海底世界教案

1、 海底世界第一課時(shí)教案一、 導(dǎo)入：1、 小朋友們，你們見過大海嗎？大海是什么樣子的？如果親眼見到過大海的孩子這時(shí)腦子里一定會(huì)涌現(xiàn)出那無邊無際、白浪翻滾、波濤洶涌的畫面。那孩子們你們了解大海嗎？2、 （出示地球圖）你們看，這是在宇宙中拍攝到得地球的照片，在浩瀚的太空中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去我們的地球多像一顆璀璨的藍(lán)寶石呀！那純凈的藍(lán)色區(qū)域就是大海。瞧！誰來了，海洋中的精靈海豚寶寶來了，它給我們帶來了一個(gè)小禮物-關(guān)于海洋小資料，我們一起來聽一聽吧?。ㄕn件：錄音1）（課件）這是一張地表分布圖，海洋占到了地球總面積的70%.(聽了這個(gè)資料，老師聽到小朋友發(fā)出了陣陣噓聲，一定覺得不可思議吧，)如果課下你再去看看這些

2、有關(guān)海洋的書籍、或者利用節(jié)假日去海洋館參觀，我們國家的很多大城市都有海洋館（你們看有鄭州海洋館，北京海洋館，廣州海洋館，上海海洋館）那里可以讓你更直觀的了解海洋，你還可以上網(wǎng)查找有關(guān)海洋的資料、.你用自己的方式去了解大海，我相信你一定會(huì)有更多驚喜發(fā)現(xiàn)！3、 這樣波瀾壯闊的大海，它的海底又是怎樣一個(gè)神秘的世界呢？這節(jié)課就讓我們一起潛入海底，去解開海底世界神秘的面紗，孩子們準(zhǔn)備好了嗎？睜大眼睛，屏住呼吸，讓我們一起去海底世界看看吧?。úシ耪n件）二、講授新課1、欣賞完美麗奇異的海底世界，你有什么感受呢？和你身邊的小朋友分享交流一下吧！小朋友們說的可真熱鬧呀！嗯！有的小朋友說“簡直太美了”；有的說“我

3、想摸摸那美麗珊瑚”還有的說“我還想再看一看”你們還想再去看看嘛？小朋友都異口同聲的說“想”當(dāng)然可以了，不過暢游海底世界你先來過三關(guān)，準(zhǔn)備好了嗎，下面讓我們一起進(jìn)入第一關(guān)-文字關(guān)，（課件文字）2、請大家先試著自己讀一讀！讀好了嗎？請跟著老師讀一讀！會(huì)讀了嗎？讀給自己的同桌聽一聽，如果讀錯(cuò)了同桌教教他，如果讀對了同桌夸夸他?。ㄕn件錄音2讀書聲）我相信小朋友一定讀的又快又準(zhǔn)確。下面請小朋友們跟我讀這個(gè)字“參” 對了，聰明的孩子發(fā)現(xiàn)了，這是一個(gè)多音字，它都有哪些讀音呢，讓我們來看一看（課件出示）請大家跟我讀。在剛才學(xué)習(xí)的詞語中還有一個(gè)我們曾經(jīng)學(xué)過的多音字，對了，就是“藏”好了，還記得它的讀音嗎？讓我們

4、一起來回憶一下！請給我讀.3、小朋友們一定把這些多音字深深地記在腦子里了吧，下次再遇到它時(shí)一定要注意辨別讀音，）好了，你們看，詞語中的生字寶寶跑出來了，去掉拼音你還認(rèn)識它們嗎？請先讀一讀！下面老師指哪個(gè)，你讀哪個(gè)！開始了！你讀對了嗎?下面老師要考考大家了，給生字寶寶-找朋友，組一組詞，自己先試著說一說小朋友們給生字寶寶找了許多新朋友，我們來看看丁丁給字寶寶找到了那些好朋友?。ㄕn件）非常正確！請大家跟著丁丁讀一讀吧?。ㄕn件錄音3丁丁讀詞語）4、小朋友們讀得很認(rèn)真！現(xiàn)在暢游海底世界，我們該過第二關(guān)了-書寫關(guān)；（課件出示）請你們認(rèn)真觀察這幾個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，看清楚它們在田字格中的位置，特別要注意這幾個(gè)

