十二冊第六單元測試卷（新）

1、六年級語文十二冊第六單元測試卷（滿分120分，時間120分鐘） 班別（ ） 姓名（ ）評分： 一、記憶積累（11分）（一）按要求寫成語。（2分）1、照樣子，寫成語：書聲瑯瑯 2、寫含有生肖的成語： （二）補充完整句子。（5分）1、一生最好是少年， ， 。中國 李大釗2、 ，揮霍青春就是犯罪。法國 蕭伯納3、青春是有限的， ，趁短短的青春， 。 前蘇聯(lián) 高爾基（三）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）1、竊讀記這篇課文有一句話概括了“我”的竊讀滋味，這句話是 2、理想的風(fēng)箏抒發(fā)了作者 的思想感情。3、校園交響詩全文以小標(biāo)題的形式從五個方面寫的，五個小標(biāo)題分別是：蜂巢 二、理解運用（37分）（一）讀拼音，寫

2、漢字，并按要求填空。（6分）jí q tián jìng zh chng pin pin q w( ) ( ) ( ) ( )上面的音節(jié)中帶后鼻韻母的音節(jié)有 ，屬于整體認(rèn)讀音節(jié)的有 。（二）給帶點的字選擇正確的讀音。（3分）書聲瑯（láng lng）瑯 砌（qì qiè）磚 踮（din diàn）起腳尖碩果累（ léi li ）累 絢（xuàn xún）麗 哽咽（yè yàn）（三）根據(jù)字的音、形、義組詞。（3分）瓣（ ） qiáo（ ） 偷； （ ） 翹 竊辮（

3、） qiào（ ） 偷偷地。（ ）（四）查字典知識填空。（2分）“儲”字用部首查字法查 部，再查 畫；它在字典中的解釋有：儲藏，存放；已經(jīng)確定為繼承王位等最高統(tǒng)治權(quán)的人?！皟Ψe”應(yīng)選 種解釋，“立儲”應(yīng)選 種解釋。（五）補充完整詞語。（3分）雷（ ）電（ ） 生機（ ）（ ） 饑腸（ ）（ ）絢（ ）多（ ） 扶（ ）直（ ） 各（ ）各（ ）（六）按要求改寫句子。（5分）1、每逢這時候，我就會不由自主地想起我的劉老師。（縮句） 2、我去書店看書。（擴句，至少擴兩處。） 3、我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”（改為轉(zhuǎn)述句） 4、我們誰也不會忘

4、記哺育我們的樹根。（改為帶問號，但意思不變的句子。） 5、學(xué)校每年都開展讀書節(jié)，請你設(shè)計一條標(biāo)語，倡導(dǎo)大家熱愛讀書。 （七）在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（4分）我喜歡到顧客多的書店，（ ）那樣不會被人注意。進(jìn)來看書的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。（ ）我要把自己隱藏起來。有時我貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。（八）加標(biāo)點。（5分）1、給下面的句子加上合適的標(biāo)點。（3分）你看 那一封封學(xué)生來信 淡藍(lán)的 嫩綠的 淺黃的 一封一封 寄來了一顆顆赤誠的心2、給下面句子加上標(biāo)點，使兩個句子的意思不同。（2分）你 同 意 他 不 同 意 你 同 意 他 不 同

5、意（九）修改下面一段話。（6分）湖面上水平如鏡，水中倒影著籃天、白云，多么像一幅美麗的圖畫呀！湖邊桃紅柳綠，芳草如茵，地上開滿了紅的、黃的、紫的和各種顏色鮮艷的花。同學(xué)們有的聚起照相機不停地拍著，有的取出畫夾專心致志地畫了起來，有的采摘花兒編制花籃，有的唱起了動聽的歌曲和歡快的舞蹈來。太陽快落山了，還是流連忘返。三、閱讀理解（27分）（一）排列錯亂句。（6分）（ ）開始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。（ ）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。（ ）老師帶著同學(xué)們在海灘上守候日出。（ ）接著東方越來越亮。（ ）同學(xué)們迎著初升的太陽歡呼起來。（ ）天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。（二）理想的風(fēng)箏節(jié)選

6、，按要求作答。（9分）他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡單的“豆腐塊兒”，有長達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，（ ）他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷抻動手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，臉還喊著：“你們不要管，我自己來。

7、”他終于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過得最幸福、最充實，（ ）他感到他生命的力量。1、聯(lián)系上下文，理解詞語，并造句。（2分）氣喘吁吁： 2、“他終于氣喘吁吁地抓住線拐”這句話的“終于”能否刪去？為什么？（2分） 3、文段主要抓住了劉老師的語言、 、 等方面進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了劉老師 （2分）4、在文中的括號里填上關(guān)聯(lián)詞語。（1分）5、文段主要寫了 小標(biāo)題概括為： （2分）（三）閱讀課外短文，回答問題。（12分）我的老師我最喜愛教英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。記得五年級時有個轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué)，他學(xué)英語無興趣，很怕上英語課，連英語26個字母都不出。王老師很理解他

8、的心情和學(xué)英語的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當(dāng)眾表揚他。陳暉學(xué)英語的積極性高了。 王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是一次自習(xí)課上，她拿著試卷給我們評講。正當(dāng)講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做牽引飛機試航。同學(xué)們希望去陽臺看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。 王老師見我們不在認(rèn)真聽講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地

9、一揮手說：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來?；氐浇淌遥瑢W(xué)們一時還安靜不下來。王老師就微笑著開了口：“你們很喜歡飛機吧。可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強得多，這就需要學(xué)習(xí)更多的知識，而外語是學(xué)習(xí)研究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具”這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評講試卷。 這樣的老師怎不叫人喜歡呢？1、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）迷惑（ ） 寧靜（ ） 2、句式轉(zhuǎn)換。（2分）這樣的老師怎不叫人喜歡呢？肯定句： 雙重否定句： 3、用“ ”畫出老師理解我們的句子。（2分）4、用“ ”畫出老師善于引導(dǎo)我們的句子。 （2分）5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分） （1）文章用 和 兩個事例寫“我”喜歡英語老師，這兩個事例是用 這句話連接起來的。 （2）“我”喜歡王老師是因為她是一個 的人。四、語言實踐（5分） 新華小學(xué)少先隊大隊部決定于2011年5月31日晚上7：00在學(xué)校禮堂舉行“六一”文藝晚會，并邀請校外輔導(dǎo)員劉華同志出席。請你代寫一份請柬。五、習(xí)作（40分）題目：給老師的