聲音的產(chǎn)生教案修改(1)

1、聲音的產(chǎn)生教學(xué)設(shè)計(jì)貴州省銅仁市逸群小學(xué) 冉紅霞教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版四年級科學(xué)上冊奇妙的聲音王國中的聲音的產(chǎn)生。教材分析： 聲音的產(chǎn)生一課是蘇教版四年級科學(xué)上冊第三單元奇妙的聲音王國的第一課。本節(jié)課安排了三個活動：聽聲音、制造聲音、產(chǎn)生聲音的原因。，巧妙安排每個實(shí)驗(yàn)，使每個活動環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)環(huán)節(jié)由“聽”“猜”、“做”、“看”、“思”、“說”串成一條線，其目的是讓學(xué)生運(yùn)用多種方法和常見材料來“制造聲音”，并對發(fā)聲的物體與不發(fā)聲的物體進(jìn)行觀察、比較，對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，從而建立起“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”的初步感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對探究科學(xué)的無窮興趣，讓學(xué)生親身經(jīng)歷了整個探索求知的過程。學(xué)情分析：每

2、個學(xué)生對聲音都有一定的了解，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)，對于我們每個人來說無時不刻的生活在聲音世界里，對聲音有著最直觀的了解和感受，有部分學(xué)生通過不同的信息渠道獲得了一些與聲音相關(guān)的知識。但是熟悉的現(xiàn)象并不一定引起學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生并不會花很多的時間去探究聲音的奧秘，這恰是我們教學(xué)的價值所在。設(shè)計(jì)理念：科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”。“探究”既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目的，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞“科學(xué)探究”這一主線展開，通過這樣一個活動過程，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的積極性，產(chǎn)生科學(xué)探究的熱情，讓學(xué)生體驗(yàn)探究科學(xué)的快樂。教學(xué)目標(biāo)：1、我能運(yùn)用多種方法和常見材料來“制造聲音”。2、我

3、們通過觀察比較物體發(fā)聲時的狀態(tài)，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。3、我們通過探究活動體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：從多種事實(shí)中概括出物體發(fā)聲的規(guī)律。難點(diǎn): 通過觀察、比較，將聲音的產(chǎn)生與物體振動建立起聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)記錄表、隊(duì)鼓、豆子。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：保鮮袋、尺子、鉛筆。教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入1老師知道你們喜歡音樂，今天老師給你們帶來了一首你們最喜歡的歌曲。播放音樂生日快樂，從這首歌你想到了什么？ 2在我們的周圍有各種各樣的聲音，請同學(xué)們閉上眼睛，認(rèn)真傾聽。聽到了什么聲音，是誰發(fā)出的？你想到了什么情境？板書課題（聲音的產(chǎn)生）。（二）引入新課實(shí)驗(yàn)探究（一） 制造聲音1用

4、保鮮袋制造聲音，可以用多少種做法和方式？完成實(shí)驗(yàn)記錄表。2用自己不借助任何外物發(fā)出的聲音的方法?用展示板展示。實(shí)驗(yàn)探究（二）探究聲音產(chǎn)生的原因 1）用手掌把鋼尺的一端壓在桌上，把另一端露在桌外。用另一只 手彈一下露在桌外的鋼尺的一端，把鋼尺的變化情況畫下來，用展示板體現(xiàn)。 2）在小鼓的鼓面上放些豆子，敲擊鼓面。 想一想：會發(fā)生什么現(xiàn)象？我通過實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn) 豆子在鼓面上“歡快”地跳舞。 。展示: 組內(nèi)交流并匯報(bào)反饋：通過實(shí)驗(yàn)使通過觀察、比較，將聲音的產(chǎn)生與物體振動建立起聯(lián)系。（3） 課堂小結(jié) 這節(jié)課我知道了聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的。物體振動會產(chǎn)生聲音。（四）課后檢測：1、聲音是產(chǎn)生的原因是什

5、么？2、連一連(用直線把下面左右相關(guān)的內(nèi)容連起來。 濤聲 氣體振動 鐘聲 液體振動 風(fēng)聲 固體振動（五）板書設(shè)計(jì) 聲音的產(chǎn)生 保鮮袋 振動 物體 鋼尺 振動 產(chǎn)生聲音 鼓面 振動 教學(xué)總結(jié)： 1）師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了聲音的產(chǎn)生離不開物體的振動，振動產(chǎn)生了聲音，這個物體，可以是固體，也可以是液體或氣體。 2）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止了，聲音也就停止了。 3）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你覺得有什么不足的地方需要今后改進(jìn)的？4）拓展：聲音是怎樣產(chǎn)生的，我們已經(jīng)知道了，你們還想研究什么問題？（如聲音的高低、怎樣傳播等） 5）布置作業(yè):老師這里有一首關(guān)于聲音的小詩。只是還未完成的，請同學(xué)們補(bǔ)寫完。 聲音的世界 北風(fēng)呼