《沙漠中的綠洲》教案+反思

1、.?沙漠中的綠洲?教案+反思教學要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。能運用多種方法理解由生字組成的詞語。3.借助課文詳細的語言資料，理解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識維護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。4.初步理解訪問記的寫法。教學重點、難點：借助課文詳細的語言資料，理解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識維護環(huán)境的重要性。第一課時教學目的：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解部分由生字組成的詞語。3.理解課文主要內(nèi)容，分清課文層次。教學過程：略第二課時教學目的：1

2、、借助課文詳細的語言資料，感悟阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好生存環(huán)境的壯舉，認識維護環(huán)境的重要性，激發(fā)同學熱愛人類家園的感情。2、初步理解訪問記的寫法。教學過程：一、圖文結(jié)合，激發(fā)閱讀興趣。1、齊讀課題，抽默部分詞語。咸而板結(jié)、窮山惡水、綠樹成陰、鮮花遍地2、欣賞“沙漠與“綠洲圖片，朗讀詞語。3、同學質(zhì)疑兩幅截然不同的畫面，引發(fā)探究期待。二、找出中心句，形成閱讀線索。1、請同學們翻開課本，快速閱讀，找一找，課文中哪些詞句直接告訴俺們變化的原因。2、交流，梳理出關(guān)鍵句。阿拉伯朋友告訴俺們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的。人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。三、從

3、“代價入手，品讀全文。1、默讀課文的第三到六自然段，想想阿聯(lián)酋人在培植花草樹木上花了哪些代價?又是多大的代價?2、結(jié)合句子交流，體會“種植的代價，相機指導(dǎo)朗讀。1預(yù)設(shè)一：可以毫不夸大地說，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個小朋友。抓住“培養(yǎng)一個小朋友來體會。預(yù)設(shè)二：“他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。抓住三個動詞“買來進展理解。預(yù)設(shè)三：“他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交織的自來水管，源源不時地送到樹木花草的根部。抓住動詞“挖去、“填上、“埋下，引導(dǎo)同學聯(lián)絡(luò)生活實際來談體會。2老師引讀課文中的有關(guān)語句，再次體

4、會“很大的代價。3引領(lǐng)同學理解“花很大代價是源于他們有這樣一個一起的認識人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。3、進入情境，體會“培養(yǎng)的代價。1創(chuàng)設(shè)情境，師生互動，進展采訪。抓“洗臉體會園林工人像保護小朋友一樣，精心侍弄著這些花草樹木。2引導(dǎo)想象，進展句式訓(xùn)練，當小花、小草、綠樹臉上蒙上灰塵時，園林工人給它們洗臉，霎時，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。當樹枝不小心被風折斷腰枝時，園林工人 ， 。當 ，園林工人 ， 。3聯(lián)絡(luò)前文，理解每一個阿聯(lián)酋的人民也非常保護這些花草樹木5、小結(jié)。抓住“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！斑@里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的?！鞍?/p>

5、聯(lián)酋人民像保護小朋友一樣，精心侍弄著這些花草樹木進展小結(jié)，并完成板書。四、閱讀提升，感受升華。1、而在阿聯(lián)酋人民的一起的認識下，在付出的很大的代價下，在大家的精心侍弄下，這樣的綠洲出現(xiàn)了一個又一個2、指導(dǎo)同學朗讀課題表達奇跡。把問號變成感慨號3、迪拜風光欣賞，再次感受這人間的奇跡。4、再讀課題，記住奇跡。五、體會寫作方法，遷移拓展。這是一篇訪問記板書：訪問，作者通過把在阿聯(lián)酋看到的，聽到的內(nèi)容寫下來，同時還抒發(fā)了自身真切的感受，讓俺們仿佛身臨其境，也好似也來到了迪拜。以后俺們在寫這類文章時也可以采用這種方法。六、作業(yè)安排。作業(yè)設(shè)計：1.以“迪拜街頭風光為題，寫一段話。2、假設(shè)你感興趣，你也可以

6、寫一篇欣賞記，把你在欣賞中的所見，所聞，所感寫下來。板書設(shè)計：19、沙漠中的綠洲 訪問 迪拜咸而板結(jié) 一起的認識 綠樹成陰 看到窮山惡水 很大的代價 鮮花遍地 聽到感受到?沙漠中的綠洲?課后反思：花這么大的代價值嗎?俺個人在閱讀完這篇文章后想到了這個問題，也不停地問自身。老師們閱讀這篇文章會發(fā)現(xiàn)阿聯(lián)酋人把沙漠變成綠洲花的代價是世界少有的，“培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個小朋友這是許多國家的人無法想像的事實、“他們從國外買來泥土，買來淡炎，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交織的自來水管，源源不時地送到樹木花草的

7、根部。，還有為園林澆水的“黃馬甲工人。讀到這些內(nèi)容，會讓俺們想得很多。引導(dǎo)同學閱讀，同學會被“地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走、“這里的第一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的。、“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。、“園林工人快樂地笑了，做了個洗臉的動作，說：‘你看，它們更漂亮了!’、“阿聯(lián)酋人民像保護小朋友一樣，精心侍弄著這些花草樹木。正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。這些話感動，因為他們讀到這些語言，想到現(xiàn)狀，會發(fā)現(xiàn)俺們在這方面做的遠遠不夠。老師反復(fù)引導(dǎo)同學讀課文，引導(dǎo)他們抽取文

8、章之筋，引導(dǎo)他們多角度地想這些話的意思，他們一定會慨嘆阿聯(lián)酋的偉大，會慨嘆花這么大的代價值。因為良好的生存環(huán)境是需要花代價的!在這篇文章中，俺們只能讀到建立，讀不到一點破壞，建立是要花時間的，不是一年兩年就能完成的，但破壞只需要一剎那。人們?yōu)槭裁床蝗テ茐?因為他們已經(jīng)有了自覺遵守的規(guī)那么，他們把花草樹木當作人來對待，當人來培育。美是怎么來的?俺想通過這一課的學習，同學可以明白。所以，俺個人認為，在研討這個沙漠變綠洲的過程中，其實也美育之過程。人怎么創(chuàng)造美?這篇文章寫的非常詳細，那就是要花大代價，要真心地去維護，最后才干永久地享受。這篇文章給予同學的這種美的訓(xùn)練，是非常好的。俺們應(yīng)該抓住!中小學語文教學在美育方面重視的是不夠的，俺們也清楚美育的內(nèi)容并沒有寫入語文課程標準，當然俺們在施行三維目的時，那情感的訓(xùn)練，其實內(nèi)涵著美。這一課，俺們把美育的內(nèi)涵引進