深化素質(zhì)教育--提升教學效益

1、深化素質(zhì)教育 - 提升教學效益深化素質(zhì)教育提升教學效益朱劉街道萬莊小學朱劉街道萬莊小學現(xiàn)有 6 個教學班， 170 名學生。教師 19 人，大專以上學歷達 85% 以上，市級教學能手達 2 人次，縣級教學能手 6 人次，初步形成一個道德規(guī)范， 業(yè)務精良， 愛崗敬業(yè)的教師群體。一年來，在上級各級部門的正確領導和大力支持下， 學校領導引領全體教師從學校實際出發(fā)，緊緊圍繞“以人為本、科研興校、科研強?！钡霓k學理念，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革；積極推進規(guī)范辦學，全力深化素質(zhì)教育，努力打造文化校園，提升學校特色建設水平。在常規(guī)管理，提升學校教學質(zhì)量，校本培訓，課題研究，促進教師專業(yè)化成長等方面做

2、了大量工作，并取得了一定的成效，贏得了社會各界的良好贊譽。一、以制度為保障，規(guī)范教研活動教研組建設是學校教學能力建設的核心， 是學校高質(zhì)量教學的關鍵，是學校辦出特色的重要突破口。 學校領導班子充分認識到教研組建設的重要性，建立了校長參與、教導主任具體抓、各年級教師落實的教研機制。為充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，田峰、牟希仁、劉俊英三位同志輪流到教研組工作，帶領老師逐級落實、全員參與，有效地保證了教學教研活動的規(guī)范開展。學校高度重視教研組建設的領導班子， 校長和分管副校長經(jīng)常親自檢查、參加、指導，努力調(diào)動教師教研的主動性和積極性，教師之間經(jīng)?；ネㄐ畔?、 交流體會、 切磋教藝、取長補短、 相互借鑒

3、，形成真誠合作、共享成果、共同提高的團結(jié)協(xié)作的教研氛圍。學校把教師參與活動的情況納入年度考核。 在規(guī)定的時間、 地點學習，教師不得遲到、早退，更不得無故缺席，做到有事先請假，活動前簽到。為了創(chuàng)設人人重視教研，人人參與教研，人人爭取教研成果的熱烈氛圍， 學校從人力、 物力、財力加大了投入力度。按規(guī)定征訂教學刊物， 為教師教研理論學習培訓提供保障。 同時學校專任教師人手一臺電腦， 方便教師學習。 同時以“考核評估、物質(zhì)獎勵，評優(yōu)晉級優(yōu)先、組織保障到位，保證學習資料、 積極推出成果” 等措施激勵教師勤于教育教研。目前，學校已形成以一把手掛帥， 各主管領導和骨干教師為主， 全員參與教研的廣泛熱烈的學習

4、氛圍、探索氛圍、交流氛圍、激勵氛圍。二、常規(guī)建設，打牢學校持續(xù)發(fā)展基礎1. 規(guī)范教學行為，加強教學常規(guī)檢查本學年，學校繼續(xù)健全新課程背景下的各種管理制度， 有效規(guī)范和引導教師的教學行為。 一方面，要把教學常規(guī)檢查作抓手，加強對教師上課的監(jiān)督，堅決杜絕隨意調(diào)課、誤課、無教案上課現(xiàn)象，采用“集中抽查” 與“個別抽查” 相結(jié)合，通過隨堂聽課，抽查備課本、作業(yè)本等形式，有目的地對不同年級，不同學科進行教學檢查、反饋，及時采取有效措施，解決發(fā)現(xiàn)的問題；另一方面，狠抓教學過程的每個環(huán)節(jié)， 要求教師堅持 “五個認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真反思總結(jié)），圍繞課堂教學改革的思想，

5、明確課改的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值；教學過程始終圍繞教學目標來展開，突出重點、解決難點；給學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，留給學生足夠的思維空間；重視雙基教學，要求使用普通話教學，板書、作業(yè)批改用字要規(guī)范。 并且做到學校每學期對教師業(yè)務材料檢查兩次，平時做到不定時抽查。2. 組織教師積極參加省遠程研修和縣教育局、教研室組織的培訓，聆聽專家的示范課、觀摩課，教師們開闊了眼界，增長了見識。三、高效課堂，全面提升教育教學質(zhì)量1. 強化訓練，提高教師專業(yè)素質(zhì)學校充分發(fā)揮備課組、教研組的作用， 積極探索不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力構(gòu)建科學、實用、高效的課堂教學模式。為推動此項工作，開學初，我校組織相關

