科技創(chuàng)新的意義

1、科技創(chuàng)新的意義世界范圍內(nèi)的競爭、綜合國力的競爭,關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭,培養(yǎng)人才是基礎(chǔ),科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國力的決定性因素,對經(jīng)濟(jì)和發(fā)展具有先導(dǎo)性、全局性,增強(qiáng)創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族的興衰存亡,發(fā)展教育與科學(xué),是文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程,是推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的決定性因素,加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新,有助于發(fā)展教育。創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力科技創(chuàng)新的重要性我們國家的四代領(lǐng)導(dǎo)人都很強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的重要。領(lǐng)袖毛澤東在一篇題為不搞科學(xué)技術(shù),生產(chǎn)力無法提高的文章里指出:科學(xué)技術(shù)這一仗,一定要打,而且必須打好。過去我們打的是上層建筑的仗,是建立人民政權(quán)、人民軍隊。建立這些上層建筑干什么呢

2、?就是要搞生產(chǎn)。搞上層建筑、搞生產(chǎn)關(guān)系的目的就是解放生產(chǎn)力?，F(xiàn)在生產(chǎn)關(guān)系是改變了,就要提高生產(chǎn)力。不搞科學(xué)技術(shù),生產(chǎn)力無法提高。鄧小平同志在他的中國要發(fā)展,離不開科學(xué)里說:實(shí)現(xiàn)人類的希望離不開科學(xué),第三世界擺脫貧困離不開科學(xué),維護(hù)世界和平也離不開科學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。江澤民執(zhí)政時實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略。“科教興國,是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想,堅持教育為本,把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要位置,增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力,提高全民族的科技文化素質(zhì),把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來,加速實(shí)現(xiàn)國家繁榮強(qiáng)盛。”這一時期科技創(chuàng)新的重要性日益凸顯。建設(shè)國

3、際創(chuàng)新體系,是黨中央、國務(wù)院為推進(jìn)我國科技進(jìn)步和創(chuàng)新,是科學(xué)技術(shù)在我國現(xiàn)代化建設(shè)中更好的發(fā)揮第一生產(chǎn)力的作用而作出的重大決策。.現(xiàn)在,世界科技突飛猛進(jìn),日新月異。我國要在日趨激烈的國際競爭中掌握主動,必須大大提高科技創(chuàng)新的能力”。“認(rèn)真抓好引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的消化、吸收和創(chuàng)新。努力提高科技進(jìn)步在經(jīng)濟(jì)增長中所占的含量,促進(jìn)整個經(jīng)濟(jì)由粗放經(jīng)營向集約經(jīng)營轉(zhuǎn)變。”十六大以后黨中央、國務(wù)院提出建設(shè)創(chuàng)新型國家,核心是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科技的戰(zhàn)略基點(diǎn),走出中國特色自主創(chuàng)新道路。這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心,是提高國際競爭力的關(guān)鍵。世界科技發(fā)展的實(shí)踐告訴我們:一個國家只有擁有強(qiáng)大的自主創(chuàng)新能力,才能在激烈的國際競

4、爭中把握先機(jī)、贏得主動。特別是在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈和國家安全的關(guān)鍵領(lǐng)域,真正的核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)是買不來的,必須依靠自主創(chuàng)新。要把提高自主創(chuàng)新能力擺在全部科技工作的首位。個人在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)主動積極的學(xué)習(xí)科學(xué)知識,學(xué)為所用;通過電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑了解科技前沿的技術(shù),宣傳科學(xué)知識。關(guān)鍵是多動腦,勤于思考,在學(xué)習(xí)和工作中有意識的尋找更易行的方法。什么是科技實(shí)踐活動?“科技實(shí)踐活動是青少年以小組、班級或?qū)W校、校外教育機(jī)構(gòu)等組織名義,圍繞某一主題在課外活動、研究性學(xué)習(xí)或社會實(shí)踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實(shí)踐活動?！?。從綜合實(shí)踐活動課程理念上看,科技實(shí)踐活動應(yīng)屬于綜合實(shí)踐活動課程

