二年級(jí)下5課《小企鵝》

1、盛 元 小 學(xué) 備 課 手 冊(cè)單元5課題小企鵝課時(shí)計(jì)劃2主備人梁惠霞復(fù)備人教學(xué)目標(biāo)1、了解南極的氣候與景色，愿意與小企鵝交朋友，能充滿(mǎn)情趣地演唱歌曲小企鵝。能即興地、自由地進(jìn)行小企鵝歌表演，將小企鵝可愛(ài)的形象表現(xiàn)出來(lái)。2、能積極參與“傳電波”節(jié)奏游戲活動(dòng)，能聽(tīng)辨并模擊和拍擊出“×”和“××”組合的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)小企鵝威風(fēng)的神態(tài)以及熱情好客、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編歌表演的舞蹈動(dòng)作。教具學(xué)具準(zhǔn)備電子琴、節(jié)奏卡片、多媒體課件等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù) 備第一課時(shí)一、定向、導(dǎo)學(xué)與激趣。1、拍一拍學(xué)生跟著老師隨小企鵝的音樂(lè)拍一拍

2、節(jié)奏。節(jié)奏型：2/4           2、猜一猜師：小朋友們好!很高興又與大家見(jiàn)面了，今天我要介紹一位我遠(yuǎn)方的朋友與大家認(rèn)識(shí)，猜猜看：穿著黑西裝，挺著白肚皮，走路搖搖擺，把冰川雪山愛(ài)。生：師：小朋友真聰明，它就是居住在南極的朋友小企鵝。下面我們一起來(lái)做一個(gè)小企鵝傳電波的游戲好不好？二、傳一傳1、引入師：今天早晨，梁老師收到小企鵝從南極傳來(lái)的電波，你們想知教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù) 備道是什么內(nèi)容嗎？2、聽(tīng)南極傳來(lái)的電波并模擊（1）師出示電波節(jié)奏：2/4          

3、0; ，學(xué)生進(jìn)行模擊。（2）師解釋電波內(nèi)容：小朋友，你們好！我的老家在南極，雖然這兒很寒冷，但景色十分美麗，歡迎你們到南極來(lái)做客！3、“盛元”電波傳南極注釋?zhuān)簽楦淤N近學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，此處略作了修改，將“南極電波傳北京”改為“南極電波傳盛元”。師：哇！原來(lái)小企鵝在邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，大家想去嗎?生：想)那么趕快給小企鵝回電報(bào)吧！游戲要求：以組為一個(gè)中轉(zhuǎn)站，人人參與電波傳送工作，比比哪個(gè)組傳的又快又輕又準(zhǔn)。（1） 分組傳電波比賽。老師給每組第一位同學(xué)發(fā)電波節(jié)奏紙條，看著紙條標(biāo)識(shí)的節(jié)奏進(jìn)行傳遞。 2/4         

4、2/4            2/4          2/4          （2） 評(píng)比傳遞結(jié)果。檢查各組傳送電波的結(jié)果，評(píng)出最佳傳電波小組，予以獎(jiǎng)勵(lì)。全體學(xué)生齊模四組節(jié)奏。（3）解釋電波。每組派一名代表拍擊并解釋電報(bào)內(nèi)容，向企鵝說(shuō)出最想表達(dá)的一句話。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù) 備三、小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課玩得高興嗎？我們學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生暢所欲言，談感受，談收獲。播放小企鵝，讓學(xué)生在歡快的音樂(lè)

5、聲中下課。第二課時(shí)一、談話引入：大家還記得上節(jié)課下課時(shí)我們聽(tīng)到的那首歌嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小企鵝，板書(shū)課題。二、感受與體驗(yàn)。1、引入師：上節(jié)課，小企鵝聽(tīng)到大家的回復(fù)非常高興，聽(tīng)，它們唱著歌兒來(lái)迎接我們了！2、聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煵シ鸥枨∑簌Z，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，聽(tīng)辨歌曲演唱情緒及小企鵝的叫聲。3、說(shuō)一說(shuō)（1）說(shuō)說(shuō)歌曲演唱情緒及小企鵝的叫聲，并模仿。2/4          0 哩噢  哩噢  哩2/4              &#

6、160;           0           噢    哩呀  噢    哩    噢  哩 哩    哩（2）說(shuō)說(shuō)小企鵝唱了些什么？師引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞，了解歌詞內(nèi)容。4、唱一唱（1）用“l(fā)v”模唱歌曲旋律。（2）跟琴學(xué)唱歌詞。（3）歌曲情緒處理。（4）分角色表現(xiàn)歌曲小企鵝。三、創(chuàng)編

7、與表現(xiàn)。1、引入師：通過(guò)小朋友們的演唱不難看出大家極富表演天賦，下面就讓我們隨著音樂(lè)模仿小企鵝威風(fēng)神氣又可愛(ài)的樣子。2、創(chuàng)編學(xué)生即興自編動(dòng)作，大膽的進(jìn)行歌表演。3、展示與評(píng)價(jià)（1）請(qǐng)部分同學(xué)上臺(tái)展示，其余同學(xué)可跟音樂(lè)自由拍擊伴奏，并對(duì)他們的表演作出評(píng)價(jià)。（2）全體學(xué)生與老師富有表情的、投入地進(jìn)行歌表演。四、課堂小結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，小企鵝是我們的朋友，現(xiàn)在由于地球環(huán)境污染嚴(yán)重，全球氣候變暖，南極小企鵝也在劫難逃，大家應(yīng)該多多關(guān)心好朋友的生活情況，從我們做起，從現(xiàn)在做起，低碳生活，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，共同保護(hù)它的家。作 業(yè)布 置1、課后唱會(huì)小企鵝；2、課下練習(xí)“傳電波”游戲。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)5、小企鵝2/4          2/4            卡片出示2/4