留守兒童幫扶工作總結(jié)

1、“千幫千”先進(jìn)個(gè)人材料 姜村初中-許保衛(wèi)幫扶對(duì)象：景旭東基本情況：景旭東，男，16歲，父親景偉峰，母親閆雪鋒，父母長(zhǎng)期在蘇州打工，基本一年回家一次。平常生活由其六十多歲的奶奶照顧。幫扶教師：許保衛(wèi)，黨員，2001年參加工作任九年級(jí)（5）班班主任及物理教師。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快，近些年來(lái)，各?！傲羰貎和敝饾u多了起來(lái)。為了讓這些孩子在學(xué)校也能感受到長(zhǎng)期缺失的父愛(ài)、母愛(ài)，我校制定了“千幫千”幫扶計(jì)劃。九年級(jí)（5）景旭東同學(xué)就是這一特殊群體中的一員。她得父母長(zhǎng)期在江蘇打工，只有春節(jié)才回來(lái)一次。平時(shí)，他都是和奶奶生活在一起的。至從我接手這個(gè)班級(jí)開(kāi)始，他就成為了我的幫扶對(duì)象。幫

2、扶留守兒童，該怎么幫，幫些什么？我們一定要深入了解，摸清留守兒童的詳細(xì)情況。確立幫扶措施。大家都清楚，“留守”的孩子普遍生活上缺乏關(guān)照、精神上缺乏關(guān)懷，學(xué)習(xí)上缺乏管理。對(duì)于這個(gè)孩子的幫扶情況，我做具體從以下幾個(gè)方面幫扶的。一、親情幫扶在生活上多關(guān)心他，給他父親般的溫暖。也許是父母不在身邊的緣故，他得獨(dú)立性很強(qiáng)，同時(shí)也很堅(jiān)強(qiáng)，似乎比同齡的孩子成熟了許多，言行舉止都像個(gè)“小大人兒”。有一次，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)他臉色不對(duì)勁，剛要過(guò)去詢(xún)問(wèn)，他就“哇啦”吐了一地，我趕緊安排其他同學(xué)鋤土埋上，并把他領(lǐng)到了辦公室，給他倒水漱口。之后，又聯(lián)系了他的奶奶。奶奶說(shuō)：“早晨去學(xué)校前就不舒服，我今天有事脫不開(kāi)身，不能過(guò)

3、去接她，他書(shū)包里有我給他帶好的藥，讓他吃”我掛斷電話(huà)后，看到孩子的眼睛里溢滿(mǎn)了淚水，我還能看得出他在強(qiáng)忍著不讓淚珠掉下來(lái)。我知道，這噙滿(mǎn)眼圈的淚水此時(shí)飽含著對(duì)父母深深的思念。我趕緊把他拉坐在床邊，握住他冰涼的手，寬慰她，給她父親般的溫暖，并照顧他吃藥二、安全教育和監(jiān)督安全教育要常抓不懈，自我保護(hù)能力是孩子們快樂(lè)健康成長(zhǎng)的必備能力。只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們的孩子才能擁有幸福，享受美好的生活。為了孩子的健康和安全，我及時(shí)教給他一些必要的安全常識(shí)以及處理突發(fā)事件的方法，注意培養(yǎng)他的自我保護(hù)能力及良好的應(yīng)急心態(tài)。又一次，下午放學(xué)時(shí)，下起了大雨，當(dāng)我看到別的同學(xué)都被父母接走時(shí)，我就特意站在他身旁，給他送了雨傘，囑咐他路途注意安全。在假期里，我專(zhuān)門(mén)給他打電話(huà)，跟蹤了解他的假期生活，是否有大人在他的身邊，囑咐他學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，注意安全。三、及時(shí)的功課輔導(dǎo)他是一個(gè)比較聽(tīng)話(huà)的孩子，但學(xué)習(xí)成績(jī)一般。我總是不忍心去批評(píng)他，而是真誠(chéng)的鼓勵(lì)他。因?yàn)槲伊私獾剿哪棠毯苊?，奶奶文化水平不高，輔導(dǎo)作業(yè)是不可能的。因此，我經(jīng)常在課余有空時(shí)，我把他視自己的弟弟，關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，幫他輔導(dǎo)功課，關(guān)注她的情緒變化，當(dāng)他的老師哥哥。“留守兒童”是特定時(shí)代下的產(chǎn)物，他們長(zhǎng)期存在，所以，我們要多多地關(guān)注他們，努力讓這些孩子在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，用心呵護(hù)他們，多給他們創(chuàng)