我對家庭教育的幾點(diǎn)看法

1、我對家庭教育的幾點(diǎn)看法 家庭是一個(gè)人成長的搖籃，是塑造孩子情感。意志、性格、道德的場所。父母是子女的第一位老師，父母的素質(zhì)和對子女的教育方式，會(huì)給青少年的心理造成深刻的影響。兒童少年時(shí)，可塑性很強(qiáng)，而心靈的塑造在一個(gè)人的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。俗話說：“三歲看大，七歲看老”，就說明了這個(gè)道理。在孩子的成長中，父母的言行對孩子的成長起著很大的作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些父母對孩子的教育方法實(shí)在難以恭維。要么把“小皇帝”們含在嘴里怕化了，聽任那些好逸惡勞，自私自利，專橫霸道的“個(gè)性”任意滋長；要么認(rèn)定“不打不成器”，使那原本脆弱的心靈在教育的“鞭子”下走向孤獨(dú)，扭曲和叛逆。如何進(jìn)行家庭教育，我想

2、從以下幾個(gè)方面著手：一 言傳身教作為孩子的第一任老師，父母的一言一行直接影響孩子的觀念和行為方式。一些家長沉迷于牌桌酒場，在孩子面前耀武揚(yáng)威他們也許不會(huì)想到，正是這種不檢點(diǎn)的言行，直接培養(yǎng)了孩子自私的人性和扭曲的觀點(diǎn)，自己成為他們步入歧途的引路人。在現(xiàn)實(shí)生活中，不注意自己的言行的父母大有人在。很難想像，一個(gè)經(jīng)?？谕屡K話，隨地吐痰的父母，教育出來的孩子會(huì)是一個(gè)文明禮貌，講究衛(wèi)生的人嗎？一個(gè)連自己年老體弱的父母都不聞不問的人，卻要孩子尊重，孝敬自己這可能嗎？父母的一言一行在孩子的心靈中，留下了深刻的影響，這可能會(huì)貽害孩子的一生。這些看起來是小事，一旦習(xí)慣就難以糾正，給孩子帶來的危害是不淺的。其次，

3、還有一些父母隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活富裕，在對待子女，吃要講究營養(yǎng)，穿要講究名牌，這樣做的后果，使享樂主義在一些孩子中逐漸滋長，不少孩子在外亂花錢，講究穿戴，在家衣來伸手，飯來張口，嬌生慣養(yǎng)，更有甚者，過生日請同學(xué)大吃大喝，一次花錢上百元。對長輩稍有不如意之處就?！靶』实邸蓖L(fēng)。只有索取，不要奉獻(xiàn)。一旦父母沒有滿足要求，就與父母產(chǎn)生抵觸情緒，甚至好逸惡勞，長期發(fā)展下去，就有可能走上犯罪道路。還有個(gè)別家長常說自己忙，或是文化太低不能教育好孩子，而把教育孩子的責(zé)任完全推給學(xué)校，致使這些孩子，缺缺少家庭教育的管教，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。有一次我問一位學(xué)生的成績通知單是否給家長看時(shí)，這位學(xué)生感慨地說，我的

4、父親不過問我的成績，他們只顧做生意賺錢，看似氣話，卻道出了孩子的心聲，我們孩子雖然有學(xué)校老師的關(guān)心，教育，但更需要的是家庭父母的關(guān)心教育。二 量體裁衣“可憐天下父母心”。天下父母總是望子成龍心切，對子女的要求過高，一味的要求孩子要考出好成績，卻不去考慮孩子的承受能力和心理壓力，這不但沒有取到好的作用，反而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，反而致使孩子學(xué)習(xí)成績下降，甚至出現(xiàn)心理偏差。南京曾發(fā)生一件少年殺親案，就是一個(gè)從小就呵護(hù)在搖籃中的孩子，父母都是大學(xué)教授，他小學(xué)二年級時(shí)還要母親喂飯。但孩子漸漸長大后成績并沒有像母親期望的那樣，又再一次考試中作弊被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，學(xué)校準(zhǔn)備向家長通報(bào)，面對即將到來的“現(xiàn)丑”，從小嬌

5、慣的孩子如何能承受著“奇恥大辱”，一番胡思亂想后他就對養(yǎng)他的父母下了毒手。由此可見，我們父母對待孩子要量體裁衣。期望不能過高，如果期望過高，這樣孩子又達(dá)不到要求，不僅做父母的非常失望，做子女的也會(huì)感到自己的無能，從而自暴自棄。這里我建議做家長要尊重子女，但尊重不同于一味的遷就，更不是溺愛，而是根據(jù)孩子的愛好，特長，以及性格能力讓他健康成長，而不能根據(jù)父母的期望去制定不同的尺度，這樣才能讓孩子走向新的高度。三 嚴(yán)格要求沒有規(guī)矩，不成方圓，嚴(yán)格要求是家庭教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但也要嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲。首先要在尊重孩子的基礎(chǔ)上嚴(yán)，在嚴(yán)的時(shí)候要寬容理解。針對不良行為，要對癥下藥。在嚴(yán)的時(shí)候，采取激勵(lì)，表

6、揚(yáng)的途徑，喚起孩子改正陋習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，對待孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，需要用發(fā)展的眼光“另眼相看”，其次是在愛的基礎(chǔ)上嚴(yán)，要嚴(yán)而有“格”，嚴(yán)而有愛，建立和諧的長幼關(guān)系。愛是基礎(chǔ)，孩子得不到父母的關(guān)愛。內(nèi)心創(chuàng)傷更嚴(yán)重，從而使孩子更加叛逆。家長對孩子的教育，要嚴(yán)出于愛，才嚴(yán)得有理。愛寓于嚴(yán)，才愛而不縱。只有把愛護(hù)孩子與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，才能達(dá)到一定的教育效果。上至顯貴，下至庶民，望子成龍之心人皆有之，高度重視下一代的教育是利國利民的一項(xiàng)希望工程，但面對一些家庭教育的失敗，以及社會(huì)環(huán)境的影響，我們的教育往往顯得蒼白無力。因此，我們呼吁高素質(zhì)的家庭教育，希望我們做家長的能夠加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的知識水平。以高尚的思想品德和行為，給孩子以深刻的影響教育，改變自己的教育方式，和學(xué)校的教育同步，用