稱象集體備課

1、稱象教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1理解曹沖稱象的方法，以及這個(gè)方法的由來(lái)。2、啟發(fā)學(xué)生遇到問(wèn)題要注意觀察，善于思考，比較、聯(lián)想，并靈活運(yùn)用。3、理解“議論”的意思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能按提示找出有關(guān)小節(jié)，懂得一小節(jié)中的句子前后不能顛倒。教具準(zhǔn)具：多媒體 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激情引趣，導(dǎo)入新課1師：古時(shí)候有個(gè)大官，叫曹操。有一次，別人送他一頭大象，他很高興，就帶 著自己的兒子曹沖和官員們一起看大象。他們看到的大象是什么樣子的呢？讓我們也去看看吧?。ǘ嗝襟w展示大象圖片）2請(qǐng)同學(xué)們描述大象的樣子。（注意培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的順序和方法）出示“大象 又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子?！毕筮@么大，

2、到底有多重呢？3.出示課題，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎 ？（引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)題目提出問(wèn)題，老師注意疏理、歸納。）二、初讀課文，整體感知1. 自讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。（師巡視，了解學(xué)生初讀情況。讀 后請(qǐng)幾位同學(xué)分讀課文，師生評(píng)價(jià)。自讀課文時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去讀，默讀、小聲朗讀、幾個(gè)人在一起讀等都可以。）2. 再讀課文，重點(diǎn)讓學(xué)生帶著自己前面所提疑問(wèn)讀課文。（師強(qiáng)調(diào)，當(dāng)我們帶著問(wèn) 題去讀課文時(shí)，應(yīng)該采用哪種方法好呢 ？使學(xué)生明白，帶著問(wèn)題讀課文時(shí)最好采用默讀 的方法。）3. 交流解疑。針對(duì)前面所提問(wèn)題師生共同解答。三、細(xì)讀深究，突破難點(diǎn)師：這個(gè)故事發(fā)生在古時(shí)候，那時(shí)科技不

3、發(fā)達(dá)，只有一種秤，（多媒體展示古時(shí)候的秤的圖片）這樣的秤怎么能稱象呢？1. 找出有關(guān)官員稱象方法的句子。（多媒體顯示內(nèi)容）小組討論：官員們的辦法到 底好不好呢？不好在哪里？匯報(bào)交流。2. 曹操聽了是什么態(tài)度呢？（顯示：“曹操聽了直搖頭?！逼纷x這句話，理解“直” 在這句話中的意思，并練習(xí)用“直”說(shuō)話。）3. 了解曹沖稱象的過(guò)程。（1）找出寫曹沖稱象方法的句子，讀一讀。（2） 用多媒體課件演示稱象過(guò)程。說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的方法和步驟。（同桌互相說(shuō)， 再指名說(shuō)。）（3）出示填空，加深理解。把大象（）到一艘大船上，看船身（）多少，就沿著（），在船舷上畫（）。再把大 象（），往船上裝（），裝到船（）到（）的

4、地方為止。然后，稱一稱船上的（），（）有 多重，就知道（）有多重。4. 小組討論：（1）曹沖稱象的方法好在哪里？（引導(dǎo)學(xué)生與官員所提方法比較。出示“曹操的兒子曹沖才7歲?！弊寣W(xué)生感受曹沖的聰明。品讀這句話，并用“才”練習(xí)說(shuō)話。）（2）曹沖是怎樣想出這個(gè)辦法的？（引導(dǎo)學(xué)生明白曹沖稱象的方法不是憑空想出的第一，是聽別人議論，受到了啟發(fā)；第二，是他平時(shí)注意觀察，勤于動(dòng)腦的結(jié)果。）5. 匯報(bào)交流。四、拓展延伸，總結(jié)全文1. 學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感受，能說(shuō)一說(shuō)嗎 ？2. 讀讀課文后邊學(xué)習(xí)伙伴的話，說(shuō)說(shuō)要是讓你稱象，你會(huì)用什么辦法3. 小結(jié)。五、作業(yè)：（選擇其中的一項(xiàng)完成）1. 請(qǐng)你寫幾句話夸夸曹沖2

5、. 用在課文中學(xué)到的辦法做一做實(shí)驗(yàn)。3. 把這個(gè)故事講給周圍的小朋友們聽。 板書：稱象/ 官員們?cè)齑蟪釉状笙笾睋u頭曹操曹沖象上船畫線象上岸裝石頭齊線稱石頭-點(diǎn)頭微笑第二課時(shí)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 指名分段讀課文2自由讀第四自然段。3提問(wèn)：曹沖想用什么辦法稱象？二、識(shí)記生字1請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本課生字的特點(diǎn)想辦法記字形。（先自己想辦法記，再同桌討論，然后站起來(lái)發(fā)言）2. 出示小黑板，上面寫著：上一一止（停止）干桿（秤桿）到倒（倒水）你稱（稱象）平秤（大秤）像象（大象）引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法記住生字。三、指導(dǎo)寫字1. 出示田字格中的字，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，說(shuō)出自己認(rèn)為難寫的、易錯(cuò)的地方，進(jìn) 行互相交流、提示。2. 重點(diǎn)指導(dǎo)：“點(diǎn)、照”二字的四點(diǎn)底；“象、像”二字指導(dǎo)下面的彎鉤，