關(guān)于創(chuàng)新角度下小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教育模式的

1、關(guān)于創(chuàng)新角度下小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教育形式的論文摘要此文章主要對(duì)當(dāng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育方式進(jìn)展探究，以科學(xué)教育主要探究對(duì)象，并講述了其優(yōu)點(diǎn)。運(yùn)用了一些教學(xué)案例，探究了這一方法在當(dāng)今教育中的詳細(xì)施行方法。以此文章為廣闊教師提供一些教學(xué)建議，望能幫助到廣闊教師。關(guān)鍵詞科學(xué)教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；施行方法；自主探究一、概念分析科學(xué)教育的根本概念是運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)展教學(xué)工作，例如在教學(xué)過(guò)程中，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度肯定是不同的，這時(shí)教師需要根據(jù)不同學(xué)生的程度來(lái)進(jìn)展針對(duì)性的教學(xué)，并且需要定期測(cè)試，及時(shí)獲取學(xué)生是否掌握知識(shí)的信息。當(dāng)今教學(xué)中，越來(lái)越多的學(xué)校和教師開始采用科學(xué)教育的方法，使用這一方法可以使課堂氣氛更為

2、積極，讓學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)使用這一方法，成績(jī)稍差的學(xué)生可以漸漸掌握知識(shí)，進(jìn)步他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和信心。二、施行方法一開展自主探究活動(dòng)在學(xué)習(xí)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的才能是尤為重要的，科學(xué)教育的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的這些才能，但是到達(dá)這個(gè)目的的前提是學(xué)校需要開展大量的自主探究活動(dòng)。比方在進(jìn)展一些實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)時(shí)，教師可以帶著學(xué)生去進(jìn)展實(shí)地研究，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的存在，這樣可以讓學(xué)生更直觀地感受知識(shí)的存在，獲得知識(shí)的時(shí)候也會(huì)更為理解。在進(jìn)展室外探究活動(dòng)時(shí)，可以將學(xué)生分成假設(shè)干個(gè)小組，讓學(xué)生自己選擇想要探究的課題，并讓學(xué)生先提出假設(shè)，然后讓學(xué)生自己去探究，驗(yàn)證自己的假設(shè)。在這個(gè)過(guò)

3、程中，每個(gè)學(xué)生都參與到了自主探究的活動(dòng)中，自主探究的才能也都能得到培養(yǎng)。二進(jìn)步學(xué)生才能施行科學(xué)教育這一教學(xué)方法，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，其優(yōu)勢(shì)是非常明顯的。使用這一方法能幫助學(xué)生對(duì)于各種知識(shí)原理的理解，加深知識(shí)在他們腦海中的記憶。不僅如此，運(yùn)用這一方法還可以進(jìn)步學(xué)生的知識(shí)理論運(yùn)用才能，全方面提升一個(gè)學(xué)生各項(xiàng)知識(shí)才能。在這之后，學(xué)生完全掌握知識(shí)的原理后，就可以使用知識(shí)來(lái)答復(fù)日常生活中的一些數(shù)學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。例如教師可以多舉一些生活中的事來(lái)幫助學(xué)生去理解加減法的知識(shí)，例如我們?nèi)ド痰曩?gòu)置糖果，有4種不同的顏色，黃色的，紫色的，粉色的，紅色的，在我們選擇之后，我們購(gòu)置了5顆黃色的，3顆紫色的，6顆粉色的和

4、7顆紅色的，那么我們一共買了多少顆糖果呢，答案是5+3+6+7=21顆糖果，通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的生活例子，學(xué)生們對(duì)加減法的理解會(huì)更容易也更深化，讓本來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)公式變得生動(dòng)形象，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)因此更加高。同時(shí)教師也應(yīng)該讓學(xué)生自己去探究，探究這其中的知識(shí)。在上課時(shí)讓學(xué)生發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，最后進(jìn)展指導(dǎo)。三培養(yǎng)價(jià)值觀價(jià)值觀是決定一個(gè)人開展程度上下的決定性因素，科學(xué)教育這一教學(xué)方法不僅主要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)才能，還致力于培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。對(duì)于這個(gè)要求來(lái)說(shuō)，每個(gè)教師首先需要做的是著眼于自身的科學(xué)素質(zhì)素養(yǎng)，保證自己與當(dāng)今時(shí)代的步伐一致，確定自己的教學(xué)理念與時(shí)代符合。這樣才能在學(xué)生面前樹立一個(gè)優(yōu)秀的典范，讓學(xué)

