第三期2015年10月29日

1、 第 三 期 2015年10月29日_一、學(xué)情分析老師們通過第一階段的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我校教師學(xué)習(xí)人數(shù)104人。參訓(xùn)率：100% ，研修率100%。有81人已完成第一階段學(xué)習(xí)任務(wù)。希望老師們本周抓緊參加線上學(xué)習(xí)，積極參加討論，提問、專家答疑等活動(dòng)。二、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)雖然教師們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但在參加學(xué)習(xí)討論的積極性不高，還有極少部分教師沒有參加討論。在拓展學(xué)習(xí)中老師們的學(xué)習(xí)積極不是很高。如貢獻(xiàn)積分：需要進(jìn)學(xué)校學(xué)科工作坊再點(diǎn)傳資源、寫日志 、發(fā)問題。又如活躍積分：評(píng)論(課程、作業(yè)、日志、問答)、評(píng)分(作業(yè)、資源)、參與活動(dòng)(含答疑)。再如魅力積分：作業(yè)被推薦、資源被下載、作業(yè)、日志被評(píng)論、資

2、源被推優(yōu)。希望老師除了完成看課、參加活動(dòng)、完成作業(yè)。還要積極參加拓展學(xué)習(xí)。三、下段任務(wù)通過第一階段感受技術(shù)魅力 提升綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。教師通感受到信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用所帶來優(yōu)勢(shì)，理解了信息技術(shù)提升是大勢(shì)所需勢(shì)在必行的道理。在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科如何整合信息技術(shù)，將是學(xué)習(xí)第二階段運(yùn)用技術(shù)工具 加工教學(xué)資源本階段內(nèi)容:依據(jù)上一階段完成的計(jì)劃，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，結(jié)合本學(xué)期執(zhí)教的一個(gè)單元（或主題或一節(jié)課），選定某個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)，完成一份應(yīng)用信息技術(shù)解決教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，并附相應(yīng)的教學(xué)課件或助學(xué)微課。 校本研修 （教研組長組織） 學(xué)校教研組（備課組）組織學(xué)員對(duì)完成的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行互評(píng)和點(diǎn)評(píng)，研磨評(píng)選出優(yōu)秀的 教 學(xué)設(shè)計(jì) ，至少推薦一份區(qū) 至少推薦一份區(qū)域。作業(yè)2結(jié)合本人執(zhí)教的一個(gè)單元（或主題或一節(jié)課），提交一份用信息技術(shù)解決教學(xué)重難點(diǎn)問題的教學(xué)設(shè)計(jì)(并附相應(yīng)的課件或微課第二階段時(shí)間學(xué)習(xí)從