5、的重要內(nèi)容之一。按國家優(yōu)秀科技實(shí)踐活動獎申報要求,申報者須以學(xué)生集體名義進(jìn)行申報。人數(shù)可以是班級中的實(shí)踐活動小組:不能和科學(xué)論文混淆,科學(xué)論文人數(shù)要求是13人;學(xué)校的科技實(shí)踐活動組:二十人以上;學(xué)校以上的實(shí)施單位,參加活動的學(xué)生應(yīng)占學(xué)生總數(shù)的30%以上?！皟?yōu)秀科技實(shí)踐活動”是指取得較好成績的普及性的集體活動項(xiàng)目。實(shí)施這些項(xiàng)目的集體,必須具有班級或校級課外活動小組以上的規(guī)模。優(yōu)秀活動側(cè)重該活動的普及性、對青少年的教育意義和對當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的積極影響。表彰主題創(chuàng)意新穎、社會反響強(qiáng)烈、組織實(shí)施有力、活動操作規(guī)范、符合教育規(guī)律、具有區(qū)域示范意義的優(yōu)秀青少年科技活動。意義在于:盡管優(yōu)秀活動的科技含量沒有優(yōu)秀科

6、技論文和發(fā)明創(chuàng)造項(xiàng)目高,但它是青少年科技實(shí)踐活動的主體和普及的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的普及性的青少年科技實(shí)踐活動,可以引導(dǎo)青少年科技活動的正確發(fā)展方向,提高普及性科技活動的水平。中學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動選題五要素引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育活動,是全面開展素質(zhì)教育的重要手段,也是有效培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的主要途徑。要想科技創(chuàng)新實(shí)踐教育活動要取得顯著成效,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)踐活動的選題具有十分重要的作用。經(jīng)過多年的實(shí)踐,我認(rèn)為科技創(chuàng)新實(shí)踐活動的選題要具備:科學(xué)性,前沿性,趣味性,價值性,可操作性等五大基本要素。一.科學(xué)性是科技創(chuàng)新實(shí)踐活動的基本要素。對學(xué)生進(jìn)行科技教育,目的是不斷培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的一般方法

7、和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。所以選題的科學(xué)性是科技創(chuàng)新實(shí)踐活動的前提,是科技創(chuàng)新實(shí)踐活動的基本要素。在科技教育過程中,首先,要教會學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新的科學(xué)方法,所以,選題必須要有科學(xué)性,要在科技實(shí)踐活動中,讓學(xué)生學(xué)會如何科學(xué)設(shè)計試驗(yàn)方案,怎樣科學(xué)安排試驗(yàn)對照,要求學(xué)生在實(shí)踐活動的試驗(yàn)過程中要學(xué)會科學(xué)的操作方法,在每一個環(huán)節(jié)每一個步驟的操作過程中都要求學(xué)生做到科學(xué)、規(guī)范。并讓學(xué)生形成科學(xué)的思維方法和運(yùn)用科學(xué)理論進(jìn)行推理的能力。其次,要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的一絲不茍的科學(xué)態(tài)度,科技創(chuàng)新都必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,不管是設(shè)計實(shí)踐方案,還是進(jìn)行實(shí)踐操作都要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,一絲不茍,所以

8、,科技創(chuàng)新實(shí)踐活動中要培養(yǎng)學(xué)生的這種態(tài)度。再次,由于科技實(shí)踐道路十分曲折,絕不會一帆風(fēng)順,同時充滿挑戰(zhàn),在對學(xué)生進(jìn)行科技教育活動中,要讓學(xué)生不斷培養(yǎng)起勇于探索,不斷創(chuàng)新的精神,和敢于面對失敗的勇氣。二.前沿性是科技創(chuàng)新實(shí)踐活動的關(guān)鍵要素。科技創(chuàng)新就是做前人沒有做過的工作,是探究沒有人探究過的科技領(lǐng)域,也是科技探索的一個新的起點(diǎn)。所以,科技創(chuàng)新教育要具有前沿性。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動的選題時,要全面了解該課題的研究動態(tài),要查一查是否有人做過相關(guān)的研究,如果有人已經(jīng)進(jìn)行過探究,還要讓學(xué)生進(jìn)一步了解他人研究的深度和廣度。我們進(jìn)行科技創(chuàng)新教育重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,而不是走別人的老路,不是重復(fù)別人

