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文檔簡介

1、?火燒云?教學設計之七教學目的：知識與技能：1、認識本課的12個生字，學會正確書寫11個字。能正確理解文中的生詞。2、有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的段落。3、理解課文內容，理解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，體會作者豐富的想象力。4、摘抄課文中的優(yōu)美詞句，積累語言。過程與方法：1、學生反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。2、展開小組討論，對課文的思想內容及情感進展分析。3、繼續(xù)學習搜集、整理資料的方法。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛自然、觀察自然的興趣。教學過程一、談話激趣，引入新課師：同學們，日出或日落時，天空經常出現(xiàn)絢爛多彩的云霞，你們知道那是什么嗎？火燒云你眼中的火燒云是什么樣

2、的呢？學生自由發(fā)言師：今天這節(jié)課，我們就一起來欣賞我國現(xiàn)代女作家蕭紅筆下的?火燒云?。板書課題二、初讀課文，整體感知1、用自己喜歡的讀書方式讀一讀課文。2、出示文中的生詞，先指名讀，再開火車讀。3、理解文中詞語。4、指名學生按自然段讀課文。三、精讀課文，讀中感悟1、自由讀文，考慮：通過讀課文讀懂了什么？2、集體交流。引導學生結合文本交流，抓住顏色的變化和形態(tài)的變化，同時引導學生對自己最感興趣的段落進展感情朗讀，邊讀邊在頭腦中呈現(xiàn)畫面。3、教師總結：作者抓住火燒云這一自然景觀，以豐富的想象力，以優(yōu)美的語句描繪出夕陽西下時火燒云的瑰麗多姿，請同學們再讀課文，邊讀邊想，你能從中體會到什么？四、拓展延伸1、你留心看過天空嗎？那時的云彩什么樣？能把你的觀察所得寫一寫吧！2、把有關描寫云的詞語、句子、段

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