5、容易寫錯(cuò)的地方-強(qiáng)烈的“強(qiáng)”字下面一橫在書寫時(shí)變成“提”；器官的“器”字中間是犬字，可不是“大”別忘了哪一點(diǎn)；險(xiǎn)字中間的橫要寫的短一些！好了，請拿出田字格本，每個(gè)字寫一遍。寫完后和屏幕對照一下，寫對了嘛？每一筆寫得規(guī)范嗎？然后再寫兩遍，相信你會(huì)寫得更好。（生寫課件聲音配樂）4、小朋友們寫的很認(rèn)真，字一定很漂亮吧！現(xiàn)在暢游海底世界我們該過第三關(guān)了-詞語關(guān)，屏幕上的詞語，意思你都理解嗎？讓我們先來回顧一下理解詞語的方法（課件）你是用什么方法學(xué)習(xí)這些詞語的？以小組為單位合作交流一下吧！（課件錄音4：討論聲）小朋友們真是善于學(xué)習(xí)的孩子，讓我們來聽聽丁丁是怎樣來理解詞語的！（課件錄音5：丁丁理解詞語的方

6、法）丁丁的方法和你一樣嗎？在本課的詞語中還有兩個(gè)四個(gè)字詞語，我們在學(xué)習(xí)時(shí)不僅要理解它的意思，還要注意把它積累下來，以便日后學(xué)以致用，積累四字詞語是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！你們記住了嗎？5、現(xiàn)在，恭喜小朋友們順利的通過了三關(guān)，下面我們可以暢游海底世界了，請小朋友們打開書自己來讀一讀！初讀課文時(shí)，老師有要求（課件）下面就請小朋友們開始暢游海底世界吧?。ㄕn件：錄音6讀書聲）6、聽你們朗朗的讀書聲真是一種享受！小朋友們課文有幾個(gè)自然段？對了7個(gè)！下面就讓我們帶著問題用自己喜歡的方式再來讀讀課文，（課件3）只要用心去讀，我相信你很快就能找到答案呢！（生讀課文）（課件：錄音7讀書聲） 7、好了，小朋友們，來

7、回報(bào)一下你們的學(xué)習(xí)成果吧！課文的第一自然段提出了什么問題？（課文第一自然段提出問題，最后一個(gè)自然段回答了問題，這樣的寫作方法就叫做“前后照應(yīng)”；我們來看下一個(gè)問題，對了，小朋友可真善于讀書呀！請小朋友們開動(dòng)腦筋再來想想這個(gè)問題真聰明?。┠銈冋媸菒蹌?dòng)腦、會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！經(jīng)過我們分析之后，課文可以分為幾部分呢？怎么分呢？試一試吧！（課件）請看屏幕，你們分對了嗎？這種“先總起后分述再總結(jié)”的結(jié)構(gòu)方法，我們稱為“總分總”，（課件）記住了嗎？ 三、 學(xué)習(xí)第二自然段1、 海底的世界的究竟有哪些奇異的景色呢？下面就讓我們一起走進(jìn)課文的第2自然段，請小朋友們用自己喜歡的方式讀讀課文，劃出你認(rèn)為景色奇異的地方！（

8、課件）2、 小朋友們劃出來了嗎？我們來看看丁丁劃得，（課件）和你的一樣嗎?（師讀）3、 我們先來看看這句話，“波濤澎湃這個(gè)詞剛剛我們已經(jīng)了解了，它形容海面上大浪相撞的樣子。比喻氣勢雄偉。“寧靜”呢？對了，就是安靜的意思，海面上海浪跌宕起伏，海底卻很寧靜，上動(dòng)下靜真的是很奇妙呀！讓我們身臨其境的去感受一下吧?。ㄕn件）有的小朋友不住的發(fā)出贊嘆，真的是很神奇，那么為什么海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底卻那么寧靜呢？請你在課文里找找原因吧！（課件）對了！讓我們一起來讀一讀吧！原來如此，讓我們再來感受一下500米以下黑洞洞的大海。（課件圖片）4、 我聽見了小朋友說，老師不黑，有許多亮光呢!那是什么呢，讓我們在

