中央電大·第二屆教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)推薦材料之一_第1頁(yè)
中央電大·第二屆教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)推薦材料之一_第2頁(yè)
中央電大·第二屆教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)推薦材料之一_第3頁(yè)
中央電大·第二屆教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)推薦材料之一_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 中央電大第二屆“教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)”推薦材料之一胡吉成老師語(yǔ)言學(xué)概論課程教學(xué)創(chuàng)新工作研究報(bào)告中央電大 文法部中央廣播電視大學(xué) 文法部2006年8月·北京胡吉成老師語(yǔ)言學(xué)概論課程教學(xué)創(chuàng)新工作研究報(bào)告中央電大 文法部 胡吉成老師主持漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)語(yǔ)言學(xué)概論課程的教學(xué)工作,在多年的教學(xué)實(shí)踐中,該同志積極投身人才培養(yǎng)模式及教學(xué)模式改革試點(diǎn)工作,積極開(kāi)展課程教學(xué)模式改革的實(shí)踐與探索,在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取。特別是在教學(xué)過(guò)程中注重創(chuàng)新,針對(duì)學(xué)生群體、課程特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、多層次教學(xué)問(wèn)題以及教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),優(yōu)化教學(xué)資源配置,充分利用教育信息技術(shù),利用多種手段組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),注重師生

2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)交互,注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)熏陶,注重探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的有效途徑和方法,保證了課程教學(xué)質(zhì)量,取得了顯著的效果,在電大系統(tǒng)范圍內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響。一、精心設(shè)計(jì),組織具有網(wǎng)絡(luò)特色的教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,充分利用了現(xiàn)代多媒體技術(shù),發(fā)揮各種媒體技術(shù)的特點(diǎn),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段有機(jī)組合,綜合運(yùn)用多種資源,是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中需要重點(diǎn)考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。胡吉成老師在教學(xué)中立足于整個(gè)課程,充分研究教材體系,研究課程的知識(shí)面和知識(shí)點(diǎn),從整體上進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃,確定網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)策略,從不同的方面滿足學(xué)生需求。由于組織精心,協(xié)調(diào)得當(dāng),保證了各種教學(xué)材料在開(kāi)學(xué)之際就及時(shí)上網(wǎng),使教學(xué)工作得以順

3、利開(kāi)展。為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,胡吉成老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行合理設(shè)計(jì),整合優(yōu)化教學(xué)資源。在網(wǎng)上課程端置備了多種多樣的教學(xué)資源,形式上有文本,又有視頻,有網(wǎng)頁(yè)、有課件;內(nèi)容上有教學(xué)指導(dǎo),有各種各樣的習(xí)題,有專家講座、還有專題分析輔導(dǎo)。從形式到內(nèi)容適應(yīng)了成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),滿足了學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。其中語(yǔ)言學(xué)概論在漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)在2001年開(kāi)放之際就制作了語(yǔ)言學(xué)概論網(wǎng)絡(luò)課件上網(wǎng),內(nèi)容豐富,方便實(shí)用,很受師生歡迎,這是中央電大所有開(kāi)放專業(yè)第一個(gè)上網(wǎng)的課件。在隨后的教學(xué)工作中他又根據(jù)需要制作了網(wǎng)絡(luò)自測(cè)題庫(kù)、語(yǔ)法同步學(xué)習(xí)與練習(xí)小課件、國(guó)際音標(biāo)小課件。教學(xué)輔導(dǎo)文本的撰寫(xiě)充分考慮了學(xué)生在論壇中

4、經(jīng)常提出來(lái)的問(wèn)題,結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)要求適當(dāng)擴(kuò)展分析,引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)思考。文本按照教材結(jié)構(gòu)順序編寫(xiě),便于學(xué)生查看。由于內(nèi)容實(shí)用,針對(duì)性強(qiáng),不少地方電大老師直接下載網(wǎng)上輔導(dǎo)文本作為教學(xué)講稿,學(xué)生也樂(lè)于觀覽下載,本課程也因此多年來(lái)一直保持著較高的點(diǎn)擊率。為配合教學(xué)需要,不斷提高網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)的質(zhì)量,胡吉成老師還約請(qǐng)一些專家學(xué)者撰寫(xiě)專題輔導(dǎo),在網(wǎng)上舉辦專題學(xué)術(shù)講座,以拓展學(xué)生視野,提升了輔導(dǎo)內(nèi)容的層次。由于網(wǎng)上教學(xué)資源豐富,滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的多方面需要,因此語(yǔ)言學(xué)概論課程的網(wǎng)上教學(xué)工作得到了各地各級(jí)師生的普遍好評(píng)。二、利用網(wǎng)絡(luò)的交互性特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教育的最大特點(diǎn)是交互性強(qiáng),適合學(xué)生個(gè)別化學(xué)