9、的工作,否則就不會有創(chuàng)新成果,不會有科技的進(jìn)步。三.趣味性是中學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動的核心要素。興趣是最好的老師,是使學(xué)生不斷去探討和研究新事物的主要動力源泉,所以趣味性是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐活動的核心要素。在學(xué)生科技實(shí)踐活動選題時,我非常注重創(chuàng)新實(shí)踐活動的趣味性,選擇當(dāng)?shù)爻Ｒ姷纳锘驅(qū)W生感興趣的生物現(xiàn)象,讓學(xué)生從喜聞樂見的事物中產(chǎn)生探究的沖動,如;娃娃魚吃什么?山蕨含有那些營養(yǎng)物質(zhì)?如何開發(fā)當(dāng)?shù)匾吧Y源?從這些學(xué)生常見的感興趣的方向引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注科學(xué),培育學(xué)生探究科學(xué)的熱情,從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)和探究科學(xué)的興趣。四.價值性是中學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動的必須要素?？萍紕?chuàng)新的目的就是為了更好地創(chuàng)造財富,創(chuàng)

10、造經(jīng)濟(jì)價值,從而有效的為社會,為人類服務(wù)。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)踐時,應(yīng)把科技課題的探究價值擺在重要位置來加以考慮,使科技創(chuàng)新實(shí)踐的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的有機(jī)地結(jié)合起來。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)踐活動的選題中,始終要求學(xué)生考慮該活動項(xiàng)目是否有意義,是否可以創(chuàng)造財富,是否可以帶來經(jīng)濟(jì)效益和社會效益,始終把科技創(chuàng)新的價值觀作為活動的重要因素,貫穿實(shí)踐活動的始終,如:開發(fā)山蕨資源創(chuàng)造特色經(jīng)濟(jì);根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件建立立體生態(tài)農(nóng)業(yè)模式等。從這些科技創(chuàng)新實(shí)踐課題的探究讓學(xué)生體會到:科技創(chuàng)新活動必須為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。五.可操作性是中學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動的重要要素。對于開始進(jìn)行科技實(shí)踐活動的中學(xué)生來說,實(shí)踐

11、活動的操作性顯得十分重要?？萍紝?shí)踐活動要有方案,有操作步驟,有實(shí)驗(yàn)操作具體方法,有實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。否則,學(xué)生會就會感受無從下手,無所適從,從而失去科技創(chuàng)新興趣。在指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行科技實(shí)踐活動的過程中,我會教會學(xué)生如何查找相關(guān)資料,怎樣設(shè)計探究方案,然后如何進(jìn)行分步實(shí)踐操作,并引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行有效的收集和分析,最后還要指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐活動小論文。做到每一個步都讓學(xué)生心中有數(shù),使學(xué)生按部就班的完成實(shí)踐活動,避免學(xué)生在實(shí)踐過程中的盲目性和操作的隨意性。在科技創(chuàng)新實(shí)踐活動的選題過程中,為了使活動具有操作性,應(yīng)該注意選題范圍不能太寬太廣,盡量做到具體。同時,注意選題的可行性,學(xué)生可以利用現(xiàn)有的條件和設(shè)

12、備就能夠完成所有的實(shí)踐探究過程?？萍紝?shí)踐活動題目的選擇1、科技實(shí)踐活動的來源(1來源于生產(chǎn)生活(2來源于教育教學(xué)活動(3來源于師生的思想意識、知識水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)2、科技實(shí)踐活動遵循的原則(1科技實(shí)踐活動必須遵循科學(xué)性原則(2科技實(shí)踐活動必須遵循實(shí)用性原則(3科技實(shí)踐活動必須遵循開放性原則(4科技實(shí)踐活動必須遵循創(chuàng)新性原則科技實(shí)踐活動對象的選擇標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)生對活動主題有興趣2、師生有能力完成活動內(nèi)容3、能得到有家長的支持和幫助優(yōu)秀科技實(shí)踐活動評選標(biāo)準(zhǔn)科技實(shí)踐活動是青少年以小組、班級或?qū)W校、校外教育機(jī)構(gòu)等組織名義,圍繞某一主體在課外活動、研究性學(xué)習(xí)或社會實(shí)踐活動中具有一定教育目的和科普意義的綜合性、