6、教師深入課堂對口聽課。每次聽課之后，聽課人都能誠懇地和授課教師進行反饋、交流，讓所有授課老師都覺得很有收獲。課堂教學改革創(chuàng)新的重點和中心是處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生自主合作探究，在教師指導下主動地學習。構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學模式，擠干“課堂水分”，減少無效勞動，去掉無效教學環(huán)節(jié)， 不斷提高課堂教學效益。根據(jù)我校校本研究的實際，本學期我校特別重視抓好教師的實踐研究和應用的學習。開展了以 “我與新課程一起成長”為主題的 “三個一” 活動：即：擬一課教學設計，上一堂教學實踐課，寫一篇教學論文。積極參加全鎮(zhèn)組織的“賽課”教學比賽，使學校上下形成了濃厚的教學氛

7、圍。實施課堂改革，促進師生全面發(fā)展。以課堂教學為主陣地，實施 271 課堂教學模式： .優(yōu)化學習小組，最優(yōu)資源配置；常態(tài)聽課與賽課相結(jié)合，創(chuàng)“ 271 ”高效課堂。今年我校王長庚老師的電教課獲全國一等獎。通過開展一系列的教育教學活動，激發(fā)廣大教師潛心課堂教學改革的積極性和創(chuàng)造性，從學生的需要出發(fā)， 精心設計課堂教學的各個環(huán)節(jié)，著力于實現(xiàn)知識和技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三位一體的課程目標，既提高了廣大教師的教育教學水平，又有效地推動了課堂教學的改革，更好地提高教育教學質(zhì)量。2. 深入開展作業(yè)改革，有效延伸課堂教學課外作業(yè)分為平時作業(yè)（星期一至星期五） ，和雙休日、節(jié)假日作業(yè)兩種。平時作業(yè)

8、內(nèi)容以課本知識為主，以預習、鞏固知識為目的，作業(yè)形式力求多樣化，層次化，既要達到鞏固練習的目的，還要激發(fā)學生的興趣；雙休日、節(jié)假日學生可利用的時間較長，以調(diào)查、探究、實踐性作業(yè)為主。多樣化的作業(yè)為學生的全面發(fā)展創(chuàng)設了一個平臺。在進行作業(yè)的過程中，學生自己想辦法搜集資料，自己進行調(diào)查了解，自己進行觀察和考察，自己進行綜合分析和歸納總結(jié)，學生的思維能力、 觀察能力、學習能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力等都得到提高，素質(zhì)得到全面發(fā)展。作業(yè)形式的多樣使學生樂于完成，并從作業(yè)中體驗到許多課堂中學不到的知識，豐富了學生的情感體驗，并保持了對作業(yè)的興趣。3. 加強教學質(zhì)量檢查，促進教學質(zhì)量（1 ）進一步加強課堂教學

9、監(jiān)控力度。建立學校領導聽課、看課和評課制度。 學校領導經(jīng)常深入課堂聽課，課后主動與授課教師交換意見， 提出自己對該課堂教學的見解和看法，使教師不斷轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法。（2 ）堅持教學質(zhì)量測評措施。抓好單元檢測、期中檢測、綜合能力素養(yǎng)測查。 學校第十二周舉行了學科期中質(zhì)量檢測， 認真進行教學質(zhì)量分析，制定下步措施。（3 ）“轉(zhuǎn)困促優(yōu)”工作有進展。我校舉行“大手拉小手、我們是朋友”教師與行為偏差生的結(jié)對幫扶活動。不放棄任何一個，確保學生基礎知識扎實，學習態(tài)度端正。 本學期我們進一步加強“偏差學生”的輔導以及“培優(yōu)”工作的開展。每位教師至少確定 2 位優(yōu)生和 2 位學困生作為結(jié)對對象，從學習

10、方法、習慣上進行輔導，以激發(fā)其學習興趣，提高學習成績。學校通過查書面材料、走訪學生等形式加強檢查和管理。四、特色活動，全面提升學生素質(zhì)素質(zhì)教育在于培養(yǎng)學生的個性， 發(fā)揮學生的特長， 促進學生的全面發(fā)展， 為此，我們?nèi)?gòu)建特色校本課程， 開展藝術活動，深化藝術教育，力求彰顯學生特色、培養(yǎng)學生特長。每學期由學校統(tǒng)一組織各種藝術活動。 今年組織進行了：“慶六一文藝演出” 、 陽光體育節(jié)等一系列活動 以活動促發(fā)展，以競賽促發(fā)展，各種藝術活動豐富活躍了校內(nèi)藝術活動課程。學校大力開展陽光體育活動，通過晨跑、大課間、課外體育活動等設置， 確保學生每天活動一小時； 各班級大課間活動形式多樣，有乒乓球、拔河、踢毽子、跳繩等，安排教師認真組織，保證實效； 每學期舉行學校田徑運動會和廣播操比賽， 真正達到增強學生體質(zhì)，愉悅學生身心的目的。組建校園乒乓球隊、籃球隊、田徑隊等集訓隊，正常開展訓練，并納入學校