教師個(gè)人工作總結(jié)

1、共享知識(shí)分享快樂(lè)教師個(gè)人工作總結(jié)大二班第一學(xué)期配班個(gè)人總結(jié)梁炎群（ 2013-1-29 ）轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作也快結(jié)束了，回顧過(guò)去的幾個(gè)月，我擔(dān)任大二班的配班保教工作，在各項(xiàng)工作中積極主動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，態(tài)度端正，虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，根據(jù)整合課程的內(nèi)容及要求，不斷進(jìn)行研究和探索，改進(jìn)新的教學(xué)方法，一切以幼兒服務(wù)為主，嚴(yán)抓安全及常規(guī)教育，本學(xué)期在順利中安全度過(guò)。在課堂教學(xué)中，我將健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言等幾大領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)組合，以“備好課是上好課的關(guān)鍵”著手，根據(jù)新大綱、新教材、新課程進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，以“照顧全體，注重個(gè)別”為基本點(diǎn)，把游戲穿插于教學(xué)之中，激發(fā)幼兒的興趣，使每個(gè)幼兒成為教學(xué)活動(dòng)的主體。在

2、本學(xué)期的工作中， 我與班主任配合協(xié)調(diào)， 主動(dòng)做好配班的工作， 學(xué)著與家長(zhǎng)交流幼兒在園的發(fā)展情況， 為了使家長(zhǎng)了解幼兒在園的所學(xué)內(nèi)容， 隨時(shí)將幼兒的手工作品展示在“誰(shuí)最乖？我最乖” 的欄目里， 并與班主任一起寫好每月的幼兒發(fā)展情況，以及每周工作計(jì)劃等等。本學(xué)期幼兒各方面的情況良好， 學(xué)到了很多知識(shí)和技能， 在以往的基礎(chǔ)上， 自理能力有所提高，變得更講文明，懂禮貌，絕大多數(shù)還是老師的好助手，但某些工作中也有不足之處，以后我會(huì)更加努力， 時(shí)刻反省和檢討自己， 盡量彌補(bǔ)一切不足， 以良好的形象為人師表！篇二：學(xué)前班配班老師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 學(xué)前班配班老師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 俗話說(shuō)的好：光陰似箭，日月如梭

3、。時(shí)間過(guò)得真是好快哦， 就這樣一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。回頭想想這個(gè)學(xué)期， 還算勤勞的我積極做好領(lǐng)導(dǎo)和主班老師分配的各種工作下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)：卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象共享知識(shí)分享快樂(lè)這學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前三班的配班老師。作為配班老師， 我除了做好自己本職工作外，還配合主班老師和保育員做好幼兒安全及教學(xué)工作，在學(xué)前三班是我和廖老師一起管理班級(jí)工作，我們兩人是第一次搭班， 在管理工作中， 我們兩人也互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其廖老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。2、每天備好教學(xué)教材，欠缺的及時(shí)補(bǔ)上，不耽誤老師的教學(xué)時(shí)間3、注意

4、觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。方可及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。保育工作 :在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過(guò)努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。早上接時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒 的身體狀況。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，預(yù)防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上打 電話通知幼兒家長(zhǎng)幼兒的情況。早操后，督促幼兒多飲開水，對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時(shí)，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育 幼兒擦汗，午睡過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天

5、做好活 動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長(zhǎng)。 一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。 特別在學(xué)前班， 幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。 這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心，卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象共享知識(shí)分享快樂(lè)緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、 支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。2、定期與家長(zhǎng)電話了解。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)

6、系更密切。3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。 在主題教學(xué)活動(dòng)中， 我們開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，也有讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成的活動(dòng)，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。 這個(gè)學(xué)期非常忙碌也非常累， 收獲當(dāng)然也不小咯。 在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。 也會(huì)存在一些不足， 爭(zhēng)取下學(xué)習(xí)能改進(jìn)與做好它。所以要加油。我知道了用什么方法解決，力求把日后的工作做得更好篇三：學(xué)前班配班老師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班配班老師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 俗話說(shuō)的好：光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真是好快哦，就這樣一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了?；仡^想想這個(gè)學(xué)期， 還算勤勞的我積極做好領(lǐng)導(dǎo)和主

7、班老師分配的各種工作下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)：這學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前三班的配班老師。 作為配班老師， 我除了做好自己本職工作外，還配合主班老師和保育員做好幼兒安全及教學(xué)工作， 在學(xué)前三班是我和廖老師一起管理班級(jí)工作，我們兩人是第一次搭班， 在管理工作中， 我們兩人也互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣 。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其廖老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。2、每天備好教學(xué)教材，欠缺的及時(shí)補(bǔ)上，不耽誤老師的教學(xué)時(shí)間卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象共享知識(shí)分享快樂(lè)3、注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。方可及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。保育工作