13、群體性的科技實(shí)踐活動。一、申報“優(yōu)秀科技實(shí)踐活動”條件參與科技實(shí)踐活動的在校小學(xué)、中學(xué)的學(xué)生群體,形成科技實(shí)踐活動成果者,均可以集體的名義申報優(yōu)秀科技實(shí)踐活動獎,指導(dǎo)教師或指導(dǎo)機(jī)構(gòu)不得以申報者的身份出現(xiàn)。2、優(yōu)秀活動獎必須具備的條件1、明確的選題目的。所設(shè)計的活動、主題應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件并具有可行性,有利于推動青少年科技活動的普及;有利于青少年通過活動學(xué)習(xí)科技知識、科學(xué)方法,培養(yǎng)科學(xué)思想和科學(xué)精神;對當(dāng)?shù)亟逃?、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。2、完整的實(shí)施過程?；顒釉趯?shí)施時,有系統(tǒng)完整的活動計劃、進(jìn)度安排、組織方法、實(shí)施步驟和總結(jié)評價。3、完整的原始材料。包括活動計劃

14、、活動記錄(內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、參加人、參加人數(shù)、照片或錄像、新聞報道材料等,用以反映該項(xiàng)活動的真實(shí)性。4、確切的實(shí)施結(jié)果。由活動負(fù)責(zé)人(或主要參與者以文字的形式,將活動結(jié)果敘述清楚。文字應(yīng)簡練,可根據(jù)條件輔以必要的實(shí)物、照片、錄像等。在上報之前,各地應(yīng)對該結(jié)果的可靠性加以確認(rèn)。對于學(xué)校以上的實(shí)施單位,參加活動的學(xué)生應(yīng)占學(xué)生總數(shù)的30%以上。5、實(shí)際收獲和體會。包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面,活動體現(xiàn)的社會效益,對今后有關(guān)工作的建議等。三、評審標(biāo)準(zhǔn)(1、真實(shí)性?；顒臃蠀⑴c者的知識結(jié)構(gòu)和水平,符合當(dāng)?shù)氐目陀^條件,有活動記錄、活動總結(jié)(包括書面材料和紀(jì)實(shí)材料等。(2、示范性?；顒泳?/p>

15、有鮮明的時代特征,體現(xiàn)當(dāng)代科技發(fā)展方向,圍繞公眾關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題?；顒釉O(shè)計和組織形式科學(xué)、有新意,具有較強(qiáng)的可操作性,利于推廣普及,能產(chǎn)生較大的社會影響,能為其他區(qū)縣開展活動提供借鑒和參考的經(jīng)驗(yàn)。(3、教育性?；顒臃辖逃?guī)律,能夠?qū)⑴c者進(jìn)行知識和技能的傳授、能力和情感的培養(yǎng)、思想和道德的教育,有利于參與者全面發(fā)展和素質(zhì)提高。(4、完整性?；顒右呀?jīng)完成或階段完成?；顒舆^程清晰,有明確的活動目標(biāo),系統(tǒng)周密的活動計劃、實(shí)施步驟和活動結(jié)果。四、資料上報要求(上傳電子版:(一、申報書:(全國青少年科技創(chuàng)新大賽活動服務(wù)平臺上下載符合全國青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)定的申報書,不符合參賽要求的申報書,該項(xiàng)目不

16、得參與實(shí)踐活動的評選。(2、活動報告:活動報告的編輯過程如下:(1、活動背景(2、活動的目的(3、活動過程:計劃- 開展活動(穿插情景圖片(4、活動收獲:活動成效重在學(xué)生的收獲(5、活動安全預(yù)案(三、附件材料:(掃描打包上傳1、活動日志(手寫,必須有2、活動圖片3、問卷材料(根據(jù)課題設(shè)定,一般的調(diào)查活動應(yīng)該有問卷4、學(xué)生心得體會(手寫如何撰寫科技實(shí)踐活動方案1、活動方案的結(jié)構(gòu)要素(1方案名稱(2背景與意義(3活動目標(biāo)(4活動的對象、人數(shù)、需求分析(5活動的主體部分(內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、過程與步驟、可能出現(xiàn)問題與解決的預(yù)案、活動結(jié)果及呈現(xiàn)方式、評價的標(biāo)準(zhǔn)、活動對學(xué)生的教育作用(6申請者實(shí)施

