月考工作總結(jié)匯報

1、月考工作總結(jié)匯報篇一：月考小結(jié)一、考試設(shè)計：1. 月考的目的是為了把握教與學(xué)的情況作好查漏補缺的工作及時調(diào)整教學(xué)方式利于后期備考有的放矢2. 除去把握教學(xué)情況之外月考還有一個重要的目的那就是讓學(xué)生為自己的前期學(xué)習狀況定位它是調(diào)整學(xué)生狀況的一個契機3 、本次月考之前各教研組對考試的目標以及預(yù)期效果都做到了詳細的報告各教研組組長根據(jù)情況報告統(tǒng)一設(shè)計試卷二、考試結(jié)果：語文成績整體偏低語文是一個比較難辦的問題許多學(xué)生沒有時間來在課外去學(xué)習語文即使是布置了作業(yè)一是他完成不了二是能完成的也使學(xué)生疲于奔命所以語文一定要強調(diào)課內(nèi)解決問題的辦法強化課內(nèi)教學(xué)的效度強調(diào)指導(dǎo)的精當研究學(xué)生的思維特點抓住學(xué)生的得分點一

2、定根據(jù)學(xué)生情況進行布局各班科任教師要和班主任密切配合打好整體戰(zhàn)數(shù)學(xué)成績將直接影響學(xué)生的考試成績對于數(shù)學(xué)的學(xué)習教師一定要有宏觀控制的思想要樹立學(xué)生的學(xué)習信心不要打擊學(xué)生的自信數(shù)學(xué)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的情況對培養(yǎng)目標進行目標教學(xué)的辦法讓學(xué)生確定自己的數(shù)學(xué)成績定位向這個可能實現(xiàn)的目標沖刺同時要關(guān)注培養(yǎng)目標在數(shù)學(xué)知識上的缺漏抓基礎(chǔ)抓得分點抓落實藏文從培養(yǎng)目標來看狀態(tài)不錯除少數(shù)學(xué)生外絕大多數(shù)都在及格線上但是我們也要研究我們的考試難度和統(tǒng)考難度之間的距離一定要想辦法不斷提高通過強科來彌補弱科要讓強科更強弱科不落三、考試總結(jié)：月考的關(guān)鍵作用是通過對課本的知識的檢索發(fā)現(xiàn)知識的遺漏夯實基礎(chǔ)為今后學(xué)習建立知識體系打好基

3、礎(chǔ)本次考試讓我們看到了我們過去教與學(xué)中的一些問題：學(xué)生學(xué)習的主動性不夠我們要通過培養(yǎng)目標跟蹤的辦法達到學(xué)生與教師的溝通盡量減少以講代練的教學(xué)方式讓學(xué)生多練做出手感教師教學(xué)備考與學(xué)生知識結(jié)構(gòu)有距離一定要充分了解學(xué)生的學(xué)習情況千萬不要天馬行空注重學(xué)生的思維訓(xùn)練養(yǎng)成良好的嚴謹、細心的考試習慣要從平時訓(xùn)練抓起讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作題習慣建立良性的師生關(guān)系通過自習、課后、平時多跟學(xué)生接觸親近學(xué)生讓學(xué)生因你的教學(xué)個性和你的和藹可親而產(chǎn)生學(xué)科興趣達到有效教育的目的講究課堂教學(xué)的技巧我們有很多學(xué)科反映學(xué)生審題能力差是因為語文沒學(xué)好這個觀點我不贊成因為學(xué)生審題是一個對題干信息把握的能力學(xué)生的思維過程是通過不同學(xué)科的

4、不同思維符號實現(xiàn)的因此訓(xùn)練學(xué)生的思維養(yǎng)成良好的思維習慣才是最關(guān)鍵的地方所以個人覺得應(yīng)該多讓學(xué)生表述題干多讓學(xué)生表述過程多讓學(xué)生互相講題在表達中去調(diào)整思維(6) 搞好集體備課打好整體戰(zhàn) “三個臭皮匠合成一個諸葛亮” 這個熟語的在教學(xué)中的內(nèi)涵是： 經(jīng)常在一起研究教學(xué)達到互補從而產(chǎn)生思維的火花備課組教研活動既要有分工又要有合作本次月考之后學(xué)生的學(xué)習狀況有了很大的改進月考之前大多數(shù)學(xué)生還處于茫然狀態(tài)對自己前期學(xué)習無法有序地控制也無法明確學(xué)習方法的正誤月考之后通過班主任和科任教師的指點大多數(shù)學(xué)生比較迅速地進入了狀態(tài)這是十分可喜的表現(xiàn)尤其明顯的是畢業(yè)班學(xué)生的信心、聽課狀態(tài)、求知欲望、自我定位都非常明顯地表

