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1、長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第四板塊寧江一小執(zhí)教者：呂洪波教學(xué)目標(biāo)：1、精讀課文，一邊讀一邊感受語(yǔ)言的清新優(yōu)美，憑借具體的語(yǔ)言材料，感受作者童年夏夜的美妙，感悟作者從母親那里受到的啟蒙教育，體會(huì)作者對(duì)母親深深懷念之情。2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文?；h笆童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的？ 她用甜甜的嗓音她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕深情地為我吟唱，輕輕的輕的,像三月的和風(fēng)像三月的和風(fēng),小溪的流水。小院立小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的即飄滿了她那芳香的音韻。音韻。 “月亮出來(lái)亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸聝簭潖澫裥〈?，帶俺娘們?nèi)ピ颇?。飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先

2、蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)?！?黃河留給家鄉(xiāng)的故黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。 母親沉浸在如水的月色里，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。像一尊玉石雕像。 “小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！?“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！?“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái) 月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。小練筆小練筆 學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)了后

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