區(qū)教育局教研室－學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃

1、區(qū)教育局教研室20092010學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃 您現(xiàn)在正在閱讀的區(qū)教育局教研室20092010學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃文章由收集。區(qū)教育局教研室20092010學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃一、工作思路本學(xué)期教研室英語(yǔ)教學(xué)研究工作將以務(wù)實(shí)求真，有效教研為準(zhǔn)則，繼續(xù)以課程改革為中心，以減負(fù)增效為抓手，以研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理為主要職能，積極實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)英語(yǔ)課程改革；以課堂教學(xué)、備課組建設(shè)、課題研究和教研組建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮學(xué)科中心和學(xué)科基地的功能，不斷加強(qiáng)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)；改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)

2、合起來(lái)，逐步形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，切實(shí)轉(zhuǎn)變教研方式，突出教研工作的科學(xué)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，注重解決教學(xué)問(wèn)題的有效性，努力提升教研水平；認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，樹(shù)立課程領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)，提高課程領(lǐng)導(dǎo)的能力；深入了解、研究教師在課程實(shí)施中的困難和問(wèn)題，積極探索國(guó)家課程校本化實(shí)施、校本課程開(kāi)發(fā)的基本思路與方式，通過(guò)多種途徑，幫助英語(yǔ)教師提高職業(yè)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力。二、主要工作（一）完善研訓(xùn)機(jī)制，提高研訓(xùn)實(shí)效1、進(jìn)一步完善市、轄市（區(qū)）、校三級(jí)基礎(chǔ)教育課程改革的研訓(xùn)機(jī)制，在尊重教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)我區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)一步理解課程改革的精神實(shí)質(zhì)，把握課程改

3、革的方向，促進(jìn)我區(qū)英語(yǔ)教育的健康發(fā)展。 2、組織全區(qū)教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，采取專(zhuān)家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開(kāi)課觀(guān)摩與評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)微格分析、聯(lián)校合作、案例設(shè)計(jì)等多元研修方式，切實(shí)提高研修活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。（二）依托各種研究形式，加強(qiáng)對(duì)課改重難點(diǎn)問(wèn)題的研究，爭(zhēng)取有所突破 1、 努力加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科基地建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)基地的作用；充分發(fā)揮學(xué)科中心組的作用；扶持初中校本教研制度；組織高中新課程研究組，積極開(kāi)展新課標(biāo)、新教材的專(zhuān)題研究工作。2、區(qū)校兩級(jí)大力推進(jìn)校本教研活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)校內(nèi)教研資源；積極發(fā)揮骨干教師的作用，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)和兄弟學(xué)校結(jié)對(duì)等方式，提高校際教研合作組活動(dòng)質(zhì)量；進(jìn)一

4、步抓好以教材教法研究為主要內(nèi)容的備課活動(dòng)，在全區(qū)初、高中各年級(jí)采用講座或網(wǎng)絡(luò)交流的形式，開(kāi)展積極有效的教材教法研究活動(dòng)；加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展。3、加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，加強(qiáng)教師的語(yǔ)言素質(zhì)和教學(xué)技能的培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)思考，實(shí)踐探索，研討交流和總結(jié)反思四個(gè)環(huán)節(jié)，積極撰寫(xiě)心得、案例或論文。利用各種途徑和方法提高學(xué)科素養(yǎng)。（三）立足課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，確立學(xué)生在課程實(shí)施中的主體地位1、引導(dǎo)英語(yǔ)教師深入學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常規(guī)，為深度推進(jìn)新課程打下良好的基礎(chǔ)。高中逐步落實(shí)月集備制度，各學(xué)段加強(qiáng)作業(yè)規(guī)范，抓住教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。2、加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，與教師一起開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，

5、逐步形成示范課研究課公開(kāi)課與常態(tài)課多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路；引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。區(qū)教研室將在初、高中組織公開(kāi)課，選好任教老師，保證公開(kāi)課質(zhì)量，抓好聽(tīng)課出勤率，加強(qiáng)評(píng)課工作，充分發(fā)揮公開(kāi)課的研討示范作用，各校教研組也應(yīng)在校內(nèi)各年級(jí)組織好同類(lèi)研究課.3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)研，對(duì)教師們?cè)谡n堂教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變過(guò)程中呈現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和深入研究，以使課改工作得以穩(wěn)步發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)我區(qū)高級(jí)中學(xué)高三教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)效益；4、注意鞏固和深化教改成果。要求初中重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，重

6、視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的培養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生形成初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力，并使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和形成積極的情感態(tài)度。七年級(jí)進(jìn)一步做好中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接工作。高中尤其要加強(qiáng)閱讀、寫(xiě)作教學(xué)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。5、 加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究，引導(dǎo)教師夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)智慧的生成。6、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)科學(xué)案教學(xué)的研究，正確認(rèn)識(shí)學(xué)案與教案、練習(xí)的關(guān)系，提高學(xué)案的使用效益。（四）加強(qiáng)課程資源建設(shè)，為創(chuàng)造性地實(shí)施新課程提供良好環(huán)境加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科精品課建設(shè)，進(jìn)一步總結(jié)我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。（五）加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)與考試的研究1、不斷完善初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)、升學(xué)考試評(píng)價(jià)。加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)考試的研究。教研員和教師要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)命題的研究；各區(qū)教研室、校要在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。 2、教師對(duì)教學(xué)要宏觀(guān)理解，微觀(guān)拓寬，注意整合教材，提前滲透。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標(biāo)，深入開(kāi)展教學(xué)方法、