七年級科學(xué)用刻度尺測量長度

1、實(shí)驗(yàn)：用刻度尺測量長度學(xué)情分析：初一學(xué)生大多處于1314歲的年齡段，大多學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于提問，學(xué)習(xí)科學(xué)課程興趣濃厚，對各種各樣的實(shí)驗(yàn)都非常感興趣，但是對實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性、嚴(yán)密性，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄、處理等方面還存在一定的欠缺。初一學(xué)生在日常生活中接觸過一些刻度尺，小學(xué)期間也使用過直尺、三角尺等刻度尺，但對刻度尺的規(guī)范使用，對實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫還是第一次碰到，對一些特殊的長度測量方法還有一定的困難。本節(jié)課將充分運(yùn)用實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生動手能力及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，訓(xùn)練語言表達(dá)能力和交流能力，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣。任務(wù)結(jié)構(gòu)分析：根據(jù)學(xué)情分析可知，本節(jié)課教學(xué)是基于學(xué)生對刻度尺及使用有了初步

2、了解的基礎(chǔ)上，修正學(xué)生對實(shí)驗(yàn)僅是“好玩”的觀念，規(guī)范刻度尺的基本操作，滲透科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種有目的、有步驟地進(jìn)行科學(xué)研究的思想方法，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)和交流，領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)操作的規(guī)范性，完善對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄，從而提高學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識和實(shí)驗(yàn)研究能力，同時讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中鞏固和提高探究事物的興趣，為今后運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究事物的性質(zhì)及其變化規(guī)律打好基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：1介紹實(shí)驗(yàn)報(bào)告的設(shè)計(jì)及填寫；2測量和記錄你的胸圍長度；3測量和記錄科學(xué)課本的長度、寬度和厚度；4用一把刻度尺和二塊三角板測量硬幣直徑。教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)：重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告的設(shè)計(jì)及填寫刻度尺的正確選擇和使用，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄及處理，學(xué)會用一些輔助方法測不同形

3、狀物體的長度。難點(diǎn)：不同形狀物體長度的測量。具體教學(xué)目標(biāo)：1了解實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容、要求及格式；2了解測量的一般知識，認(rèn)識刻度尺，并學(xué)習(xí)使用刻度尺；3練習(xí)根據(jù)測量對象和要求選擇適當(dāng)量程和最小刻度值的刻度尺；4學(xué)會采用一些輔助方法測不同形狀物體的長度；5養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、三角板（2塊）、卷尺（皮尺）、科學(xué)課本、硬幣安排教學(xué)內(nèi)容：1課時（增加探索與研究1課時）教學(xué)方法：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)與討論教學(xué)過程：情境：檢查身體時，需要測量身高；體育課上，為了確定同學(xué)們跳遠(yuǎn)的成績，就需要測量起跳板到落地點(diǎn)的距離；工廠在生產(chǎn)零件時，也要測量零件的尺寸；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要測量土地的面積、植株的間

4、距等；這些都涉及到長度的測量。日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究都離不開測量。學(xué)習(xí)科學(xué)要從測量開始，長度的測量是最基本的測量，刻度尺的使用和讀數(shù)方法是使用其他各種有刻度儀表的基礎(chǔ)。下面就讓我們用刻度尺來測量物體的長度。在實(shí)驗(yàn)前，先給大家來介紹一下有關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的知識。我們每做一個實(shí)驗(yàn)都應(yīng)當(dāng)完成一個實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)探究過程和結(jié)果的記錄。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容一般應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)日期、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材與裝置、過程與步驟、現(xiàn)象與數(shù)據(jù)以及討論與結(jié)論。報(bào)告中的記錄應(yīng)力求及時、準(zhǔn)確和尊重事實(shí)。報(bào)告的形式應(yīng)能反映上述內(nèi)容，并力求簡明，應(yīng)注意采用草圖和表格的形式表達(dá)實(shí)驗(yàn)的原理和過程。請同學(xué)們參照下面的報(bào)告格式完成本實(shí)驗(yàn)的