5、現(xiàn)出一種昂揚向上的情緒篇二：第一次月考工作總結(jié)在全體師生的共同努力下本學(xué)期第一次月考已圓滿結(jié)束我寫月考總結(jié)為的是總結(jié)經(jīng)驗分析形勢振奮精神齊頭并進促使同學(xué)們加快發(fā)展更快地提高成績爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的有新突破開學(xué)至今我們學(xué)校的每位教師工作上兢兢業(yè)業(yè)一身心撲在教學(xué)上每天老師們早早到操場組織學(xué)生朗讀下午英語、 語文老師掙著搶著輔導(dǎo)學(xué)生一個多月來經(jīng)過全體師生的共同努力各方面有了很大的進步當然也存在一些問題現(xiàn)就這次月考就數(shù)據(jù)上作分析：一、本次月考中 , 涌現(xiàn)了一大批學(xué)習突出的典型如： 六年級的文真、牛宇凡五年級的師雄偉、張雨鑫、四年級的馬卓、牛宇婷三年級朱帥宇、張帥二年級的新生朱玲敏一年級的王萌妍等同學(xué)

6、（一）好的的方面：1 、本次月考說明同學(xué)對每個學(xué)科的基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固對基礎(chǔ)解題技能應(yīng)用得比較合理2 、本次月考試題的選定崔校長為了能按要求高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)經(jīng)過多挑選才選出月考的試卷4 、考試期間為了有更的成績我們采取了在校園里考試學(xué)生之間間隔是一米左右而且監(jiān)考教師能認真監(jiān)考沒有出現(xiàn)學(xué)生作弊的現(xiàn)象5 、教務(wù)處及時組織教師進行評卷評卷完后能及時做好質(zhì)量分析6 、各科成績出來后各班班主任能及時做好班級成績統(tǒng)計7 、大部分同學(xué)能夠認真對待考試認真答題遵守考場紀律考風良好（二）存在問題 :1 、有的班級兩極分化較大其中數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名均分相差了 80 分語文學(xué)科第一名與最后一名均分相差

7、了 60 分英語學(xué)科第一名與最后一名均分相差了近 60 分2 、個別教師還采用傳統(tǒng)式的教學(xué)方法課堂教學(xué)還沒有真正體現(xiàn)“教師主導(dǎo)學(xué)生主體”的模式3 、個別教師不能很好的把持課堂紀律課堂上還出學(xué)生伏臺睡覺、玩小玩具、吵鬧等現(xiàn)象4 、高效課堂效果不是很明顯有些學(xué)科月考均分比較低顯然可以歸結(jié)為沒有時間訓(xùn)練但這卻反映了 40 分鐘的課堂效率比較低差5 、少數(shù)同學(xué)學(xué)習觀念淡薄表現(xiàn)在（ 1）、學(xué)習目標不明確對學(xué)習抱有無所謂的態(tài)度；（ 2）、學(xué)習缺少熱情干勁、拼勁不足；（ 3）、沒有主動學(xué)習意識老師布置學(xué)習任務(wù)了才懂得學(xué)沒能自覺預(yù)習課文、做各種訓(xùn)練題等；6 、有不少同學(xué)學(xué)科成績不平衡出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象如六年級高震

8、同學(xué)數(shù)學(xué) 90 分英語 35 分、三年級周勇數(shù)學(xué) 90 分語文 45 分7 、少部分同學(xué)不能正確對待考試在考試的過程中不認真答題如四處張望、落題等現(xiàn)象針對本次月考考試的現(xiàn)狀和存在的問題在以后的教學(xué)中提出幾點建議：1 、以這次考試為契機建議各任課教師認真總結(jié)仔細分析找出我們自己在課堂教學(xué)、 課后輔導(dǎo)中的不足將自己的問題找準做到心中有數(shù)確立自己期中考試學(xué)科目標對于學(xué)生在月考中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓(xùn)練甚至逐個過關(guān)檢查2 、針對自身教學(xué)的特點以及本班學(xué)生的實際加大課堂改革力度深入領(lǐng)會和大膽嘗試新的課堂教學(xué)模式想叫學(xué)生放得開首先老師得放得開想叫學(xué)生多說老師就得少講、 精講想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用少講、 多練、精練目前我們多數(shù)教師存在的最大問題是“課堂練得太少效率較低”3 、課后輔導(dǎo)需要加強優(yōu)秀生的數(shù)量太少分數(shù)還不夠拔尖優(yōu)等秀生學(xué)科成績不均衡普遍存在； 學(xué)困生的輔導(dǎo)力度不夠如果不在提優(yōu)補差上做文章就不可能實現(xiàn)我校提出的 “質(zhì)量強?！?這一目標我相信通過我們共同努力這一目標不難實現(xiàn)4 、注重積極的情感、 負責的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)發(fā)揮非智力因素在教學(xué)中的作用要注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲讓學(xué)生了解知識的形