通信專業(yè)認知實習報告

1、1 / 7文檔可自由編輯打印專業(yè)認知實習報告專業(yè)認知實習報告學院：學院：班級：班級：姓名：姓名：學號：學號：指導教師：指導教師：1 / 7文檔可自由編輯打印引言引言通信工程專業(yè)認識實習的性質是學生在掌握專業(yè)基礎知識之后， 即將進入學習專業(yè)課程之前進行的重要綜合實踐課， 是對學生專業(yè)理論知識和技能進行基本認知和培訓的集中實踐性教學環(huán)節(jié)。 其目的是使學生通過認知實習可以把專業(yè)基礎知識同實際應用結合起來，從而提高學生的動手能力和學習專業(yè)課程的興趣，進一步增強學生對本專業(yè)的感性認識，了解通信技術在工程企業(yè)中的應用。計算機學院一直以來注重實踐、提倡實踐，也努力提供和創(chuàng)造機會讓學生參與實踐，提高學生的動手

2、創(chuàng)新能力，為此，學院為我們安排組織了此次為期兩周的專業(yè)認識實習。實習目的：實習目的：初步了解所學專業(yè)，參觀學校機房、網(wǎng)絡中心等。實習時間：實習時間：2013 年 3 月 4 日2013 年 3 月 19 日實習地點：實習地點：河南理工大學、河南聯(lián)通焦作分公司實習內容：實習內容：1 1一卡通講座一卡通講座3 月 4 日上午，校園卡管理中心的老師對一卡通相關知識的講解，讓我了解到自己天天使用的校園卡之所以能在餐廳、超市、圖書館等進行刷卡消費、借閱圖書等，是因為其內置了一個 IP 卡，使其具有了校內消費結算和身份識別的功能。另外，校園卡還具有金融服務功能，可以在圈存機上把銀行卡上的錢劃到校園卡上。從

3、老師那里，我了解到如果自己能夠熟練靈活地運用所學知識，自己也可以改裝出能夠刷卡消費的手機。2 2網(wǎng)絡中心網(wǎng)絡中心3 月 6 日下午我們班 31 名同學在老師的帶領下參觀了學校的網(wǎng)絡中心。由于網(wǎng)絡中心空間較小，設備噪聲又比較大，對老師的講解聽得不是很清楚，收獲不是很大，不過見到了交換機、FTP 服務器、DNS 服務器、數(shù)據(jù)庫服務器等，第一次由文字變成了實實在在的設備，看到上面的接口和連接的各種線纜，我第一次認識到自己所學專業(yè)不是空洞抽象的。南校區(qū)的網(wǎng)絡示意圖如下圖 1 所示：2 / 7文檔可自由編輯打印3 3電工電子實驗室電工電子實驗室3 月 7 日上午我們去了電工電子實驗室，先后參觀了 PLC

4、、單片機、機器人實驗室。所謂 PLC，就是 Programmable logic Controller，可編程邏輯控制器，一種數(shù)字運算操作的電子系統(tǒng)，專為在工業(yè)環(huán)境應用而設計的。它采用一類可編程的存儲器，用于其內部存儲程序，執(zhí)行邏輯運算，順序控制，定時，計數(shù)與算術操作等面向用戶的指令，并通過數(shù)字或模擬式輸入/輸出控制各種類型的機械或生產(chǎn)過程。PLC 實質是一種專用于工業(yè)控制的計算機，其硬件結構基本上與微型計算機相同。在 PLC 實驗室里，負責講解的老師給我們演示了三層傳送帶運送貨物、LED 燈按要求閃爍和電梯升降的模擬過程。從中我明白，工程實際中的大多數(shù)發(fā)明都是在日常工程操作中遇到問題后才研究

5、發(fā)明出來的， 而不是憑空想出來的。 我們學習不僅要把自己所學的理論知識和實際生活聯(lián)系起來，更要在實際生活中善于發(fā)現(xiàn)問題，而后用所學的知識去解決問題。在單片機原理實驗室和機器人實驗室我們主要看了一些參賽作品的視頻展圖 1 河南理工大學南校區(qū)網(wǎng)絡示意圖3 / 7文檔可自由編輯打印示，有參加飛思卡爾比賽的小車，足球機器人，會跳舞的機器人等。老師講這些都是通過編程，用軟件控制硬件，從而實現(xiàn)名種各樣的功能。4 4網(wǎng)絡布線實驗室網(wǎng)絡布線實驗室3 月 8 日上午我們參觀了學院樓的網(wǎng)絡布線實驗室。在那里，老師介紹了一些網(wǎng)絡布線的流程和需要注意的問題。我們不僅認識了跳線、雙絞線、光纜、接口、 網(wǎng)絡布線常用的各種

6、鉗子、 剪刀等， 更重要的是我們學會了制作水晶頭 （RJ-45接口） 。白橙、橙、白綠、藍、白藍、綠、白棕、棕，把線按順序排好、捋平，剪齊，送入水晶頭，壓緊，測試?？粗约褐谱鞒晒Φ乃ь^，感覺很是興奮。5 5高性能計算機平臺高性能計算機平臺3 月 8 日下午我們去了位于安全學院的高性能計算平臺，在那里我們見到了三臺計算機，為曙光 4000 系統(tǒng)，如下圖 2 所示：圖 2 高性能計算平臺曙光 4000 系統(tǒng)可能是由于三臺計算機承載了全校的網(wǎng)絡，工作量比較大的原因，雖然有兩臺空調和幾個風扇在降溫，我們仍感覺房間很熱，另外噪聲也很大，沒聽太清楚老師的講解?；貋砗?，我登錄到校園網(wǎng)主頁，進入高性平臺網(wǎng)