5、習(xí)需要,尤其是適合電大遠(yuǎn)程教學(xué)和成人學(xué)習(xí)。論壇是網(wǎng)上教學(xué)傳遞信息加強(qiáng)溝通的重要渠道,甚至可以說(shuō)是主要渠道。胡吉成老師充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性特點(diǎn)組織教學(xué),解答學(xué)生的疑難問(wèn)題,充分發(fā)揮了師生呼應(yīng),師生互動(dòng)的作用,取得了突出的教學(xué)效果。第一,積極策劃開(kāi)展網(wǎng)上實(shí)時(shí)答疑教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期之初,他都做到精心編制網(wǎng)上活動(dòng)計(jì)劃,根據(jù)需要安排適當(dāng)次數(shù)的實(shí)時(shí)答疑活動(dòng),便于地市電大統(tǒng)籌安排網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。為保證在職學(xué)生參與活動(dòng),他都將活動(dòng)安排在周末或晚上,結(jié)果學(xué)生參加非常踴躍。每一次活動(dòng)之前,都在論壇加強(qiáng)宣傳,同時(shí)在舉行活動(dòng)時(shí)及時(shí)預(yù)報(bào)下次活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容安排。正是因?yàn)榇胧┑卯?dāng),宣傳到位,所以每次參加教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生都非常踴

6、躍。每次活動(dòng)結(jié)束,他都及時(shí)將教學(xué)活動(dòng)帖子整理成文,當(dāng)天或第二天就迅速發(fā)布上網(wǎng),使沒(méi)有參加實(shí)時(shí)答疑活動(dòng)的師生及時(shí)查閱。這樣又進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)活動(dòng)的影響,推進(jìn)了網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。第二,充分重視非實(shí)時(shí)答疑。在教學(xué)中非常關(guān)注論壇的動(dòng)態(tài)情況,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,多年來(lái)每天堅(jiān)持察看論壇,及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題,堅(jiān)持學(xué)生問(wèn)題不過(guò)夜,不超過(guò)24小時(shí)。由于問(wèn)題回答及時(shí),他所負(fù)責(zé)的論壇,既受學(xué)生歡迎,也得到了各級(jí)電大師生的普遍認(rèn)可。第三,積極參與地方電大的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)教學(xué)手段的空間局限,縮短了距離。利用網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢(shì)條件,胡吉成在教學(xué)期間還積極參加了部分省市安徽電大、湖南電大、哈爾濱電大、寧夏電大、廣州電

7、大電大舉辦的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)40余場(chǎng),解答學(xué)生各種各樣的問(wèn)題,指導(dǎo)省市電大老師組織實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng),既宣傳了中央電大的開(kāi)放教育,又帶動(dòng)了地方電大的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。三、積極探索,堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索創(chuàng)新。胡吉成根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)的特點(diǎn),在多年的工作實(shí)踐中,先后設(shè)計(jì)并參與制作了三個(gè)網(wǎng)絡(luò)課件,其中兩個(gè)發(fā)布上網(wǎng),一個(gè)用于面授輔導(dǎo),由于設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔實(shí)用,針對(duì)性強(qiáng),都深受學(xué)生歡迎,尤其是語(yǔ)言學(xué)概論網(wǎng)絡(luò)課件,在漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)推出之際就發(fā)布上網(wǎng),同時(shí)也是中央電大自開(kāi)放辦學(xué)以來(lái)第一個(gè)發(fā)布上網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)課件。這些課件中語(yǔ)言學(xué)概論網(wǎng)絡(luò)課件獲得了中央電大舉辦的“在線杯”三等獎(jiǎng),國(guó)際音標(biāo)小課件獲“用友杯”佳作獎(jiǎng)。 網(wǎng)上

8、教學(xué)論壇很容易變成單調(diào)刻板的教學(xué)對(duì)話,胡吉成老師注重這方面的創(chuàng)新研究,把教學(xué)論壇維護(hù)得有聲有色。他通過(guò)教學(xué)答疑建立師生情感,注意情感交流,注重人文關(guān)懷,采用了多種多樣的手段,營(yíng)造一種親切而輕松的氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣,避免師生之間的疏離感,消除學(xué)生對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)就是與冷冰冰的機(jī)器打交道的誤解,把論壇作為師生情感交流的場(chǎng)所,作為學(xué)生學(xué)習(xí)的家園,使之成為不同學(xué)校老師之間、師生之間互相聯(lián)系的紐帶與橋梁,從而縮短了師生之間的距離,真正消除了師生之間的心理隔閡,增進(jìn)了相互理解,建立了深厚友誼,把網(wǎng)絡(luò)虛擬的教學(xué)變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)教學(xué),使論壇成為學(xué)生的網(wǎng)上家園。胡吉成老師在教學(xué)中特別注意良好的網(wǎng)上

