《秋天》同步練習(xí)1

1、秋天同步練習(xí)基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)自讀課文，完成下列各題。1給下列加點(diǎn)字注音：丁丁() 肥碩 () 棲息 () 寥闊 ( )枯涸 () 清洌 () 夢寐 () 烏桕 ()2. 解釋下面詞語。丁?。?_肥碩： 棲息： _寥闊： 枯涸： _清洌： 夢寐： _幽谷： 3. 從括號里選出恰當(dāng)?shù)脑~語，填在橫線上。 伐木聲丁丁地 ( 飄 飛) 出幽谷。 向江面的冷霧 ( 飄 撒) 下圓圓的網(wǎng)， 輕輕 (劃 搖 ) 著歸泊的小槳。4. 全詩描繪了三幅圖，請分別加以概括。第一幅圖： 第二幅圖： 第三幅圖： 課堂探究重點(diǎn)難點(diǎn)探究( 一 ) 典型例題探究點(diǎn)一：理解詩文內(nèi)容例題 1：這首詩描繪了鄉(xiāng)村秋天的怎樣的象？表達(dá)了詩人

2、怎樣的感情？ 解析：本題考查對文章內(nèi)容及感情的把握。 通讀全詩， 抓住關(guān)鍵語句， 理解詩文內(nèi)容及作者 的感情。答案：這首詩描繪了鄉(xiāng)村夏忙后農(nóng)閑的景象，寫出了農(nóng)人世外桃源般的生活：悠閑、愜意、 清靜、清甜。這是一個明媚、快樂的秋天，一個樂在其中的秋天。表達(dá)了詩人對秋天的喜愛 和贊美之情。點(diǎn)撥：從詩文的關(guān)鍵詞語入手分析理解，如“棲息、輕輕、游戲”突出了農(nóng)家生活的悠閑、 愜意、清靜、清甜。探究點(diǎn)二：理解文章內(nèi)容例題 2：分析下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果 .“秋天棲息在農(nóng)家里。 ”解析：此題考查對文段中關(guān)鍵詞語的理解及表達(dá)作用， 回答時應(yīng)結(jié)合語境及詞語的涵義來分 析。答案： “棲息”本用來描寫有生命的物類，

3、現(xiàn)用在詩句中是擬人，將秋天視象化，創(chuàng)造出 松弛、閑靜的氛圍，意味雋永。點(diǎn)撥：從擬人的修辭方法入手分析。( 二 ) 探究問題問題一：整體感知。1. 秋天，全詩共分 3 節(jié)，詩人用一幅幅生動鮮明的畫面，組合成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋 景圖，充滿了詩情畫意。請給每一節(jié)擬上一個富有詩意的小標(biāo)題。2. 想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情， 用優(yōu)美的語言描繪出最喜歡的一幅圖畫， 并說 說為什么喜歡這幅圖畫。(1)(2)(3)問題二：研讀賞析3. 尋美點(diǎn)。勾畫出自己喜歡的詞語或句子，并說一說喜歡的理由。 以下面的格式來回答。(1) 文中 從_角度，描寫了 (1) 文中 從_角度，描寫了 _(3) 文中 運(yùn)用_

4、的修辭手法，描寫了 (4) 文中 運(yùn)用_的修辭手法，描寫了 (5) 文中運(yùn)用的修辭手法，描寫了 (6) 文中運(yùn)用的修辭手法，描寫了 4. 析詞語。分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(1) 輕輕搖著歸泊的小槳(2) 秋天游戲在漁船上。(3) “向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。 ”(4) “牛背上的笛聲何處去了， 那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。 問題三：分析方法5. 詩人用了什么方法描繪出這一幅清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的鄉(xiāng)村秋景圖的？當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練( 一 ) 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1. 根據(jù)拼音將下列詞語補(bǔ)充完整。肥 shu q )q i()息烏 ji q )夢 m訊)清 li &a

5、mp; )枯 he( ) li cn() 刀 x X ) 蟀 lico()闊 bi cn()魚2秋天選自 ，作者何其芳，現(xiàn)代 、 。3. 體會下列句子中詞語的含義： 秋天棲息在農(nóng)家里。棲息： 蘆筵上滿載著白霜，/輕輕搖著歸泊的小槳。輕輕： 4. 下面句子的修辭方法與其它三項不同的一項是 ( )A. 放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。B. 秋天棲息在農(nóng)家里。C. 秋天夢寐在牧羊女的眼里D. 向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏柏葉的影子。( 二)精段閱讀閱讀全文，回答下面問題。5. 秋天一詩作者是按什么順序?qū)懢暗?？詩文描寫了哪些秋天特有的景物?秋天一詩的第一節(jié)寫的是什么內(nèi)