5、報(bào)告。步驟和記錄：一、刻度尺的檢查每次實(shí)驗(yàn)前都應(yīng)先堅(jiān)持測量工具并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。使用刻度尺前應(yīng)首先檢查以下幾點(diǎn)：1刻度尺的尺身是否平直，刻度是否均勻，刻線是否清晰；2刻度尺的零刻度的位置，若零刻度在刻度尺的端頭，應(yīng)檢查端頭是否已磨損；3弄清相鄰兩條刻線所代表的長度（即弄清刻度尺的最小分度值）。二、用刻度尺測量長度實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)日期： 年 月 日實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與數(shù)據(jù)記錄：1測量胸圍的長度使用工具：（名稱、量程、分度值）表格及數(shù)據(jù)：次數(shù)胸圍第一次第二次第三次平均值吸氣時的最大胸圍/cm呼氣時的最小胸圍/cm呼吸胸圍差/cm 在你吸氣和呼氣時測量的長度相同嗎？看看最大的差值約是多少，想一

6、想，它可能說明什么問題？2測量科學(xué)課本的長度、寬度和厚度使用工具：（名稱、量程、分度值）測量示意圖：表格及數(shù)據(jù)：3測量硬幣的直徑使用工具：（名稱、量程、分度值）測量示意圖：表格及數(shù)據(jù)：問題討論：（實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)哪些問題及我的看法）進(jìn)一步地研究：1黑板上有一段曲線，用什么輔助方法可以測量曲線的長？2在只有米尺的情況下，設(shè)計(jì)一種簡單方法量出操場的長度，并與步量的結(jié)果比較？3試設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案，以測量出炒菜鍋的深度。4試設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案，以測量你自己所穿鞋子鞋底的面積。成功關(guān)鍵：1選擇和了解有關(guān)器材（1） 測量長度，要根據(jù)需要確定測量的精度，測量胸圍的長度，選擇厘米刻度尺皮尺（或卷尺），測量課本的長和

7、寬，測量硬幣的直徑，精度都為毫米，選擇毫米刻度尺。（2）選擇刻度尺和三角尺只要是做輔助測量組合，三角尺一把或兩把，與直尺有不同的組合，具體參看圖1（實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)P8）（3）測圓柱體（硬幣）的直徑也可選擇白紙、大頭針和刻度尺組合，先測周長，后求直徑。2工具的使用和讀數(shù)刻度尺使用的關(guān)鍵是放正確，看正確，讀正確，記正確，看刻度和讀數(shù)也是其他測量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，具體實(shí)驗(yàn)方法可以參看課本p133數(shù)據(jù)的觀察與記錄（1）設(shè)計(jì)記錄的表格：根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)合理的表格（2）審查記錄的表格：仔細(xì)觀察記錄表格，知道要測定哪些量，單位是什么，要求精確到什么程度。（3）知道為什么要求平均值作為測量結(jié)果，測量時有誤差取平均值可以減

8、少因人為因素引起的誤差，但不能減小工具原因引起的誤差，所以求出的平均值的有效數(shù)字，數(shù)位不能增加或減小，可用四舍五入出來末位數(shù)字。增加一課時：探索與研究 測量紙張厚度和金屬絲的直徑問題情景在生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常遇到一些很薄很細(xì)的物體，需要測量它們的厚度和直徑，如紙張的厚度和金屬絲的直徑。這些物體的厚度和直徑往往不及一般刻度尺的最小刻度。怎么測量呢？探索思路可采用“以積累法取平均值”的方法。例如把多張相同的紙緊密疊合，然后再測量。把金屬絲緊密平繞在圓筒上，再測量。這樣，問題即可解決。探索過程1測課本紙張的厚度： 紙張的總厚度為 ，每張紙的平均厚度為 。2測金屬絲的直徑： 根金屬絲緊密平繞的總寬度為 ，每根金屬絲的平均直徑為 。成功關(guān)鍵1測一張紙的厚度，采用積累法取平均值的條件是紙張的規(guī)格要相同，并且測量總厚度時要緊密疊合（可用手捏緊）。測量課本一張紙的厚度，一般要把封面和封底去掉，因?yàn)榉饷婧头獾准垙堓^厚。此外還有注意數(shù)紙的張數(shù)N，不要錯把書的頁數(shù)當(dāng)作張數(shù)。2測量金屬絲的直徑，采用積累法取平均值，同樣要注意