教師心理調適反思VIP

1、教師心理調適反思    教師這一職業(yè)是特殊的職業(yè)，是一種用生命感動生命，用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，教師的行為直接影響學生人格的形成和發(fā)展。正如雅斯貝爾斯告訴我們的：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！币虼?，教師要學會心理的自我調節(jié)1、拓寬心胸，建立積極平和的心態(tài)· 俗話說，既來之則安之。我們要有“干一行，愛一行”的職業(yè)精神。教師職業(yè)的社會功效是潛在的，與所謂的“風光”職業(yè)相差較遠，收入相對偏低，榮譽也相對較少。我們如果心平氣和地看待自己的職業(yè)、自己的工作，心態(tài)就會坦然。古人云：“比上不足，比下有余，此最是尋樂之妙法也?！碑斘?/p>

2、們感到工資不如人家高的時候，跟下崗工人相比。當別人評到職稱而自己“屢戰(zhàn)屢敗”的時候，跟大學畢業(yè)找不到工作的人相比。其實，任何事物所引起的感受都不會是絕對的快樂或絕對的痛苦，重要的是看你是否有淡泊的心態(tài)。人生有太多讓你心動的東西想去追逐，像評先、評優(yōu)、晉級、提干等，如果沒有一個正確的態(tài)度，等待你的將是痛苦。有時即使你付出了全部也不會是滿意的結果，因為有許多東西自己是左右不了的，所以，該放下就放下，退一步海闊天空。當然，要指出的是，淡泊平和的心態(tài)不等于消極，否則會妨礙人們去追求自己真正需要的、真正有價值的東西。狐貍是在經(jīng)過努力之后發(fā)現(xiàn)不可能得到才說葡萄是酸的；沒經(jīng)過努力就說葡萄酸，那是不思進取的人

3、為自己的懶惰和胸無大志而胡謅出來的一種借口。2、加強學習，提高自身的素質修養(yǎng)  教師是知識的傳播者，是人類知識的代言人，因此，教師不斷接受教育，學習新的知識，就成為必然之舉。所謂“活到老，學到老”就是這個道理。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。   同時，教師自身也要重視增強心理健康意識，及時有效地克服和化解不良情緒，保持一種健康愉悅的心態(tài)。通過學習，系統(tǒng)掌握心理學、心理衛(wèi)生學和心理健康教育等知識，主動解決一些常見的心理問題：如何保

4、持良好的心理狀態(tài)；如何克服狹隘、自卑、嫉妒等不良心態(tài)；如何面對工作；如何對待學生；如何面對在工作中遇到的挫折和失?。蝗绾翁幚砗酶鞣N人際關系等等，掌握必要的心理知識，可以開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，并根據(jù)自己的實際情況，進行有效的心理自我調節(jié)。3、勞逸結合，提高工作效率   教師職業(yè)的緊張與壓力程度是人所共知的。一天工作下來，極大多數(shù)教師往往是身心疲憊，越是繁忙，越要安排一定的時間放松心態(tài)。當自己的工作壓力過大時，不如把手頭的工作放一放，約朋友爬爬山、喝喝茶等，能夠讓自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擻地投入到教育教學中去?？赡艿脑?，可以更多的培養(yǎng)自己

5、的興趣愛好，培養(yǎng)一項有創(chuàng)造性的愛好，比如養(yǎng)花、書法、寫作等等，進入一種新的境界，產(chǎn)生新的追求，在愛好中尋找樂趣，以驅散不健康的情緒，我們能夠隨這些愛好的深入而體驗到滿足。4、認識自我，正確面對失敗與挫折   古人早有明訓：“人貴有自知之明”。很多教師由于自我認知偏差，不能正確把握自己，帶來諸多心理問題 ，甚至形成心理疾病。因此，我們要正確認識自己，客觀評價自己，揚長避短地發(fā)展自我、完善自我，給自己一個踮起腳跟能夠得著的目標，這樣就能提高自己的心理成熟度，并體現(xiàn)自身的價值。同時，我們個體因為對自己更加了解，由己及人，也就能夠客觀地評價別人，接納并理解別人的錯誤和缺點。俗話說“

6、人無完人”，每個人都會犯錯，每個人都會有失敗的經(jīng)歷，關鍵是看怎么去認識和對待自己的失敗。如果能從失敗中吸取教訓、總結經(jīng)驗，失敗就是成功之母。正確面對失敗能減少壓力和焦慮的來源，有利于自身的心理健康。5、建立良好的人際關系網(wǎng)   人際關系良好是成功的重要條件，也是心理健康的重要標準。心理學家早就指出，人類的心理適應就是對人際關系的適應，具有良好人際關系的個人心理健康水平愈高，對挫折的承受力和社會適應能力就愈強，在社會生活中也就愈成功。教師是一種幫助人的職業(yè)，要與各方面人打交道，其中主要有學生、同事、領導及家長，其中教師與學生的關系尤為重要，師生關系直接影響教師、學生的心理健康。所以我們要樹立正確的學生觀，認為每個學生都是可教育的，用平等的尊重和真誠的愛心去打開學生的心門，與學生進行有效地溝通，給予信任與鼓勵，成為學生的良師益友。此外，我們要站在別人的角度思考問題