四年科學(xué)計(jì)劃下

1、科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)1. 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，緊扣科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，從發(fā)揮學(xué)生主體性角度出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉的、能直接引起學(xué)生興趣的、具有典型教育意義的內(nèi)容，經(jīng)過精心選擇和設(shè)計(jì)，讓學(xué)生 通過參與豐富多彩的活動(dòng)，掌握科學(xué)概念，學(xué)會(huì)科學(xué)方法，養(yǎng)成 科學(xué)的情感態(tài)度與價(jià)值觀，懂得如何面對(duì)生活中的科學(xué)與社會(huì)有 關(guān)問題，并逐步培養(yǎng)出明智決策的技能。2. 積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他 們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì) 探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。3. 本冊(cè)教材以面向全體學(xué)生為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持義務(wù)教育的公 平原則，為每個(gè)學(xué)生提

2、供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)，充分考 慮學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、民族、地區(qū)等方面的差 異，體現(xiàn)了義務(wù)教育的公平性。4. 為學(xué)生提供足夠的自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過參與“提 出問題、猜想假設(shè)、制定計(jì)劃、觀察實(shí)驗(yàn)、收集整理、分析歸納、 表達(dá)交流等過程，在親歷探索活動(dòng)過程中體驗(yàn)、感悟和內(nèi)化，感 受學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長獲取科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行科學(xué)探究的能力， 培養(yǎng)尊重事實(shí)和善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展創(chuàng)新思維。二、教學(xué)資源分析1. 教材基本結(jié)構(gòu)四年級(jí)教材共計(jì)16課，可分為四個(gè)單元，第一單元是光，主 要內(nèi)容是光的傳播，鏡子，彩虹，光與生活闡述了光的初步知識(shí) 與運(yùn)用，第二單元是生理與健康主要內(nèi)容是健康飲食

3、、呼吸與健 康、保護(hù)心臟、人體的司令部，主要闡述人體器官的功能與生活 的良好習(xí)慣對(duì)身體的影響。第三單元是物體的運(yùn)動(dòng)，主要內(nèi)容有 認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)，物體運(yùn)動(dòng)的測量，主要闡述了簡單物體運(yùn)動(dòng)的 有關(guān)知識(shí)。第四單元常見的力，主要內(nèi)容是力的現(xiàn)象，重力、大 氣壓力、彈力、浮力、摩擦力的力學(xué)知識(shí)，主要闡述了力學(xué)的簡 單的知識(shí)。2. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生知道光是沿直線傳播的。（2）在實(shí)驗(yàn)中歸納，領(lǐng)悟光是沿直線代傳播的，對(duì)小孔成像 原理的理解。（3）鏡子能反光，在鏡子里可以看到物體的像。（4）通過活動(dòng)了解陽光與彩虹的關(guān)系，知道光是有顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象。3. 教學(xué)資源分析（1） 利用我們身邊

4、的一切可利用的資源，只要你善于觀察，教 學(xué)資源隨處可見。如：實(shí)驗(yàn)室、多媒體，網(wǎng)絡(luò)、大自然等等。（2）開發(fā)和利用校內(nèi)資源，培養(yǎng)小學(xué)生愛科學(xué)的興趣。（3）開發(fā)與利用信息化課程資源，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)生基本情況分析整體學(xué)習(xí)狀況：經(jīng)一學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的情況分析，四學(xué)生 整體學(xué)習(xí)認(rèn)真，靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，善于設(shè)法自主去獲取知 識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)探究能力 和意識(shí)有所增強(qiáng)。由于條件的限制使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí) 驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。 兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心 和探究欲望，他們樂

5、于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué) 課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方 式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)猜想一一實(shí)驗(yàn)一一觀察一一思考一一結(jié)論。引領(lǐng)學(xué)生不斷地 獲取新知識(shí)、新方法、新策略。不斷的激發(fā)學(xué)生的求知欲望、探 索欲望，讓學(xué)生感受成功的快慰。學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮， 在科學(xué)的道路上跋涉，教師只是適時(shí)地做一下點(diǎn)撥，提供實(shí)驗(yàn)材 料，器具。有時(shí)要參與實(shí)驗(yàn)方案的制定。逐步提高學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí) 驗(yàn)、科學(xué)知識(shí)的興趣和熱情。五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配附：教學(xué)進(jìn)度表六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案1. 建立小組合作評(píng)價(jià)制度合作評(píng)價(jià)是指學(xué)生的合作學(xué)習(xí)小組中組評(píng)。每個(gè)學(xué)生在合作 學(xué)習(xí)中都有不同的表現(xiàn)。例如有誰的解決問題思路廣泛，誰的方 法最精妙，誰在本次合作中的進(jìn)步最大，誰的貢獻(xiàn)最多等等。2. 終結(jié)性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)是在學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的