本人教學實際，做好自身教學的現(xiàn)狀分析，找出現(xiàn)存問題，制定出切實可行的學習計劃，明確個人在教師工作室的學習重點，工作計劃鄧蝴梅工作室骨干教師省級培訓學員跟崗學習計劃。2 、10月24日上午：學員到達。進修學校安排食宿。下午：召開座

3、談會，跟崗教師和工作室成員互相認識了解。主持人、工作室成員與跟崗教師共同學習工作室的工作方案及制度，明確跟崗學習的目的、意義。省骨干教師研修學員自行訂計劃3 、第一周10月25日星期一上午： 工作室主持人介紹學校教育教學情況，跟崗教師了解所在學校的教學理念及特色。下午：學員制定跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展計劃。10月26日星期二上午：學員交流跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展計劃及研究課題。下午：學員研究課題開題報告會。10月27日星期三上午：高年級閱讀教學示范課自己的花是讓別人看的；低年級閱讀教學示范課丑小鴨；上課教師說課。下午：學員交流評課。10月28日星期四上午：口語交際示范課說廣告；作文指導示范課商茂活

4、動；上課教師說課。下午：學員交流評課。10月29日星期五上午：課外閱讀示范課小蛇散步我的科學漫畫書兒童詩教學。下午：學員交流評課。4 、10月3010月31日 深圳文化考察。5 、第二周11月1日星期一 上午：略讀課文教學示范課；主持人講座。下午：學員交流評課。11月2日星期二跟崗教師上常態(tài)課（6人）11月3日星期三上午：跟崗教師上常態(tài)課（4人）。下午： 參加龍崗區(qū)教育局教研室組織的“同課異構”活動11月4日星期四上午：主持人、學員評課。下午：課題研究、論文撰寫研討活動。11月5日星期五跟崗教師準備匯報課。6、11月6-7日深圳文化考察。7 、第三周11月8日星期一跟崗教師上匯報課（6人）11月9日星期二上午：跟崗教師上匯報課（4人）下午：主持人、學員評課。11月10日星期三上午：龍崗區(qū)直屬清林小學、福安學校訪學。下午：參加區(qū)教研組織的“同課異構”活動。11月11日星期四參加珠海誦讀活動。11月12日星期五上午：交流課題研討的體會。下午：學員