柳樹醒了 (2)

1、 柳樹醒了（第一課時）教學(xué)目標1、指導(dǎo)學(xué)生認識 8 個生字，會寫 6 個字。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；通過朗讀感悟春天的美，知道春天里事物的變化。新課 標 第 一網(wǎng)3、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，到大自然中不斷發(fā)現(xiàn)春天、尋找春天的美景。重點難點1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生識字寫字；正確、流利、有感情地朗讀課文；感受春天的美麗。2、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解詞義，恰當?shù)剡\用詞語。課時安排 2 課時教學(xué)過程第一課時一、激發(fā)興趣，引入新課1、圖畫導(dǎo)入。同學(xué)們，老師給你們帶來了一幅美麗的圖畫，你們想看看嗎？出示春柳圖。春天來了，春天來了！你們喜歡春天嗎？春天是什么樣子的呢？誰能用上你喜歡的詞語來

2、贊美春天嗎？2、春天來了，你周圍的事物都有哪些變化呢？（板書"柳樹醒了"）3、播放柳樹變化的課件，學(xué)生談感受。二、初讀課文，整體感知1、教師配樂朗誦，讓學(xué)生初步了解春天到了，柳樹的變化。2、學(xué)生說一說，柳樹有了什么變化？三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字1、讀課文，用圓圈圈出不認識的字。2、借助拼音把不認識的字多讀幾遍。3、哪些生字是你的新朋友呢？大聲讀給同桌聽。4、你用什么好辦法記住它們？（要求會認的字記住字音；要求會寫的字掌握音、形、義，且會運用。）教師提示方法：（1）比較偏旁識字：枝梳 梢（2）形近字比較：（耍-要）（3）理解意思識字：澡（打雷下雨，洗澡用水）（4）熟字加偏旁：酉

3、星醒  車欠軟（5）編順口溜。（6）編字謎。四、檢查指導(dǎo)，鞏固識字（1）同桌互相讀生字，比比誰讀得準。（2）教師強調(diào)一些字的讀音，比如："醒"是后鼻音；"澡"是平舌音；"枝、樹、梢、耍"是翹舌音。（3）小組比賽認讀生字。（"枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡"）（4）讀詞卡。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。）打雷     雷雨     樹枝     樹梢   &#

4、160; 軟和    梳洗     玩耍      蘇醒（5）匯報課后"我會寫"中的字，讀音、記形、組詞、造句。（6）用"有"和"友"組詞、造句。五、檢查朗讀，感受課文1、朗讀課文做到正確、流利。2、談一談，你讀懂了什么？有什么問題？六、師生合作，探討寫字1、學(xué)生仔細觀察，說一說每個字的特點。2、學(xué)生觀察"說、話"兩個字的字形和在田字格中的位置。3、師示范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，這兩個字要寫得左

5、窄右寬。言字旁的"點"要寫得高一些，靠右一些，與"橫折提"的"折"對齊。4、學(xué)生描一個，寫一個。教師巡視，相應(yīng)指導(dǎo)。5、展示評價。七、多種形式，鞏固練習(xí)（課后練習(xí)）1、出示下列生字卡，讓學(xué)生做找朋友的游戲。（用下面的字組詞）說-（      ）（      ）（      ）    話-（      ）（&#

6、160;     ）（      ）朋-（      ）（      ）（      ）    友-（      ）（      ）（      ）春-（  &

7、#160;   ）（      ）（      ）    高-（      ）（      ）（      ）2、運用詞語。用本課學(xué)到的詞語說一說春天萬物復(fù)蘇的景象。1、 柳樹醒了（第二課時）一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入：上節(jié)課我們認識了本節(jié)課的生字朋友，還記得它們的名字嗎？請和它們打個招呼吧！認

