《三個小伙伴》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計（第一課時）

1、.?三個小伙伴?優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計第一課時研究主題：字理為本，多元識字。教材簡析：?三個小伙伴?是義務(wù)教育課程標準實驗教科書蘇教版一年級第一冊中的最后一課。這是一篇童話故事，講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹的事。課文內(nèi)容粗淺易懂，二、三、五自然段的構(gòu)造根本一致，讀講時可抓住重點，體會三個小伙伴的形象。本課分兩課時完成，第一課時重在識字、寫字、正確流利地朗讀課文;第二課時重在品讀、積累詞句與寫字。教學(xué)目的：知識技能1.學(xué)會本課生字新詞，并掌握“伙“ 伴“ 同 “ 拉的正確書寫。2.正確、流利地朗讀課文。過程與方法以學(xué)生為主體，字理為本，多元識字，學(xué)會本課生字。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字

2、的思想感情。教學(xué)準備：圖片、生字卡片、課件等。一、提醒課題。1.小朋友們喜歡聽故事嗎?今天老師給大家講關(guān)于小伙伴的故事，跟老師書寫故事的題目。師板書，生跟著書空，師邊寫邊提示：伙、伴都是左右構(gòu)造的字，左邊是單人旁，右邊分別是火、半。寫的時候，注意把多一些的位置留給右邊的部分。2.齊讀課題。3.仔細觀察“伙和“伴兩個字寶寶，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。生說;師課件演示伙、伴的字理伙和伴都是形聲字，左邊的單人旁表示形，右邊的半和火表示聲。古代士兵十人共一個鍋頭煮飯吃，十人內(nèi)均為伙伴?，F(xiàn)引申指人群、同伴、好朋友等。順口溜：人燒火，把飯做，十個士兵是一伙;火暖人，人圍火，我和你他是大伙。4.提問：你有好伙伴嗎?

3、你們經(jīng)常在一起干什么?二、初讀課文。過渡：故事里的三個小伙伴是誰呢?它們在一起要做一件什么事?請同學(xué)們認真傾聽，你就會知道答案。一師范讀課文。過渡：故事講完了，你知道故事中的三個小伙伴是誰了嗎?小野豬、小象、和小袋鼠小朋友們聽認真，看得出你們都喜歡聽故事，不過，能自己讀懂故事會更有意思。翻開書P111頁，自由讀這個故事。二生自由讀課文，師巡視指導(dǎo)。要求：讀準字音，邊讀邊圈出生字。讀完一遍課文的同學(xué)請你用手勢告訴老師。三檢查初讀情況。1、檢查生字詞讀音1自己拼讀生字2同桌一起拼讀生字。3師出示生字卡，開火車讀。同時正音。4去掉拼音讀5課件出示生字詞：指名按排讀、跟小老師讀。沒有 鋤頭 籮筐鼻子

4、嘴巴 拱出要 就 把2、檢查難句。指名讀，注意正音。沒有鋤頭挖樹坑怎么辦?沒有籮筐運肥料怎么辦?沒有水桶澆水怎么辦?小袋鼠說：“不要緊，不要緊，我有一個皮口袋。不一會兒，小袋鼠就用皮口袋運來了一堆肥料。小野豬說：“不要緊，不要緊。我有硬硬的嘴巴。不一會兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個樹坑。指名讀。小象說：“不要緊，不要緊，我有長長的鼻子。小象跑到小河邊，用長鼻子吸足了水，把樹坑澆得濕濕的。三、學(xué)習課文1、6自然段。過渡：小朋友們真了不起，這么難讀的句子都讀通了，下面我們來看看這幅圖，圖上畫的是誰，它們在干什么?1、出示課文插圖1。1指名說圖意2觀察得真仔細。故事的第一句話也告訴我們出示第一自然段的

5、文字。a指名讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。齊讀。3這句話中有一個生字寶寶“一同 的“同字，同學(xué)們一下就能讀準了，真了不起!看看這“同字，你有什么方法記住它?生用自己的方法記憶組詞記字、換偏旁法、部件法等;師利用動畫課件引導(dǎo)生字理析字同，會意字，從口從凡。但凡船帆的象形。同表示揚起風帆，縱口同聲，喊著號子，合力乘船的意思，引申為共同、會合等義。4“同還可以組什么詞?“一同還能換成什么詞?一起 一塊兒把換好的詞帶入句子中讀一讀。齊讀。5在你的生活、學(xué)習中，你和誰一同做過什么事嗎?用“一同來說一句話。課件出示句式： 和 一同 。6指導(dǎo)感情朗讀。指圖你們看，這三個小伙伴一同上山栽樹，多快樂啊!我們高快樂興地來

6、讀這句話。分組讀，齊讀。2、出示課文插圖21這幅圖上的三個小伙伴在干什么?2出示課文最后一個自然段。指導(dǎo)認識用紅筆標出的生字“啦“拉?！袄彩钦Z氣詞，在句子末尾，讀輕聲。老師示范讀，學(xué)生齊讀。指名讀“拉和“啦。怎么記好這兩個字呢?引導(dǎo)學(xué)生注意偏旁部首3指導(dǎo)感情朗讀。指名讀，分男女生讀。過渡：是呀，小樹栽好了，三個小伙伴多快樂呀。連生字寶寶也快樂得要玩起游戲來了。四、課堂練習。1、找朋友。亻 西 自 京 亻半 火 尤 畀 女2、猜謎語。人燒火，把飯做，十個士兵是一伙;火暖人，人圍火，我和你他是大伙鋤頭是用金屬做，借助它來干農(nóng)活。手和手握一起，站立才會更穩(wěn)固。五、指導(dǎo)寫字。過渡：生字寶寶玩累了，我們一起把它們送回家吧!1.出示“同 “拉“ 把。指名讀2.誰來提醒大家，寫這幾個字時要注意