初中英語新課改標準

1、初中英語新課程標準一英語課程分級目標結構表7-9年級分別完成三，四，五級目標二目標總體描述 級別目標內容三級 對英語學習表現出積極性和初步的自信心。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能和教師或同學就熟悉的話題（如學校，家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單的書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中遇到的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。 四級 明確自己的學習需要和目標，對英語學習表現出較強的自信心。能在所社曰常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短片故事。能寫便條和簡單

2、的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單的問題并描述結果。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和曰常交際中能注意到中外文化差異。五級 有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師有關熟悉話題的陳述并參與討論。能就曰常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂供7-9年級學生閱讀的簡單讀物和報刊，雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能根據提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能對自己的學習進行評價，總結學習方法。能利用多

3、種教育資源進行學習。進一步增強對文化差異的理解和認識。 三語言技能分級描述級別技能目標描述三級聽1能識別不同句式的語調，如陳述句，疑問句和指令等。2 能根據語調變化，判斷句子意義的變化。3 能辨認歌謠中的韻律。4能識別語段中句子間的聯系。5 能聽懂學習活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當反應。6 能聽懂有關熟悉話題的語段。 7 能借助提示聽懂教師講述的故事。說1 能在課堂活動中用簡短的英語進行交際。2能就熟悉的話題進行簡單的交流。3 能在教師的指導下參與簡單的游戲和角色扮演活動。4能利用所給提示（圖片，幻燈片，實物，文字等）簡單描述一件事情。5 能提供有關個人情況和個人經歷的信息。6 能講述簡單

4、的小故事。 7 能背誦一定數量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲。8 能在上述口語活動中語音，語調基本正確。讀 1 能正確地朗讀課文2 能理解簡短的書面指令，并根據要求進行學習活動3 能讀懂簡單故事和短文并抓住大意 4 能初步使用簡單的工具書5 除教材外，課外閱讀量應累計達到4萬詞以上寫1 能正確使用常用的標點符號2能使用簡單的圖表和海報等形式傳達信息3 能參照范例寫出或回復簡單的問候卡和邀請卡4 能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事四級 聽1能聽懂接近正常語速，熟悉話題的語段，識別主題，獲取主要信息。2能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件 3能根據連續(xù)的指令完成任務4能聽懂

5、廣播，電視中初級英語教學節(jié)目說1 能根據提示給出連貫的簡單指令2能引出話題并進行幾個回合的交談3 能在教師的幫助下或根據圖片用簡單的語言描述自己或他人的經歷4 能在教師的指導下參與角色扮演等活動 5 能在上述口語活動中使用正確的語音，語調讀1 能連貫流暢地朗讀課文2 能讀懂說明文等應用文體的材料3能從簡單的文章中找出有關的信息，理解大意4 能根據上下文猜測生詞的意思5 能理解并結實圖表提供的信息6能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為7 能讀懂簡單的個人信件8 能使用漢英詞典等工具書幫助閱讀理解9除教材外，課外閱讀量應累計達到10萬詞以上寫1 能在正確使用標點符號2 能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)

6、作的圖片寫出說明3能寫出簡短的文段，如簡單的指令，規(guī)則4 能在教師的幫助下或以小組討論方式起草和修改作文五級聽1能根據語調和重音理解說話者的意圖2 能聽懂有關熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點3 能借助語境克服生詞障礙，理解大意4能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關系5 能在聽的過程中用適當的方式做出反應6 能針對所聽語段的內容記錄簡單信息說 1 能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論2 能與他人溝通信息，合作完成任務3能在口頭表達中進行適當的自我修正4 能有效地詢問信息和請求幫助5 能根據話題進行情景對話6能用英語表演短劇7 能在以上口語活動中語音，語調自然