8、:在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過(guò)努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。早上接時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒 的身體狀況。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，預(yù)防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上打 電話通知幼兒家長(zhǎng)幼兒的情況。早操后，督促幼兒多飲開水，對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時(shí)，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育 幼兒擦汗，午睡過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活 動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長(zhǎng)。 一個(gè)班的工作能否

9、得以順利進(jìn)行，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。 特別在學(xué)前班， 幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。 這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心，緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。 為了使家長(zhǎng)信任、 支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。2、定期與家長(zhǎng)電話了解。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中， 我們開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，也有讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成的活動(dòng)，卑微如螻

10、蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象共享知識(shí)分享快樂(lè)這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。 這個(gè)學(xué)期非常忙碌也非常累， 收獲當(dāng)然也不小咯。 在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。 也會(huì)存在一些不足， 爭(zhēng)取下學(xué)習(xí)能改進(jìn)與做好它。所以要加油。 我知道了用什么方法解決，力求把日后的工作做得更好篇四：配班工作總結(jié) 1“主動(dòng)”是做好配班老師工作的靈魂 2011 學(xué)年第二學(xué)期配班教師工作總結(jié) 彈指一揮間，一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里， 我擔(dān)任的是四（ 1）班的配班教師工作，我積極主動(dòng)地配合傅老師順利地完成了四（ 1）班的班級(jí)管理工作。我很高興在與傅老師相處合作的這個(gè)學(xué)

11、年里， 我們一直相處得很不錯(cuò)， 很多事傅老師都會(huì)和我交流，我也是一旦發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的某某某最近狀態(tài)不好， 或哪里出了一點(diǎn)小問(wèn)題， 我也會(huì)及時(shí)地與傅老師反饋，真正把自己當(dāng)成班級(jí)中的一員。 為了更好地開展今后的工作， 更好地服務(wù)于學(xué)生和班主任，現(xiàn)將我本學(xué)期的配班工作總結(jié)如下： 其實(shí)配班工作和班主任工作的性質(zhì)應(yīng)該是一樣的，都是為了更好地管理班級(jí)和服務(wù)學(xué)生。我們的工作理念、 態(tài)度、方法決定了工作的效果， 我覺得主動(dòng)分擔(dān)和配合班主任工作是很重要的。因此在平時(shí)的配班工作中， 能以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩， 以班主任工作職責(zé)來(lái)要求自己開展各項(xiàng)工作。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到教書育人，為人師表，言行一致。端正教育思想、更新教育

12、觀念，做到有教無(wú)類、一視同仁、愛護(hù)學(xué)生。班主任工作是繁瑣的，所以配班教師是否真正符合“配”字，從一定程度上影響了班主任工作的順利開展， 也直接影響了學(xué)生的發(fā)展， 影響了班集體的管理。 因此我總是將自己定位在“班主任崗位”上來(lái)開展自己的配班管理工作，積極主動(dòng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。一、主動(dòng)配合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩，不成方圓。行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要。我配合班主卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象共享知識(shí)分享快樂(lè)任工作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 我班有很多學(xué)生的父母不在身邊， 家庭對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，文明習(xí)慣等關(guān)心較少，如作業(yè)拖拉，亂丟紙屑等，我利用一周兩次的晨會(huì)課對(duì)這種種

13、現(xiàn)象進(jìn)行教育， 糾正。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為、 衛(wèi)生習(xí)慣。二、主動(dòng)關(guān)心與愛護(hù)學(xué)生課上與課下， 我注意觀察學(xué)生的言談舉止， 發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時(shí)糾正。對(duì)于學(xué)生個(gè)人，我時(shí)常找學(xué)生談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓勵(lì)他們。無(wú)論是什么樣的學(xué)生，我都堅(jiān)持一視同仁，努力樹立他們的信心。我和他們?cè)谝黄鹣硎芸鞓?lè)，也為他們解除煩惱，決心當(dāng)學(xué)生的知心朋友。三、主動(dòng)配合，做些瑣碎之事我也做過(guò)班主任，深知班主任工作的辛苦。每當(dāng)班主任外出時(shí)，我能主動(dòng)代崗，班主任交代的事情總能及時(shí)完成。我平時(shí)只要有空，總是在自己的班級(jí)里與學(xué)生交流、與班主任交流、及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系 ?因?yàn)槲易≡诖笾?，上下班比較方便，所以，一般都