9、課文里找找答案吧?。ㄕn件）小朋友們找的又快又準(zhǔn)確？我們一起來讀一讀吧！5、 原來亮光是會(huì)發(fā)光的魚兒發(fā)出來的呀！那為什么魚兒會(huì)發(fā)光呢？小朋友！你們看海豚寶寶又來幫助我們了，她給我們帶來了有關(guān)發(fā)光魚的資料，（課件錄音8.海豚寶寶發(fā)光魚的資料）它還要帶你們來認(rèn)識一些會(huì)發(fā)光的魚呢，你們可要睜大眼睛看清楚喲！這是： 燈眼魚：它的眼皮底下安有兩盞眼燈，發(fā)出的光足讓潛水員在水底看清自己手表上的時(shí)間。 這是龍頭魚，你看它多像一盞漂亮的魚燈呀！ 這種會(huì)發(fā)光的魚像一個(gè)彩色的地圖。 ??！小魚發(fā)出的居然發(fā)的是紅色的光，真是太有趣了！你一定有增長了許多的只是吧！6、 小朋友們，你們看！海面上波濤澎湃，海底卻依然寧靜；海

10、面上陽光明媚，海底黑暗中光點(diǎn)閃爍這是多么奇異的景色呀，小朋友們，讓我們一起把自己融入那神奇的海底，讀出自己的真情實(shí)感吧?。ㄕn件）（老師范讀課文）老師讀的好嗎？我聽見有的小朋友說了，很有感情！想知道我為什么能讀的這么有感情嗎？因?yàn)槲以诶首x時(shí)把文字在腦海里轉(zhuǎn)化成了畫面，融入到畫面中去！這樣越讀越有感情，請你也用這個(gè)方法來讀一讀！我相信你也會(huì)越讀越有感情的！（課件錄音9：學(xué)生朗讀的聲音）聽了你們優(yōu)美的朗讀仿佛置身于那奇異的海底世界，那么，這樣寧靜、黑暗的海底是否沒有一點(diǎn)聲音呢？噢！小朋友異口同聲的說不是的，課文第三自然段的第一句話就告訴了我們，（課件）讓我們來讀一讀這個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？聰明的孩子

11、發(fā)現(xiàn)了以前的問句是你提問，別人回答，而這個(gè)問句卻是自己提問自己回答，在這兒呀，老師給你講解一個(gè)小知識，這也是問句的一種，叫做設(shè)問句，（課件）你也試著說幾個(gè)這樣的句子！孩子們記住了嗎，以后在你的作文里也可以大膽的用一用，一定會(huì)起到意想不到的效果的！8、下面讓我們接著來學(xué)習(xí)課文第三自然段，海底的聲音是誰發(fā)出來的？（課件）原來海底動(dòng)物常常竊竊私語， “竊竊私語”什么意思呢？，對了就是很小聲的說話，就像有時(shí)候小朋友之間說悄悄話那樣，下面就請同桌之間表演一下“竊竊私語”吧！小朋友表演得真不錯(cuò)！那么海底的動(dòng)物都在竊竊私語些什么呢？讓我們一起來聽一聽，看你都聽到了什么？（有小狗的汪汪聲）（課件）多有趣呀，讓

12、我們來讀一讀吧!我發(fā)現(xiàn)有的孩子特別聰明她把“嗡嗡、啾啾、汪汪”這些表示聲音的詞讀的很輕，讀出了“竊竊私語”的感覺了，太棒了！讓我們也學(xué)著來讀一讀吧?。◣煼蹲x）多么有趣的聲音呀！小朋友，讓我們展開想象的翅膀，帶上水中聽音器去聽一聽！你都聽到了什么聲音？你也能像這樣來說一說?。ㄕn件）奧！我聽到有的小朋友說可能還有像汽車一樣的嘀嘀聲，像小老鼠一樣的吱吱聲，咔嚓咔嚓的機(jī)器聲只要插上了想象的翅膀，就會(huì)帶給我們更多的收獲！我們來聽一聽丁丁是怎么說的！（錄音10：丁丁的聲音）海底的聲音可真豐富呀！小朋友這些聲音是海底的動(dòng)物們在什么時(shí)候發(fā)出來的？（課件）是呀，海底的動(dòng)物實(shí)在是太有趣了！讓我們一起通過朗讀再來感受這奇異的景色吧，別忘了老師教給你的朗讀方法，把文字在腦海里轉(zhuǎn)化成畫面。小朋友們朗讀的都很投入，我們請冬冬來讀一讀！聽冬冬的朗讀，（課件錄音11：冬冬讀第3自然段）仿佛把我