5、生可以確定一個(gè)積極向上的價(jià)值觀，為學(xué)生一生的開展打好一個(gè)很好的根底。四合理評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量的上下主要是由教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制這一機(jī)制檢驗(yàn)成果的，在舊時(shí)的傳統(tǒng)教育形式下，這一機(jī)制主要是依靠試卷考試的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)定。完全依靠考試分?jǐn)?shù)評(píng)定這一方法太過(guò)片面，并不能對(duì)學(xué)生進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，完全注重分?jǐn)?shù)這一方法也不利于學(xué)生的進(jìn)步。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，在創(chuàng)新教學(xué)形式改革中，教師要對(duì)這一方法進(jìn)展改進(jìn)，不能完全依靠考試分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)定一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，要從各個(gè)方面考核學(xué)生。結(jié)合書面考試與課堂表現(xiàn)和各階段學(xué)生的變化，全面客觀地評(píng)定一個(gè)學(xué)生，使用這種考核方法可以幫助學(xué)生進(jìn)步對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與信心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。三、科學(xué)教育施行的必要性

6、在我過(guò)傳統(tǒng)的教育理念下，我國(guó)大部分學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握一直是停留在書本上，因此學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解都很差。面對(duì)實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，很多學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)知識(shí)由書本到實(shí)際的轉(zhuǎn)換，這就導(dǎo)致很多學(xué)生理論才能差，無(wú)法去靈敏地運(yùn)用知識(shí)，這個(gè)教育問(wèn)題迫在眉睫。另一個(gè)問(wèn)題是同一個(gè)班級(jí)中，不同學(xué)生對(duì)于知識(shí)掌握的程度不同，這就導(dǎo)致班級(jí)里分層過(guò)于嚴(yán)重，很多學(xué)生跟不上教師的教學(xué)進(jìn)度，漸漸地喪失學(xué)習(xí)的興趣與信心，從而進(jìn)一步落后。這兩個(gè)問(wèn)題都能在施行科學(xué)教育后得到很好的解決，因此，施行科學(xué)教育是非常有必要的。總結(jié)總而言之，科學(xué)教育這一理念需要盡快施行，這一教育方法的科學(xué)性和優(yōu)越性非常的明顯。運(yùn)用這一方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維才能和探究

7、才能。相比外國(guó)學(xué)生，我國(guó)學(xué)生最大的優(yōu)勢(shì)就是理論動(dòng)手才能差，因?yàn)槲覈?guó)的傳統(tǒng)教育下，學(xué)生一直都是跟隨著教師按部就班地學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，從來(lái)沒(méi)有時(shí)機(jī)講自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，這就導(dǎo)致許多學(xué)生卷面成績(jī)很高，但是一旦遇到實(shí)際問(wèn)題，就很難運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)去解決。而施行科學(xué)教育這一教育理念后，這個(gè)問(wèn)題就能得到很好的解決?？茖W(xué)教育中有一個(gè)環(huán)節(jié)就是注重對(duì)學(xué)生的理論才能進(jìn)展培養(yǎng)?？茖W(xué)教育的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是它不僅僅能進(jìn)步學(xué)生的知識(shí)才能，還能培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀。眾所周知，價(jià)值觀在人生開展中的作用是很大的。因此科學(xué)教育具有傳統(tǒng)教育方式?jīng)]有的很多優(yōu)勢(shì)。詳細(xì)的施行方法在上文中已經(jīng)進(jìn)展詳細(xì)闡述，希望能給廣闊教師提供一個(gè)參考，幫助廣闊教師全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：1吳靖永.如何進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量J.科教導(dǎo)刊下旬，2021112黎春修.進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略研究J.黑龍江科學(xué)，202107.3馬鳳珍