丑小鴨教學(xué)設(shè)計

1、丑小鴨教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者：荔灣區(qū)龍溪小學(xué) 黃悅怡教材說明：丑小鴨是新課標(biāo)人教版第四冊第七單元的最后一篇課文。這篇課文是根據(jù)丹麥著名童話作家安徒生的丑小鴨改編的一篇童話故事，這是一篇看圖學(xué)文。講的是一只丑小鴨自從生下來就被人看不起，被迫離家出走，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事。故事中的丑小鴨是一個面對艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事寫得十分感人，貼近兒童生活，符合低年級兒童的年齡和心理特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認(rèn)本課14個生字和由生字組成的詞語，會寫12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。3、懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自

2、己。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：“僵、臥”的識記；“翅膀” 、“蛋殼”的書寫；課文的感情朗讀。課前準(zhǔn)備：課件（PPT）、實(shí)物投影儀、課文插圖、田字格。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 體會丑小鴨離家之后的不幸遭遇以及他樂觀的態(tài)度。2 體會丑小鴨長成白天鵝之后的快樂的心情。3 學(xué)生能從這篇文章中得到一些感悟或體會。教學(xué)過程：第二課時一：復(fù)習(xí)談話導(dǎo)入，品味思考。1 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一、二自然段，了解了丑小鴨的樣子，還記得大家為什么叫它丑小鴨嗎？誰愿意說說！ （PPT2）（PPT3出示：“因?yàn)樗浴本毩?xí)說話）你們猜猜，它喜歡這個名字嗎？為什么？（PPT4）2 小結(jié)：沒有人喜歡丑的，

3、大家都是愛美的。我們一起去看看丑小鴨生活得怎樣，好嗎？二：細(xì)讀課文，品詞析句。1 自由讀課文3至6自然段，想：丑小鴨在成長過程中遭遇了哪些對待呢？（PPT5）在這些遭遇面前，丑小鴨是怎樣做的？（邊讀邊用“”做記號）2 同位交流再全班交流，學(xué)生匯報后PPT6出示：（1）在家里被欺負(fù)、討厭離開家（2）在樹林里被譏笑、追趕躲起來（3）在湖面的冰上凍僵被農(nóng)夫帶回家讀到這你有什么感受？（指名12人說）（丑小鴨很可憐，生活凄慘，孤單，痛苦，不快樂）3 圖文結(jié)合，指導(dǎo)朗讀第三自然段（1）女生讀第3小節(jié)，想：丑小鴨在家里受到那些欺負(fù)？（PPT7）（2）指名說（匯報后出示PPT8）（3）讀到這你有什么話要對丑小

4、鴨說的？（丑小鴨你真可憐）能把他可憐的樣子讀出來嗎？（自由讀指名讀）（PPT9）（4）你們知道什么是欺負(fù)嗎？“欺負(fù)”除了咬他，啄他以外，還有另一種意思，就是看不起他，想想小伙伴們怎樣嘲笑他？如果你看到小伙伴欺負(fù)丑小鴨，你會對他們說什么？正因?yàn)檫@樣，（PPT10）丑小鴨感到怎樣？（生說:孤單）就怎樣做？（PP11）（板書：離家）過渡: 丑小鴨生活的很孤單，他也想得到別人的關(guān)愛呀，他傷心極了，離開家追求快樂的生活去了。（PPT12）4 丑小鴨離家出走后，受欺負(fù)的命運(yùn)改變了嗎？（生：沒有）又有哪些遭遇呢？(PPT13出示)交流后填空：（PPT14）師：被人譏笑，想想當(dāng)時丑小鴨的心情怎樣？（PPT15

5、）（齊讀：難過，傷心，害怕）一眨眼秋天到了，（PPT16）丑小鴨怎樣過日子？（PPT17）當(dāng)他看到一群潔白美麗的天鵝從空中飛過時，會想什么？（PPT18）（天鵝多美呀！要是我也能變成白天鵝那該多好呀?。┧钟郑≒PT19）為什么感到驚奇？（從沒見過這么美的天鵝）小結(jié)：正因?yàn)樘禊Z有的丑小鴨沒有，但他又希望自己有，這就叫“羨慕”。 想想你在什么情況下會羨慕別人呢？（生用“羨慕”說一句話）請同學(xué)們懷著這種心情讀讀這一段。（齊讀）5 天氣越來越冷了，可是丑小鴨有沒有想到回家去？家里多好呀，即使媽媽不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可還是有個遮風(fēng)避雨的地方啊，丑小鴨回去了嗎？齊讀第六段，此時的他怎樣了？（PPT2

6、0）如果沒遇到農(nóng)夫，他會怎樣呢？所以它既是悲慘的又是幸運(yùn)的。（PPT21）齊讀他寧愿面對凍死的命運(yùn)也不愿意回家，你覺得這是一只怎樣的丑小鴨？（向往美好生活，追求快樂生活）6 指導(dǎo)朗讀最后一段。過渡：丑小鴨的這個夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？（1） 第三小組讀課文最后一段，想：春天來了，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己怎樣了？（PPT22）你從哪些句子中體會到丑小鴨的美麗？（匯報后出示PPT23，24指導(dǎo)朗讀）你會相信這就是曾經(jīng)的那只怪模怪樣的丑小鴨嗎？丑小鴨自己相信嗎？從什么地方看出來？（PPT25）（2） 指導(dǎo)朗讀：丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝，心情怎樣？（高興，激動）會說些什么？（PPT26）如此美麗的白天鵝，我們真為丑小鴨感到高興，丑小鴨也是高興的不得了，他揚(yáng)起翅膀，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊：（PPT27）（生）：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！三：延伸課文，體會感情。1 齊讀課文，從丑小鴨的故事里你懂得了什么？（同位交流后匯報）（PPT28，29總結(jié)并板書）2 學(xué)了這篇文章你想對故事中的角色說什么呢？（PPT30）（機(jī)動）學(xué)習(xí)了這篇課文，我想對小鴨子說我想對鴨媽媽說