《愛因斯坦和小女孩》PPT課件 (2)

1、12 v一塌糊涂一塌糊涂 一本正經(jīng)一本正經(jīng) 一塵不染一塵不染 一視同仁一視同仁v一表人才一表人才 一知半解一知半解 一鳴驚人一鳴驚人 一籌莫展一籌莫展v一勞永逸一勞永逸 一窮二白一窮二白 一帆風(fēng)順一帆風(fēng)順 一竅不通一竅不通v結(jié)結(jié)巴巴結(jié)結(jié)巴巴 兢兢業(yè)業(yè)兢兢業(yè)業(yè) 支支吾吾支支吾吾 踏踏實實踏踏實實v形形色色形形色色 口口聲聲口口聲聲 吞吞吐吐吞吞吐吐 斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)成語天地成語天地3阿爾伯特阿爾伯特愛因斯坦愛因斯坦 （Albert Albert EinsteinEinstein，18791879年年3 3月月1414日日- -19551955年年4 4月月1818日），舉世聞名猶日），舉世聞名猶

2、太裔美國科學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)太裔美國科學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人，相對論、的開創(chuàng)者和奠基人，相對論、質(zhì)能關(guān)系質(zhì)能關(guān)系的提出者，的提出者，“決決定論量子力學(xué)詮釋定論量子力學(xué)詮釋”的捍衛(wèi)者的捍衛(wèi)者（振動的粒子）（振動的粒子）不擲骰子不擲骰子的上帝。的上帝。19991999年年1212月月2626日，愛日，愛因斯坦被美國因斯坦被美國時代時代周刊評周刊評選為選為“世紀(jì)偉人世紀(jì)偉人”4有一次，一個美國記者問愛因斯坦關(guān)于他成功有一次，一個美國記者問愛因斯坦關(guān)于他成功的秘決。他回答：的秘決。他回答：“早在早在19011901年，我還是二十二歲年，我還是二十二歲的青年時，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了成功的公式。我可以把這

3、的青年時，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了成功的公式。我可以把這公式的秘密告訴你，那就是公式的秘密告訴你，那就是A=X+Y+Z! AA=X+Y+Z! A就是成功，就是成功，X X就是努力工作，就是努力工作，Y Y是懂得休息，是懂得休息，Z Z是少說廢話！這是少說廢話！這公式對我有用，我想對許多人也是一樣有用。公式對我有用，我想對許多人也是一樣有用?！背晒Φ拿卦E成功的秘訣5 1 1學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語，會學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語，會用用“一面一面一面一面”，“只好只好”造句。造句。 2 2能正確、流利、有感情地朗讀課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3 3理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。

4、理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。 4 4結(jié)合討論結(jié)合討論“愛因斯坦是不是愛因斯坦是不是最偉大的最偉大的人人”，體會說話作必須做到言之有據(jù)。，體會說話作必須做到言之有據(jù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)61.1.本文講述了什么事？請簡要概括。本文講述了什么事？請簡要概括。 2. 2.小女孩幾次與愛因斯坦相遇？每一小女孩幾次與愛因斯坦相遇？每一 次相遇在情感上有什么變化？次相遇在情感上有什么變化？初讀感知初讀感知 聽課文錄音，思考：聽課文錄音，思考：活活 動動 一一7 愛因斯坦與小女孩愛因斯坦與小女孩交往了幾次？從文中哪交往了幾次？從文中哪里看出來的？里看出來的？v1.“19401.“1940年的一天下午，一

5、個八九歲的小女年的一天下午，一個八九歲的小女孩放學(xué)后正蹦蹦跳跳地往家走。她邊走邊玩孩放學(xué)后正蹦蹦跳跳地往家走。她邊走邊玩兒，一下撞上了迎面而來的一位老人。兒，一下撞上了迎面而來的一位老人。”v2. “2. “第二天，小女孩又遇上了那位老人。第二天，小女孩又遇上了那位老人?！眝3. “3. “第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學(xué)第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小女孩兒?；丶业男∨??！眝4.4.從此，小女孩每天放學(xué)后，都要到愛因斯從此，小女孩每天放學(xué)后，都要到愛因斯坦的工作室來坐坐。坦的工作室來坐坐。活動二活動二 研讀課文，思考：研讀課文，思考：8 讀讀四句話，說說有什么新發(fā)現(xiàn)。讀讀四句