8、讀上節(jié)課學(xué)過的字："雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝"。2、開火車形式讀詞。打雷   雷雨   樹枝   樹梢   軟和   梳洗   玩耍   蘇醒   引導(dǎo)3、導(dǎo)入新課，板書課題。我們把生字朋友放回課文中，相信你們一定會讀得更加流利。學(xué)生自由讀課文。4、快速讀課文，回答問題。這首小詩共有幾小節(jié)？讀后你知道了什么？你有什么問題嗎？二、研讀探究，理解背誦1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。（要求：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解、背誦課

9、文）（1）自由讀文，這一節(jié)告訴了你什么？你從什么地方知道小柳樹醒了？小柳樹是怎么醒的？（2）同桌讀，你讀我聽。想一想，說一說，春雷會跟柳樹說些什么話呢？（3）比賽讀。（讀出驚喜）（4）背誦課文。（多種形式背誦）（5）總結(jié)本節(jié)課的閱讀方法。邊讀邊思考；想一想，說一說；有感情地朗讀。2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。（1）師生共憶學(xué)習(xí)第二節(jié)的方法。邊讀邊思考；想一想，說一說；有感情地朗讀。（2）學(xué)生自學(xué)后，小組內(nèi)及全班交流，教師隨機進行指導(dǎo)。輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了？想一想柳枝為什么軟了？（3）看錄像春景圖，學(xué)生在情景中感受柳枝變得更美了。（4）有感情地朗讀第二節(jié)。美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。（5）熟讀成

10、誦，表演背誦。3、學(xué)習(xí)第三至第六節(jié)：（1）自由讀，說說你想解決哪些問題？（先在小組內(nèi)討論，然后指派組長匯報）（2）各小組提出問題，老師學(xué)生整理問題，達成共識。柳梢為什么綠了？春燕跟柳樹捉迷藏，小柳絮怎么飛了？想一想，說一說，柳樹是怎樣跟小朋友玩耍的？（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇解決問題的方式（抓住關(guān)鍵詞語，理解句子的意思，可以用讀一讀、想一想、說一說、議一議、畫一畫、演一演等方法。）（4）小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題。（5）學(xué)生匯報交流，教師點撥指導(dǎo)。學(xué)生匯報對"柳梢為什么綠了？"這個問題的理解時，引導(dǎo)學(xué)生從"春風(fēng)給柳樹梳頭"這一句體會，春風(fēng)輕柔地為柳

11、枝涂上綠色。讓學(xué)生帶著情感讀第三節(jié)。學(xué)生匯報對"柳絮怎么飛了？"這個問題的理解時，引導(dǎo)學(xué)生掌握柳絮特點，可以用實物演示，學(xué)生觀察，品讀體會第四節(jié)。學(xué)生匯報對"小朋友們是怎樣跟柳樹玩耍的"這個問題的理解時，讓學(xué)生展開想象的翅膀，想象玩耍的畫面。有感情地朗讀。請小朋友們用快樂的心情，多讀幾遍最后一小節(jié)，在讀中加深體會。背誦課文。三、小組比賽，背誦全文每個小組選一個代表，評一評誰背得好。四、鞏固復(fù)習(xí)，拓展延伸1、在春天里，還有什么醒了呢？2、仿照課文的方法，作一首小詩。3、用各種形式表達對春天的喜愛。（讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等）五、布置作業(yè)，鞏固延伸

12、1、寫出讠的字（   ）（   ）（   ）2、課文中       、          、       和       喚醒了柳樹。3、形近字組詞有（    ）   說（    ）

13、0;  明（    ）   高（    ）友（    ）   話（    ）   朋（    ）   亮（    ）4、察下面的字的特點，你能寫幾個嗎？朋  （    ）  （    ）  （    ）  （    ）5、組詞雷 （   ） （   ） （   ） （   ） （   ） （   ）六、板書設(shè)計（板書邊總結(jié)邊畫成一棵柳樹，每個詞是一片柳葉）1 柳樹醒了柳      樹春雷    春雨   春風(fēng)  春燕說  話   洗澡  活