《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)6

1、?牧場之國?教學(xué)設(shè)計(jì)6【學(xué)習(xí)目的】、熟讀課文，認(rèn)識鑲嵌等八個(gè)生字。、理解課文內(nèi)容，想象畫面，感受異國風(fēng)光。、積累膘肥體壯遼闊無垠等詞語和喜歡的句子。、感情朗讀課文，體會作者對荷蘭的無比喜歡之情，激發(fā)對美妙大自然的向往之情。【學(xué)前準(zhǔn)備】師生共同搜集關(guān)于異國風(fēng)光的明信片或其他圖片以及音像資料課件?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：積累詞句。難點(diǎn)：培養(yǎng)通過語言文字想象畫面的才能?！菊n時(shí)安排】課時(shí)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、交流資料，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望同學(xué)們，在咱們的地球上，有一個(gè)綠水幽幽鮮花盛開的美麗國度，你知道是哪兒嗎？對，就是有著水之國、花之都美譽(yù)的荷蘭，它還是一個(gè)牧場之國。出示課件荷蘭風(fēng)車，誰能說說你理解到的荷蘭？二、理解

2、內(nèi)容，感受美景、今天我們就通過這篇文章去感受異國的風(fēng)情：請幾個(gè)同學(xué)來讀一讀。教師范讀，聽了課文后，說說荷蘭給你留下了怎樣的整體印象？教師相機(jī)出示重難點(diǎn)詞語和生詞，提示朗讀。、誰來談一談荷蘭留給你的整體印象：正如大家所感受到的，荷蘭是個(gè)牧場使國，是個(gè)美不勝收的地方！咱們帶著自己的感受讀課文第一段。、為什么稱荷蘭是牧場之國呢？如今請大家快速閱讀全文，把能表達(dá)荷蘭是牧場之國的語句找出來讀一讀，充分地體會。生自由讀。誰來讀讀能表達(dá)荷蘭是牧場之國的句子。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)相應(yīng)自然段。如先說到二自然段師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受牛多，牛的悠閑自在。這一段說了什么？大家也自己讀一讀。出示多媒體一條條運(yùn)河間的綠草地上，黑白

3、花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。讀句子，說說你的體會。牛多作者是怎樣準(zhǔn)確描寫這些牛的？體會作者用詞的準(zhǔn)確性。師板書。牛多讓學(xué)生體會專注這個(gè)詞語，感受荷蘭牧場上的安靜安詳。讀讀后面的句子，你還有何感受？想象牛的神態(tài)和動作，理解作者擬人句的準(zhǔn)確生動。同學(xué)們很會讀書，請帶著自己的感受輕輕地美美地讀一讀。待會兒咱們比賽比賽。指名比賽，師生評價(jià)。提出選擇句子積累背誦的要求，練習(xí)背誦。師小結(jié)：看來作者是通過寫牛來描寫荷蘭的牧業(yè)。、大家注意到了嗎？咱們剛剛是怎么學(xué)習(xí)這一段的？師引導(dǎo)總結(jié)學(xué)法：初讀交流體會感受想象、美讀賽讀選擇性積累背誦、分組合作根據(jù)剛剛的方法學(xué)習(xí)二、三、四自然段。交流反響，教師相機(jī)引導(dǎo)。、師：同桌交流一下，你腦海中浮現(xiàn)的畫面。你就是這遼闊無垠的草原上的一頭牛、一匹駿馬、一只綿羊或一只小雞，你會看到、聽到、想到些什么呢？同桌交流。、師：難怪作者說這就是真正的荷蘭！、你看出這幾段哪些語句或詞語特別出色呢？你能把它記住并寫出來嗎？試一試，和小組的同學(xué)比一比。三