《植物媽媽有辦法》第一課時教案

1、?植物媽媽有方法?第一課時教案教學(xué)目的1、 會認(rèn)12個生字，會寫10個生字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、 有觀察植物、理解植物知識、探究植物奧秘的興趣。教學(xué)重點1、在讀中感悟課文的韻律美，理解課文告訴我們的知識。2、識字寫字。信息資料1、 教師準(zhǔn)備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件或相關(guān)的掛圖，生字卡片。2、 學(xué)生理解有關(guān)“植物傳播種子的方法的知識。教學(xué)時數(shù)兩課時第一課時施教時間課時學(xué)習(xí)目的：1、正確、流利地朗讀課文;識寫文中生字。2、利用網(wǎng)絡(luò)、課件或掛圖，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀理解幾種植物傳播種子的方法。3、掌握多音字“得的不同讀音。切入舉偶1、談話引入：小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種

2、子寶寶要辭別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好方法來送別自己的孩子的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)?植物媽媽有方法?。板書課題。(本課內(nèi)容充滿童趣，談話直奔課文主旨，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)2、課件演示：播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。今天?植物媽媽有方法?這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙方法，如今我們就來學(xué)習(xí)。板書課題。對話平臺感知1、 自由讀課文，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。2、 小組內(nèi)互相讀讀，說說你讀懂了什么。3、 交流。小組選出代表，匯報小組讀書的收獲。(這只是初讀，學(xué)生能說出自己的讀書所得就要加以表揚，不能要求過高。)識字1、 自己練讀生字。引導(dǎo)學(xué)生可同

3、桌之間接龍讀生字。2、 小黑板出示生字，多種方式指讀。3、 全班交流識字方法。引導(dǎo)學(xué)生在交流過程中給生字找朋友，用詞語說話。(新課標(biāo)要求“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。在這一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，運用多種形象直觀的方法，來調(diào)動學(xué)生識字的熱情，互相交流識字方法，進(jìn)步自主識字的效果。)賞讀1、 小組合作讀課文，看誰讀得美。2、 選讀。選自己喜歡的一節(jié)練讀，再展示。3、 通讀全文，用自己喜歡的方式來讀。寫字1、 出示要寫的字：如、已、娃、紛、好。學(xué)生認(rèn)讀。2、 學(xué)生觀察字的構(gòu)造，交流書寫注意的地方。3、 教師示范，指導(dǎo)重點筆畫。如“已要半封口，不能寫成自己的“己等。4、 學(xué)生練習(xí)。教師巡視。

4、個人創(chuàng)意增減：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣猜猜猜：(伴著音樂出示一張張美麗的植物圖片，讓學(xué)生猜猜這些植物的名稱，不認(rèn)識的可根據(jù)其顏色、形態(tài)起個有趣的名字，引發(fā)學(xué)生對植物的興趣和熱愛。)師：千姿百態(tài)的植物點綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活。那植物是怎樣傳播種子的，如何一年年生長、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢?我們來學(xué)習(xí)?植物媽媽有方法?。二、初讀課文，鋪設(shè)感情基調(diào)。自讀考慮：這首詩一共介紹了幾種植物傳播種子的方法?還可以一邊讀一邊想象，試著閉上眼睛想一想，聞一聞，聽一聽，試試在讀的時候你能感受到什么?生答：我讀的是“，我好似看到了;聞到了;聽到了;摸到了;教學(xué)反思：本課是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動形象地把自然知識蘊(yùn)含其中，語言朗朗上口，內(nèi)容粗淺易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文共有五小節(jié)，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，配有兩幅插圖。我在教學(xué)中抓住詩歌利于朗讀，內(nèi)容充滿情趣的特點，激發(fā)學(xué)生童心，引導(dǎo)學(xué)生在多讀讀好上下功夫，進(jìn)而體會文章表達(dá)的精妙和其中蘊(yùn)含的知識。借助電腦、音樂、板畫事物展示