7、，語氣恰當讀1 能根據上下文和構詞法推斷，理解生詞的含義 2 能理解段落中各句子之間的邏輯關系3 能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結局4能讀懂常見體裁的閱讀材料5 能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息6 能利用字典等工具書進行學習7除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上寫1 能根據寫作要求，收集，準備素材2 能獨立起草短文，短信等，并在教師指導下進行修改 3 能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系4 能簡單描述人物或事件5 能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明四 語言知識 級別知識目標描述五級語音1 了解語音在語言學習中的意義2了解英語語音包括

8、發(fā)音，重音，連讀。語調，節(jié)奏等內容3 在曰常生活會話中做到語音語調基本正確，自然流暢4根據重音和語調的變化理解和表達不同的意圖和態(tài)度5 根據讀音拼寫單詞和短語詞匯1了解英語詞匯包括單詞，短語，習慣用語和固定搭配等形式2 理解和領悟詞匯的基本含義以及在特定語境中的意義3運用詞匯描述事物，行為和特征，說明概念等4 學會使用1500-1600個的單詞和200-300個習慣用語或固定搭配語法1了解常用語言形式的基本結構和常用表意功能2 在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能3 理解和掌握描述人和物的表達方式4理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生，發(fā)展過程的表達方式5 初步掌握描述時間，地點，方位的

9、表達方式6理解掌握比較人，物體及事物的表達方式功能1 在曰常生活中恰當理解和表達問候，告別，感謝，介紹等交際功能2在曰常人際交往中有效地進行表達話題1 熟悉與學生個人，家庭和學校生活密切相關的話題2熟悉有關曰常生活，興趣愛好，風俗習慣，科學文化等方面的話題五情感態(tài)度級別目標描述五1有明確的學習英語目的，能認識到學習英語的目的在于交流2有學習英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動3有學好英語的信心，敢于用英語進行表達4能在小組活動中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學習任務5能體會英語學習中的樂趣，樂于接觸英語歌曲，讀物等6 能在英語交流中注意并理解他人的情感 7 遇到問題時，能主動向老師或

10、同學請教，取得幫助8 在生活中接觸英語時，樂于探究其含義并嘗試模仿9對祖國文化能有更深刻的了解10 樂于接觸并了解異國文化六學習策略級別策略類別目標描述五級 認知策略1 根據需要進行預習2 在學習中集中注意力3 在學習中積極思考 4 在學習中善于記要點5 在學習中善于利用圖片等非語言信息理解主題6借助聯想學習和記憶詞語7 對所學習內容能主動復習并加以整理和歸納8注意發(fā)現語言的規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三9 在使用英語中，能意識到錯誤并進行適當的糾正10必要時，有效地借助母語知識理解英語11 嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物調控策略 1 明確自己學習英語的目標2 明確自己的學習需要3制定簡單的英語

11、學習計劃4 把握學習的主要內容5注意了解和反思自己學習英語中的進步和不足6 積極探索適合自己的英語學習體會7經常與教師和同學交流學習體會8 積極參與課內外英語學習活動交際策略1在課內外學習活動中能夠用英語與他人交流2 善于抓住用英語交際的機會3在交際中，把注意力集中在意思的表達上4 在交際中，必要時借助手勢，表情等進行交流5 交際中遇到困難時，有效地尋求幫助6在交際中注意到中外交際習俗的差異資源策略1 注意通過音像資料豐富自己的學習2 使用簡單工具書查找信息3注意生活中和每體上所使用的英語4 能初步利用圖書館或網絡上的學習資源七文化意識級別目標描述 五級1 了解英語交際中常用的體態(tài)語，如手勢，表情等2恰當使用英語中不同的稱謂語，問候語和告別語3 了解，區(qū)別英語中不同性別常用的名字和親昵的稱呼習俗4了解英語國家正式和非正式場合服飾和穿戴習俗5 了解英語國家的飲食習俗6對別人的贊揚，請求等作出恰當的反應7 了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗8 用恰當的方式表達贊揚，請求等意義 9 初步了解英語國家的地理位置，氣候特點，歷史等10. 了解常見植物在英語國家中的文化涵義 11. 了解自然現象