6、話，說說有什么新發(fā)現(xiàn)。各用一個詞語概括三次相遇情況的各用一個詞語概括三次相遇情況的不同。不同。相撞相遇相邀概括：概括：9 蓄著蓄著 裹在一起裹在一起 啥啥 踱步踱步 一撮一撮 趿拉趿拉xgushduzut讀一讀讀一讀10思考題：思考題：1.1.小女孩眼中的愛因斯坦是什么樣的人？小女孩眼中的愛因斯坦是什么樣的人？ 你從哪里知道的？你從哪里知道的？2.2.你認(rèn)為愛因斯坦是什么樣的人？你的理你認(rèn)為愛因斯坦是什么樣的人？你的理 由是什么？由是什么？11v 文中幾次寫到了愛因斯坦的外貌和穿著，文中幾次寫到了愛因斯坦的外貌和穿著，用筆在課文中畫出來。讀一讀這些句子，說用筆在課文中畫出來。讀一讀這些句子，說

7、說自己的感受。說自己的感受。12 老人留著一撮老人留著一撮_的小胡子，一的小胡子，一雙雙_的眼睛的眼睛_ _在眼窩里，一頭在眼窩里，一頭_的頭發(fā)的頭發(fā)_。 小女孩兒望著老人，只見他穿的衣服小女孩兒望著老人，只見他穿的衣服_，整個人就像，整個人就像_ _ _ _在一張大被在一張大被單里，腳下單里，腳下_一雙拖鞋。一雙拖鞋。填空填空：短而硬棕褐色深陷灰白亂蓬蓬的又肥又長裹趿拉13 他仍是衣衫不整，仍是一面踱他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。（和前面哪些步一面埋頭沉思。（和前面哪些話對應(yīng)。）話對應(yīng)。） 找一找：找一找：你能用你能用“一邊一邊一邊一邊”說一句話嗎？說一句話嗎？14回答： “嗨，

8、先生，您好！嗨，先生，您好！”小姑娘說，小姑娘說，“我父親說您我父親說您是最偉大的愛因斯坦。是最偉大的愛因斯坦。”“”“噢，他指講對了一半噢，他指講對了一半我是愛因斯坦，但并不偉大。我是愛因斯坦，但并不偉大?！?“” “我說也是嘛，我說也是嘛，瞧你，瞧你，？”1.“講對了一半講對了一半”是指他是（是指他是（ ），沒），沒講對的一半是他并不（講對的一半是他并不（ ），愛因斯坦），愛因斯坦講這話，反映了他（講這話，反映了他（ ）的品質(zhì)。）的品質(zhì)。2.畫橫線的句子改成陳述句。畫橫線的句子改成陳述句。愛因斯坦偉大誠懇謙虛15請把下面的句子改寫成陳述句：請把下面的句子改寫成陳述句：1.1.這個連衣服也穿

9、不整齊的人，怎么能是這個連衣服也穿不整齊的人，怎么能是 “ “最偉大的人最偉大的人”呢？呢？2.2.穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？這個連衣服也穿不整齊的人，這個連衣服也穿不整齊的人，不是不是“最偉大的人最偉大的人”。穿衣服還不會呢，談不上偉大。穿衣服還不會呢，談不上偉大。16 聽了這話，愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光。他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個鬼臉：“你說得對，我就是不會對付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我?！?朗讀：朗讀：17 小女孩兒第三次遇到愛因小女孩兒第三次遇到愛因斯坦時有什么驚喜？斯坦時有什么驚喜？ 愛因斯

10、坦穿戴得整整齊齊。愛因斯坦穿戴得整整齊齊。 18愛因斯坦和小女孩愛因斯坦和小女孩 相撞相撞相遇相遇相邀相邀相處相處 愛因斯坦愛因斯坦 小女孩兒小女孩兒 （平易近人）（平易近人） （活潑可愛）（活潑可愛） （謙虛誠懇）（謙虛誠懇） （天真直率）（天真直率） 19 愛因斯坦是一個真正愛因斯坦是一個真正“偉大的偉大的人人”，不僅因為他對科學(xué)事業(yè)的巨大，不僅因為他對科學(xué)事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)，還因為他在人格上閃現(xiàn)出的謙貢獻(xiàn)，還因為他在人格上閃現(xiàn)出的謙遜、平和的品質(zhì)。遜、平和的品質(zhì)。 20v愛因斯坦是不是愛因斯坦是不是“最偉大的人最偉大的人”，請說說理由。，請說說理由。 我認(rèn)為他是最偉大的人，他不拘生活小節(jié)，主要是我認(rèn)為他是最偉大的人，他不拘生活小節(jié)，主要是他把全部精力都投身于科學(xué)研究，為科學(xué)做出了巨大的他把全部精力都投身于科學(xué)研究，為科學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)。（他是貢獻(xiàn)。