科技教育方案科技輔導員創(chuàng)新成果

1、科技教育方案科技輔導員創(chuàng)新成杲集團文件版本號：(M928T898M248WU2669I2896DQ586M1988)科 技 教 育 活 動 方 案劍閣縣西廟小學校敬太兵一、活動名稱：尋訪校園里的小動物二、活動的背景：對于孩子來說，喜歡小動物之情是與生俱來的，教科版三年級上冊 科學第二單元就以動物為專題展開了學習。三年級學生雖才接觸科 學這門學科，但他們對未知動物世界的奧秘充滿了興趣，為更好地利用 孩子們的這種求知興趣對小動物進行研究，特設計這一活動方案。本活動方案立足于學生，將通過一系列目標確定，使學生在活動中 學習，在實踐中成長，以此讓學生親近、關注周圍環(huán)境中的小動物，并 讓學生在活動中明白

2、要愛護小動物，珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境。三、活動目標（一）科學目標1、了解不同環(huán)境中生活著哪些小動物；2、仔細觀察這些小動物的外形及生活習性；3、做好調(diào)查記錄，并進行整理、分析、總結(jié)。（二）科學探究1、知道一些常見小動物的名稱，能找出小動物的相同點和不同點；2、對各種現(xiàn)象提出問題，并找到解決問題的辦法；3、正確認識人類和小動物的關系。（三）情感態(tài)度與價值觀1、以尋找校園里的小動物的活動來親近、關注周圍環(huán)境中的小動 物，并讓學生在活動中明白要愛護小動物，珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境；2、會運用細節(jié)觀察的方法，培養(yǎng)學生對活動規(guī)則的制定、小組合作 探究和提出問題、解決問題的能力；3、初步認識人與自然如何和諧

3、相處的關系。四、活動計劃1、活動時間：2015年9月21 2015年9月28日2、參加人員：三年級全體學生3、活動內(nèi)容（1）志趣相投的小朋友（每四人）成立活動小組；（2）制定在校園里尋找小動物的活動計劃，包含活動時間、活 動地點的安排、小組人員的分工、觀察記錄表的制作以及觀察的方法和 步驟等；（3）整理已有的對小動物的經(jīng)驗和知識，提出尋找小動物中可能碰 到的問題及解決問題的方法；（4）小組內(nèi)就調(diào)查記錄進行分析、整理，小組內(nèi)總結(jié)并匯報成果；（5）明確在尋找小動物活動中應該注意哪些問題。4、活動方式（1）小組成員在校園各處尋找小動物；（2）向老師、家長、同學咨詢有關尋找小動物碰到的問題，能上網(wǎng) 查

4、詢相關資料；（3）實地觀察、記錄;（4）活動后對小組收集的資料進行整理，并對整理后的資料進行分 析、總結(jié)。5、活動重點、難點難點：如何解決對尋找小動物活動時遇到不認識的小動物有關資料 的收集、分析；難點;通過活動，學生能認識不同的小動物，了解小動物的外形特 征，分析這些小動物的相同點和不同點。6、活動過程和步驟（1）成立活動小組，組內(nèi)討論，確定活動時間、活動地點、活動目 的，確定成員任務，各自制定活動計劃和調(diào)查記錄表；（2）進行實踐活動，盡可能的尋找不同種類的小動物，對各種小動 物的生活環(huán)境、外形待征、生活習性（如小動物的進食、運動方式、遇 到危險的應急反應、排泄、繁殖等方面）進行觀察，并做好

5、記錄；（3）對不認識的小動物通過文字說明、繪圖等方式進行記載，活動 后再向老師、家長等請教或上網(wǎng)查詢；（4）就活動記錄資料進行整理、分析，小組內(nèi)討論，總結(jié)小動物的 相同點和不同點；（5）針對小動物和人類之間如何和諧共處說出自己的觀點。7、可能出現(xiàn)的問題及解決預案（1）在活動過程中，學生可能會計劃的不夠全面，教師要及時進行指導并提示;（2）對學生觀察當時提出的問題，不必及時給予解答，讓學生記錄 下來，活動后先小組內(nèi)想辦法進行解決。小組內(nèi)不能解決的再拿到班上 討論，以培養(yǎng)學生自己動手、動腦解決問題的能力；（3）將整理的活動資料進行分析、總結(jié)，對于三年級的小學生來 說，他們積累的綜合知識還不夠，教師要加以引導，主要鼓勵學生主動 去嘗試，在學習中不斷地去探索、解決問題，倡導學生“在玩中做、在 做中學”；（4）“人與自然如何和諧相處”這個話題對于三年級小學生有點 大，但可以讓學生站在小動物的立場上思考，想象小動物希望人類如何 對待它們。8、活動成果及呈現(xiàn)方式（1）活動的調(diào)查記錄表，活動過程中的圖片記錄，學生的資料整 理、分析和總結(jié)展示；（2）學生活動心得與體會交流；（3）借助校園“紅領巾廣播站”向全校師生倡議人和動物應如何和 諧相處。8、評價標準（1）能自主制定活動計劃，制作調(diào)查記錄表，合理分配成員任務， 并在活動中及時調(diào)整不妥之處；（2）學生能主