6、容？寫了哪幾個場景？7詩的后兩節(jié)詩皆以 為主，請分別找出每節(jié)詩中收束性的畫龍點(diǎn)晴的句子。 來 8. 怎樣理解下面句子的含義？ 那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。9. “收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”這個比喻用得好嗎？為什么？10. “放下飽食過稻香的鐮刀”句中“飽食”一詞用得好，試分析其作用。課后能力通（ 一 ） 能力拓展提升 那一抹金黃色 李洪敏 一場秋雨，零零星星地飄灑在了睡夢里。晨起時，坐在床上穿衣，習(xí)慣性地向窗外一瞥， 心里一震，昨晚還是蒼翠的那一樹的法國梧桐樹葉，經(jīng)過了一場秋雨的淋瀝，一夜之間，竟 多數(shù)換了容顏黃了， 金燦燦地掩映在另一半的綠葉里。 黃綠相間， 煞是好

7、看。 不知怎的， 這些黃葉一下觸到了我心底的柔軟，有淚溢出，卻說不清因為什么。 這以后， 我總是有意無意地瀏覽起身邊的顏色。 才發(fā)現(xiàn)， 每日行色匆匆的我們不知季節(jié)的 變換早已無聲無息地開始了。秋的畫筆已涂抹掉了夏的濃綠，淺黃、鵝黃、綠黃、深黃、黑黃、金黃、枯黃處處皆是，世界仿佛置身于了黃色的海洋里。 晚飯過后， 圍著小區(qū)散步， 驀然發(fā)現(xiàn)小城里秋的最美的顏色原來駐在馬路兩側(cè)那一株株銀 杏樹上。這兒綠意早已退場，退得找不到一絲綠的痕跡。金黃色開始上演，演得酣暢，演得 濃烈。 整株整株的銀杏樹， 換上了金燦燦的艷裝， 仿佛哪個調(diào)皮的頑童打翻了黃色的染料桶 潑濺而成，黃得純凈，黃得勻稱，黃得透亮，不摻

8、一點(diǎn)雜色。扇形的葉子一團(tuán)團(tuán)，一簇簇， 如同成千上萬的黃蝴蝶聚在一起開著盛會，大的，小的，攢著、擠著、鬧著，頗有“秋意鬧 枝頭”的陣勢。 如果沒有什么特殊情況，每晚，我都會在晚飯過后，溜達(dá)到這兒。一個人，悄悄地，靜靜橘黃色的，散步在樹與樹之間。 用手撫摸撫摸它那粗糙的枝干，揚(yáng)揚(yáng)頭佇望一下它的容顏。的路燈斜照過來， 一半亮亮的，一半暗暗的， 夜色下的銀杏沒有了白日里陽光下的靚麗， 卻 多了一份朦朧迷離的美。 我站在樹下， 望著那些金黃的、繁多的扇形小葉， 只覺得滿眼的美 麗，滿心的欣喜，卻不知該用什么樣的辭藻來描繪。我想我要是畫家， 我會用手中的畫筆繪 出這份美麗； 我要是作家，我會用鍵盤敲打出最

9、美的文字； 我要是攝影師， 我會用攝像機(jī)留 住這份秋韻的別致可惜，我什么也不是，我只能很質(zhì)樸地、拙笨地把抹金黃色收藏在心 底。 遠(yuǎn)處有樂聲悠揚(yáng)， 偶爾也有三三兩兩的行人穿過樹下， 不時閃過的車燈打在它的身上， 一 明一滅， 馬路上轟鳴的車聲接二連三， 周圍是喧鬧的。 不知怎的， 我卻覺得仿佛置身于一個 清幽的，充滿禪機(jī)的世界里。 起風(fēng)了， 有幾只困了、 累了的“黃蝴蝶”， 一不小心被風(fēng)兒吹落， 無奈地隨著風(fēng)、 打著旋， 戀戀不舍地，幽幽地飛離了母體，然后臥在了樹的腳下，乖巧的、安詳?shù)?，如同在外面瘋?了一天的頑童回家后依戀在母親身邊。 我俯身拾起幾片，放在鼻尖嗅一嗅，分明聞到了一股曾經(jīng)的生命的