17、活動方案的有利條件(曾經(jīng)開展過類似的教育活動、個人相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)積累、可以得到的各種資源(7活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算(8活動安全預(yù)案和安全責(zé)任書2、把方案上交學(xué)校批準(zhǔn)(1聽取意見和建議(2爭取活動資金(3尋求安全保障(4成立活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)如何具體開展科技實(shí)踐活動1、把活動內(nèi)容細(xì)化分配到各個小組,確定教師、學(xué)生、家長培訓(xùn)時間、地點(diǎn)和具體的內(nèi)容(實(shí)驗(yàn)技巧、實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)報告、科學(xué)小論文收集相應(yīng)的照片或視頻2、指導(dǎo)各個小組利用課余時間,通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、交流討論完成活動任務(wù)。教師安排特定的時間,監(jiān)督檢查,注意收集照片,心得體會,活動報告等3、開展活動總結(jié)會,展示活動成果(主要包括實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)論文、實(shí)驗(yàn)報告、

18、黑板報、心得體會、視頻等評比頒獎對學(xué)生的活動結(jié)果進(jìn)行肯定,收集整理規(guī)定的資料上報。完整的科技實(shí)踐活動資料應(yīng)該具備以下五大要素1、明確的選題目的。所設(shè)計的活動具有可行性,有利于推動青少年科技活動的普及,有利于青少年通過活動學(xué)習(xí)科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想,培養(yǎng)科學(xué)精神。2、完整的實(shí)施過程。活動在實(shí)施時,有完整的活動計劃,進(jìn)度安排,組織方法,實(shí)施步驟,總結(jié)評價。3、完整的原始材料。包括活動計劃、活動記錄(內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、參加人、參加人數(shù)、照片等。4、確切的實(shí)施結(jié)果。由活動負(fù)責(zé)人以文字形式將活動結(jié)果敘述清楚,文字應(yīng)簡練,可附實(shí)物、照片、錄像等5、實(shí)際收獲和體會。包括青少年參加活動的體會,活動的宣傳

19、覆蓋面,活動體現(xiàn)的社會效應(yīng),對今后工作的建議等。我校近年來科技實(shí)踐活動及獲獎情況(一大型師生科技實(shí)踐活動類1、2008年一杯水和兩支管的科技活動全國一等周從強(qiáng)2、2010年水之驗(yàn)競賽活動遵義三等周從強(qiáng)3、2011年戲蛋活動赤水一等周從強(qiáng)4、2012年丹霞石林探秘活動赤水一等周從強(qiáng)李民貴唐玉琴5、2012年調(diào)查元厚鎮(zhèn)蕨類植物科技活動赤水一等遵義一等貴州省三等彭清祥劉敏李民貴6、2014年弘揚(yáng)長征精神承載青春使命赤水一等遵義一等貴州省二等張秋華張利華(二教師活動方案類1、2009年探究測量物質(zhì)密度方法的方案貴州二等周從強(qiáng)2、2010年水之驗(yàn)競賽活動方案遵義三等周從強(qiáng)3、2011年戲蛋活動方案赤水一等周從強(qiáng)4、2012年丹霞石林探秘活動方案貴州二等周從強(qiáng)5、2013年舊節(jié)能燈電子元件在初中物理實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用方案遵義二等周從強(qiáng)6、2012年調(diào)查農(nóng)村中學(xué)周邊蕨類植物科技活動方案赤水一等遵義一等貴州省三等彭清祥7、2014年弘揚(yáng)長征精神承載青春使命赤水一等遵義一等貴州省二等張秋華8、2014年注射器在初中理化生實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用方案獲省二等獎;周從強(qiáng)9、2015年“伏安法”測電阻實(shí)驗(yàn)拓展活動方案獲遵義市三等獎;周從強(qiáng)(3教師、學(xué)生制作