7、頁，了解到高性能計算平臺為曙光 4000 系統(tǒng)，理論計算峰值為 2.9 萬億次浮點運算/秒。其基礎架構為機架式高性能計算機集群，可動態(tài)擴展?，F(xiàn)有節(jié)點 35 個，其中 30 個計算節(jié)4 / 7文檔可自由編輯打印點，2 個胖節(jié)點，1 個管理節(jié)點，2 個 I/O 節(jié)點。此外包括：結點機柜、供電系統(tǒng)、布線系統(tǒng)、散熱系統(tǒng)，主控制臺，KVM 等。其中，計算節(jié)點使用曙光天闊 I620r-G，CPU 為 Intel Xeon E5530 四核 64位處理器，硬盤內存 146GB 支持熱拔插，使用的網(wǎng)絡為雙千兆以太網(wǎng)。兩個胖節(jié)點使有曙光天闊 I840r-H，CPU 為 Intel Xeon 7440 四核 64

8、 位處理器， 硬盤內存為 300GB 支持熱拔插，使用的網(wǎng)絡為雙千兆以太網(wǎng)。結點使用的操作系統(tǒng)為 Suse Enterprise Server 10 。其網(wǎng)絡拓撲結構圖如下圖 3 所示：圖 3河南理工大學高性能計算平臺網(wǎng)絡拓撲圖6 6聯(lián)通工程師講座聯(lián)通工程師講座4 月 11 日上午和 4 月 13 日下午，我們聽了兩場聯(lián)通工程師的講座。第一場是萬方科技學院一位剛畢業(yè)一年的 09 級學長講的?？赡苁怯捎谒麆偣ぷ鞑痪?，經(jīng)驗不多吧，技術知識講得不是很多，不過他告訴我們，他在這一年里去了許多縣城的基站做維護和熟悉工作環(huán)境等，學到了很多東西，這讓我了解到，畢業(yè)后仍將繼續(xù)學習在我們通信這一行尤為突出， 實

9、際工作中的問題遠比課本上的知識多。相對而言，第二場講座的那位老師則把工程技術與理論知識結合起來，滔滔不絕地講了一個多小時，講了電話通信、GSM 網(wǎng)、2G 和 3G 的標準等，聽得我們就感覺一個字：難！也從而讓我明白了我們現(xiàn)在學的還很膚淺，距離從事通信行5 / 7文檔可自由編輯打印業(yè)應達到的標準還差很遠。7 7聯(lián)通傳輸機房聯(lián)通傳輸機房4 月 15 日上午，我們去了學校的聯(lián)通傳輸機房。總的來說，就感覺都是線，講解人員介紹了很多，好像都是怎么由河南聯(lián)通焦作分公司接入到學校，再接出到學校的各個建筑樓的。由于以前沒接觸過這許多配線架，機柜什么的，對講解不是很明白，收獲不大。8 8聯(lián)通模塊局聯(lián)通模塊局4

10、月 19 日下午，我們去了焦作摩登街對面的河南聯(lián)通焦作分公司（以下簡稱焦作聯(lián)通） ，參觀了傳輸、數(shù)據(jù)、交換三個機房。焦作聯(lián)通主要經(jīng)營移動手機業(yè)務、小靈通業(yè)務，國內、國際各類固定電信網(wǎng)絡與設施；基于電信網(wǎng)絡的話音、數(shù)據(jù)、圖像及多媒體通信與信息服務，即國內、國際長途電話、本地網(wǎng)電話、智能網(wǎng)等增值業(yè)務，各種寬帶接入服務、網(wǎng)元出租業(yè)務；與通信及信息業(yè)務相關的系統(tǒng)集成、技術開發(fā)、技術服務、信息咨詢等業(yè)務，是焦作地區(qū)全業(yè)務電信運營商之一。同時還承擔著全市基礎電信網(wǎng)絡建設和運營任務，負責黨、政、軍等重要通信保障和抗震救災、應急通信等普遍服務義務。在傳輸機房里，看到的都是一個個大型的機柜，有 Cisco、華為

11、的交換機、路由器等。在其中一個機柜上看到一個 LED 顯示的“IOS”單詞時，想到平常見的都是“ISO（國際標準化組織） ” ，回來上網(wǎng)一查，原來 IOS 是 InternetworkOperatingSystem，互聯(lián)網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，是 Cisco 開發(fā)的一個為網(wǎng)際互連優(yōu)化的復雜的操作系統(tǒng)。在數(shù)據(jù)機房里，我們看到了許多路由器、交換機等。其中，工作人員說的一句“只要有一個用戶，我們就要保留（設備） ” ，讓我頓生敬佩之情，為他們?yōu)橛脩舴盏膹臉I(yè)精神。在交換機房里， 工作人員介紹了已經(jīng)淘汰的 SDH 和正在使用的 PDH 所用的設備，以及銅纜、光纖配線架等，并講了一些維護方面的知識。6 / 7文檔可自由編輯打印實習總結：實習總結：為期兩周的專業(yè)認知實習很快就過去了，在老師的帶領下，我們有機會參觀了學校的網(wǎng)絡中心、電工電子實驗中心、網(wǎng)絡布線實驗室、高性能平臺、聯(lián)通傳輸機房和模塊局等與我們專業(yè)有關的地方。經(jīng)過現(xiàn)場的參觀，讓我更好地將學習到的理論知識和實際應用結合起來了。更加深刻的理解了通信方面的專業(yè)知識，認識到理論學習的重要性，當然也發(fā)現(xiàn)要結合實際運用的必要性。通過認知實習，