10、青澀。放到手里，細(xì)細(xì)地摸索著它的紋理，分明感覺它一息尚存的心跳。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”， 落葉何嘗不是這樣呢？ 有生的繁衍，必有物的衰微，一榮一枯，才會生生不息。世間萬物，莫不如此。 人常嘆“自古逢秋悲寂寥”，奇怪，如今我心里已沒有了先前看見看見落葉時傷感的情緒了。 只是心中留駐了這秋的一抹金黃色。11. 聯(lián)系全文內(nèi)容，說說第一段在全文中的作用。12. 請寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。(1) 不知怎的，這些黃葉一下觸到了我心底的柔軟，有淚溢出，卻說不清因為什么？(2) 臥在了樹的腳下， 乖巧的、 安詳?shù)模?如同在外面瘋玩了一天的頑童回家后依戀在母親身邊。13. 結(jié)合全文內(nèi)容，說說為

11、什么“如今我心里已沒有了先前看見落葉時傷感的情緒了”。14. 請具體分析文中第四段畫線句子的表達(dá)效果。15. 結(jié)合你的人生經(jīng)歷和體驗，談?wù)勀銓ξ恼碌诙蔚睦斫狻? 二 ) 挑戰(zhàn)自我潛能16. 秋天是美好的，歷代文人墨客都有頌秋的名句，請寫出兩句你喜愛的有關(guān)秋的古詩詞。17. 請同學(xué)們根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識，也以“秋天”為題寫一首詩，參考答案基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)1. zh mg shu oq 1 li co h eli emei ji u2. 丁?。盒稳莘ツ尽椙俚嚷曇?。 肥碩：文中指果實又大又飽滿。棲息：停留，休息 ( 多指鳥類 ) 。寥闊：高遠(yuǎn)空曠?？莺裕焊珊?，沒有水了。清洌：水清澈。夢寐：睡夢。幽谷：

12、幽深的山谷。3. 飄撒搖 4農(nóng)家豐收圖；霜震歸漁圖；少女思戀圖課堂探究1. 農(nóng)家豐收圖；霜晨歸漁圖；少女思戀圖2. (1) 農(nóng)家豐收圖：清晨朝露未唏的時候，有位農(nóng)人來到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷；田 野里發(fā)散出稻香的氣息， 金黃的波浪此起彼伏， 稻田中有個身影在揮鐮割稻， 晶瑩的汗珠濕 透衣衫；果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進(jìn)背簍，這份喜悅要與親友一起分享(2) 霜晨歸漁圖：清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個漁 人搖著船槳向岸邊駛來。 依稀可見船篷上掛著層白霜， 漁人熟練地撒下魚網(wǎng)， 網(wǎng)上的青鳊魚 就像烏柏葉，閃著銀色的光

13、澤。歸航了，江面上傳來動人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲(3) 少女思戀圖：原野上一片蟋蟀的嗚叫聲，溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來，秋天 的美景讓人賞心悅目， 牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠(yuǎn)、綿長， 怎不見了那 吹笛的少年？姑娘的心事誰能猜得透？3. (1) “震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷”從聽覺的角度，貼切傳神地寫 出了幽谷的深、靜。伐木聲與清晨、露珠等意象構(gòu)成一幅清凈潤潤、形聲兼具的畫面。(2) “放下飽食過稻香的鐮刀”“稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，使人滿口生香，展示 豐收的圖畫。(3) “放下飽食過稻香的鐮刀， 用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。 ”運(yùn)用了擬人的

14、修辭寫出了豐 收之景。(4) “秋天棲息在農(nóng)家里。 ”用擬人的修辭，寫出了農(nóng)家生活的悠閑、清靜，創(chuàng)造出松弛、閑 靜的氛圍。(5) “向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)， 收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。 ”用比喻的修辭，寫出漁 民悠閑的心情，耐人尋味。(6) “秋天游戲在漁船上。 ”用擬人的修辭，寫出了漁人生活的閑適，漁人在漁船上打魚，是 在感受秋天，游戲秋天，秋天游戲在漁船上。4. (1) 輕輕搖著歸泊的小槳“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。(2) “游戲”一詞虛實相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天， 游戲秋天，寫出了那份閑適。(3) “向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。 ”“冷霧”烘托出一派 朦朧的詩意，又與季節(jié)吻合。傳達(dá)出清涼、冷寂、朦朧的氣氛。(4) “牛背上的笛聲何處去了， 那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。 ” “滿流”與“香與熱” “笛孔”搭配，在“夏夜”的映襯下，詩味盎然。 “夢寐”名作動，寫 出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。5. 本詩從多種感官角度出發(fā)， 運(yùn)用比喻、 擬人的修辭， 寫出夏忙后農(nóng)閑的景象： 農(nóng)人世外桃 源般的生活悠閑、愜意，少了些艱難苦恨，多的是清靜、清甜。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1. 碩 棲 桕 寐