第12課學(xué)習(xí)新天地

1、第12課第一、二框?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí)  學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)主備人：童根喜二次備課一、【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1懂得尊重、合作的必要性和重要性。2初步形成平等待人、樂于交往、積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的精神。知識(shí)與能力 1了解自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的含義。2結(jié)合實(shí)例理解自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的重要性。3反思和改善自己的學(xué)習(xí)狀況，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。     二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的必要性和重要性三、【教學(xué)方法】  討論法、體驗(yàn)法、探究法四、【教學(xué)過程】【新課導(dǎo)入】（師）出示漫畫，分析為什

2、么兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)如此不同？回想你是不是也曾有過類似的經(jīng)歷和體驗(yàn)。同樣是學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正，同樣是在課堂中學(xué)習(xí)，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)起來游刃有余，而有的同學(xué)卻不堪重負(fù)呢？其中一個(gè)很重要的因素就是是否采取了正確的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法。今天，就讓我們一起走進(jìn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！局v授新課】活動(dòng)：小品賞析，認(rèn)識(shí)自主學(xué)習(xí)（師）請同學(xué)們觀看兩段小品，思考一個(gè)問題：兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)方式有哪些區(qū)別？這兩種不同的學(xué)習(xí)方式分別會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（生）觀看小品，回答問題思考：兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)方式有哪些區(qū)別？這兩種不同的學(xué)習(xí)方式分別會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（師）在小學(xué)里，可能比較多的同學(xué)的學(xué)習(xí)方式像小明一樣，比較依賴于老師和家長，沒有主動(dòng)

3、學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)方式。但進(jìn)入初中以后，隨著學(xué)科數(shù)量的增加、學(xué)科深度的提高，僅僅滿足于老師布置的作業(yè)將不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。我們要逐步擺脫對老師和父母的依賴，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。（師）自主學(xué)習(xí)有什么特點(diǎn)呢？請同學(xué)們以前后四人為一小組，根據(jù)小品中小亮的表現(xiàn)，歸納一下自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。（生）根據(jù)學(xué)習(xí)前、學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)后三個(gè)時(shí)間段討論歸納特點(diǎn)。（師）請同學(xué)們自我反思：（1）我有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（2）我能根據(jù)實(shí)際制定科學(xué)合理的計(jì)劃嗎？（3）我能按照計(jì)劃持之以恒的實(shí)施嗎？（4）我能對自己的學(xué)習(xí)過程、方法和結(jié)果進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)并及時(shí)地進(jìn)行適度的調(diào)整嗎？（5）在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)

4、，能采取恰當(dāng)?shù)耐緩綄で髱椭鷨?？?）在學(xué)習(xí)過程中常常需要父母和老師的督促嗎？通過這些反思，看自己的自主學(xué)習(xí)能力怎樣，如果自己的自主學(xué)習(xí)較強(qiáng)的話，老師要恭喜你，如果自己的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力還比較薄弱的話，要根據(jù)自主學(xué)習(xí)的特征，逐步擺脫對家長和老師的依賴，逐步培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。教師寄語：進(jìn)入初中后，我們應(yīng)逐步擺脫對老師和父母的依賴，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者?；顒?dòng)：開心游戲：立錐之地（師）請同學(xué)們做一個(gè)小游戲。（生）做游戲，談?dòng)螒蚝蟮母形颍J(rèn)識(shí)到合作的重要性。（師）其實(shí)人們很早就認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，并留下一些名言或諺語來鼓勵(lì)人們團(tuán)結(jié)合作。你能說出哪些關(guān)于合作團(tuán)結(jié)的名言或諺語？（

5、生）回答問題。（師）看誰說得多   請同學(xué)們說一說自己所知道的關(guān)于合作的名言或諺語。（師）名言朗讀二人同心，其利斷金。                周易三個(gè)臭皮匠, 頂個(gè)諸葛亮。             諺語一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。  &#

6、160; 諺語不管一個(gè)人的力量大小，他要是跟大家合作，總比一個(gè)人單干能發(fā)揮更大的作用。                           塞繆爾·巴特勒每個(gè)人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當(dāng)大家對此有所了解，并同心協(xié)力加以開發(fā)時(shí),就能為社會(huì)帶來繁榮。     &#

7、160;松下幸之助不論在戰(zhàn)爭中還是在和平時(shí)期,任何領(lǐng)袖只有得到了他的同伴的合作,才能起到重要的有效的作用                  西塞羅課前請同學(xué)們按課本要求編寫學(xué)習(xí)小報(bào)，下面請同學(xué)們交流以下三方面：（生）1.交流報(bào)紙名稱和各小組成員分配的任務(wù)。2.交流為什么要這樣分配任務(wù)。3.交流小組成員對本次合作活動(dòng)的感悟。（師）知識(shí)點(diǎn)撥通過編寫小報(bào)活動(dòng)，同學(xué)們可以感受的到合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任

8、務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的智慧和長處，將這些智慧和長處集中起來，我們就能夠更好地去認(rèn)識(shí)和改造世界。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的智慧和長處，將這些智慧和長處集中起來，我們就能夠更好地去認(rèn)識(shí)和改造世界。（師）故事賞析  最后，老師請同學(xué)們欣賞一則故事，請同學(xué)們思考：這則故事對我們?nèi)绾芜M(jìn)行合作有哪些啟示？（故事內(nèi)容：雁群的飛行特征是以“V”字隊(duì)形飛行。這是因?yàn)槊恳恢淮笱闵葎?dòng)翅膀時(shí)，它都為跟隨其后的大雁創(chuàng)造一種托舉力，使整個(gè)雁群的飛行距離比一只大雁單獨(dú)飛行增加71%。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁疲倦了，它會(huì)退到側(cè)翼，另一只大雁則會(huì)馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會(huì)利用叫聲來鼓勵(lì)前面的同伴保持整體的速度。當(dāng)一只大雁生病或因受傷落隊(duì)時(shí)，另外兩只大雁會(huì)脫隊(duì)跟隨、幫助并保護(hù)它。它們跟著落下的大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。）（生）回答問題（師）我們要增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；良好的合作需要成員自覺承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)；良好的合作需要成員之間相互鼓勵(lì)和支持；良好的合作需要成員之間相互關(guān)愛和幫