9、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),用新穎的觀念、全新的手段支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué),采用多種多樣的手段組織網(wǎng)上教學(xué),突破了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)千篇一律的模式,取得了突出的成效。為了吸引學(xué)生積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,他以文化的觀念來(lái)設(shè)計(jì)網(wǎng)上教學(xué),特別是對(duì)網(wǎng)上師生交互的教學(xué)論壇進(jìn)行了充分的設(shè)計(jì),除了一般課程所具有的日常答疑、教學(xué)活動(dòng)外,還根據(jù)多年教學(xué)中反映出的學(xué)生實(shí)際需求,設(shè)計(jì)了語(yǔ)文大觀園、才藝展示臺(tái)、新歌情報(bào)站、世象萬(wàn)花筒、文學(xué)自由談、語(yǔ)言競(jìng)技場(chǎng)等主題論壇,通過(guò)這些具有獨(dú)創(chuàng)性的主題論壇的設(shè)置,開(kāi)拓交互形式,拓寬交流渠道,增加交互內(nèi)容,打造全新和諧的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,展示網(wǎng)上教學(xué)的無(wú)窮魅力,既擴(kuò)展了學(xué)生的視野,也培養(yǎng)了學(xué)生的

10、人文素養(yǎng)。特別是通過(guò)各個(gè)主題論壇多方位的文化熏陶,把簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸提高到培養(yǎng)學(xué)生想象力、深度思考的高度,給予學(xué)生無(wú)言的啟迪與激勵(lì),培養(yǎng)了學(xué)生的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,突出了創(chuàng)新教育以人為本、發(fā)展學(xué)生智力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的,使教學(xué)創(chuàng)新落到了實(shí)處,收到了實(shí)效。這些獨(dú)具特色的論壇,營(yíng)造了寬松愉悅的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,成了學(xué)生學(xué)習(xí)和師生心靈溝通的空間,受到了廣大師生的歡迎與好評(píng),充分激發(fā)出了學(xué)生參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)的熱情,很多學(xué)生在此流連忘返。這些論壇的創(chuàng)設(shè),有效地促進(jìn)了網(wǎng)上教學(xué)的深入發(fā)展,使網(wǎng)上教學(xué)呈現(xiàn)出一個(gè)嶄新的面貌。正是因?yàn)槎嗄陙?lái)胡吉成老師堅(jiān)持不懈地努力耕耘,努力創(chuàng)新,才吸引了眾多的學(xué)生來(lái)論壇參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),培

11、養(yǎng)起了興旺的人氣。由于胡吉成老師多年來(lái)在實(shí)踐中堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué),堅(jiān)持以一種大文化的觀念組織實(shí)施網(wǎng)上教學(xué),從多方面積極引導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),無(wú)論是網(wǎng)上資源運(yùn)用還是教學(xué)論壇的有關(guān)情況,均位于前列,收到了很好的教學(xué)效果,得到了全國(guó)師生的好評(píng)。據(jù)電大在線2006年5月統(tǒng)計(jì),在資源運(yùn)用方面,語(yǔ)言學(xué)概論網(wǎng)絡(luò)課件點(diǎn)擊數(shù)居全校所有網(wǎng)上教學(xué)資源的第一位,在中文專業(yè)所有資源中,語(yǔ)言學(xué)概論資源總點(diǎn)擊數(shù)居第一位;在論壇教學(xué)方面,語(yǔ)言學(xué)概論教學(xué)論壇發(fā)帖總數(shù)19581帖,遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于全校其它課程占據(jù)第一位,日常答疑論壇發(fā)帖數(shù)居全校第三,僅次于公共課程鄧小平理論和大學(xué)英語(yǔ)(1),回帖數(shù)居全校第一位,教學(xué)活動(dòng)論壇發(fā)帖數(shù)和回帖數(shù)均居全校第一位,2005秋全校教學(xué)活動(dòng)發(fā)帖數(shù)有兩場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)入前十名,中文專業(yè)2005秋舉行的30場(chǎng)教學(xué)活動(dòng),語(yǔ)言學(xué)概論教學(xué)活動(dòng)的點(diǎn)擊率占居第一、三、四、九位。胡吉成在教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持不懈探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的有效途徑和方法,取得了顯著的教學(xué)效果,他所組織的網(wǎng)上教學(xué),被譽(yù)為“舞蹈式”的教學(xué),他主持的論壇,被譽(yù)為師生的俱樂(lè)部。胡吉成老師先后應(yīng)邀到北京電大、湖

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論