14、回比較早到校。每天早晨到校，我總是習(xí)慣地先到教室看一看，指導(dǎo)、督促學(xué)生早讀，詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況和值日情況。配班老師，官雖不大，但也是班級(jí)管理者，跟班主任的密切配合，也是不可缺少的。所應(yīng)付的責(zé)任和班主任是同等的。 我們的共同目的是為了能建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、 積極向上、樂(lè)學(xué)善學(xué)的班集體，相信一份付出，一份努力。我愿用我春風(fēng)化雨般的教育，慢慢滋潤(rùn)天真稚氣的苗苗，讓他們能健康成長(zhǎng)每一天！ “教海無(wú)涯，苦作舟”，我將在下一學(xué)年的配班工作中更加努力地工作。 篇五：小二班配班教師工作總結(jié)小二班配班教師工作總結(jié)一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期， 忙碌而愉快的工作在與班主任、保育教卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象共

15、享知識(shí)分享快樂(lè)師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真工作、積極探索，配合班主任李老師進(jìn)行小二班的班級(jí)管理工作和教學(xué)工作， 順利的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)， 下面我把這學(xué)期的班級(jí)工作作一個(gè)總結(jié)。一、提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí) 本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。作為配班老師，我在思想意識(shí)上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會(huì)到一個(gè)班級(jí)的工作需要兩個(gè)老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。二、提供細(xì)心的

16、保育，進(jìn)行有效的教育1、保育工作小班孩子年齡小， 自理能力差， 因此保育工作占主要的地位。 這方面我會(huì)盡量配合石老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒有任何大小安全事故發(fā)生。（ 1）衛(wèi)生保健。人們常說(shuō)：“病從口入”，特別是對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。 因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風(fēng)， 防止病菌滋生。對(duì)于帶藥的幼兒，我會(huì)和李老師一起細(xì)心觀察病情，給他及時(shí)喂藥。（ 2）生活管理。由于小班的孩子比較依賴父母， 所以有些幼兒表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現(xiàn)象。 面對(duì)這種情況， 為了讓孩子們?cè)谟變簣@里的生活健康快樂(lè)，解

17、除家長(zhǎng)們的后顧之憂， 我會(huì)主動(dòng)跟李老師一起首先利用講故事、 做游戲、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象共享知識(shí)分享快樂(lè)吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來(lái)幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過(guò)鼓勵(lì)孩子們“自己的事情學(xué)著做”、 “我來(lái)幫幫你”等活動(dòng)提高幼兒的自理能力，和互相幫忙、助人為樂(lè)的情感（ 3）安全防范。安全工作也是班級(jí)工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長(zhǎng)放心、讓孩子開心，我會(huì)每天不定時(shí)地反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)安全， 教給他們自我保護(hù)的常識(shí)， 和李 老師通過(guò)故事小熊丟丟，教育幼兒玩游戲要注意安全。

18、要求幼兒“認(rèn)真地學(xué)，開心地玩”，不做“危險(xiǎn)寶寶”。做到“孩子在那里，我就在那里”。和李老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí)，使幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。2、教育工作（ 1）行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們小班教育工作重點(diǎn)。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強(qiáng)的性格，這對(duì)我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對(duì)這種情況，我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時(shí)加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方式方法。其次，運(yùn)用朗朗上口的詩(shī)歌，生動(dòng)的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵(lì)幼兒，為幼兒樹立良好的形象，

19、并通過(guò)行為訓(xùn)練， 使幼兒提高認(rèn)識(shí)， 逐漸形成良好的行為習(xí)慣。（ 2）全方位教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容是比較豐富的， 除了綜合主題活動(dòng)內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學(xué)期考核內(nèi)容。 每天的兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)， 我都做到事先有目標(biāo)、 有活動(dòng)構(gòu)思。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、美術(shù)和社會(huì)與健康都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象共享知識(shí)分享快樂(lè)（ 3）家園共育。召開了“家長(zhǎng)開放活動(dòng)”，通過(guò)活動(dòng)展示，讓家長(zhǎng)了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長(zhǎng)之間，從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。 我和李老師會(huì)利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)別家長(zhǎng)交流育兒知識(shí)，而家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、 生活情況，我們都耐心解答， 同時(shí)也通過(guò)電話溝通詢問(wèn)孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。 通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。三、工作中不足的方面1、對(duì)待工作不夠主動(dòng)積極， 只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。 在工作中遇到難題，不善于思考，不善于創(chuàng)新，上進(jìn)心不夠強(qiáng)。3、教育教學(xué)的新理論理解不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。4、我是在 2011 年