浪淘沙教學(xué)設(shè)計(jì)

1、浪淘沙教學(xué)設(shè)計(jì)精選文檔TTMSsystemofficeroomTTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-浪淘沙教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)1個(gè)字。2、能正確，流利，有感情地朗讀，背誦古詩(shī)。3、能借助注釋,結(jié)合圖畫(huà),展開(kāi)想象,理解詩(shī)句的意思,感受黃河磅礴的氣勢(shì)和作者豐富的想象，體會(huì)其表達(dá)的思想感情。4、感受詩(shī)句的優(yōu)美,品味詩(shī)人用詞的精妙，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解古詩(shī)意思,想象詩(shī)中意境,感受黃河氣勢(shì)磅礴,體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感,有感情地誦讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)詩(shī)人豐富奇特的想象和用詞的生動(dòng)傳神?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入:同學(xué)們，我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)一一浪淘沙，作者

2、是唐代詩(shī)人劉禹錫，他創(chuàng)作的浪淘沙共九首，今天我們學(xué)習(xí)其中的一首。老師板書(shū)課題，同學(xué)們來(lái)讀一讀課題，想一想從課題你了解了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)從課題中你知道了什么？生：浪淘沙是唐代的一種曲子名。生：我知道了這可能是寫(xiě)的一位淘金者。出示課件：浪淘沙唐教坊曲名，創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句，后又用為詞牌名。下面誰(shuí)來(lái)讀一讀課題（指名讀，齊讀）二、讀通讀順.課件：初讀古詩(shī)：讀準(zhǔn)字音。1、請(qǐng)大家看著書(shū)，自由地朗讀古詩(shī)，注意把字音讀準(zhǔn)。多練讀幾遍，還可以同桌互讀。（板書(shū):簸bb）2、誰(shuí)來(lái)讀請(qǐng)你讀!其他同學(xué)注意聽(tīng)，他是否把字音讀準(zhǔn)了。師：同學(xué)們，他把字音讀準(zhǔn)了嗎（指名讀）師評(píng):你第一個(gè)站起來(lái)朗讀，就能把生字

3、和多音字的字音都讀正確,真了不起!不過(guò),我想問(wèn)一下，曲是多音字還讀QU你為什么讀QU師:對(duì),你真會(huì)學(xué)習(xí)，根據(jù)字義來(lái)選擇字音。3、師：文章里有個(gè)生字簸，寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？示范書(shū)寫(xiě)。師：同學(xué)們拿出紙自己寫(xiě)一寫(xiě)，注意寫(xiě)字的時(shí)候身要穩(wěn)，背要直,手要闊，腳要定。4、誰(shuí)還想讀師：同學(xué)們，他把字音讀準(zhǔn)了嗎哪個(gè)字音不正確5、師:你想再讀讀嗎師評(píng):這一遍,進(jìn)步真大,把字音都讀準(zhǔn)了，請(qǐng)坐!誰(shuí)還想讀師評(píng):你把平翹舌直上和鼻音牛、女都讀得正確.6、師評(píng):你讀得很認(rèn)真.字正腔圓,真好!還有誰(shuí)想讀來(lái),我們一起讀.三、讀懂詩(shī)意。課件：再讀古詩(shī)：讀懂詩(shī)意1、同學(xué)們把字音都讀準(zhǔn)了，古詩(shī)的意思能讀懂嗎（生：能）行,那就借助注

4、釋和插圖試著自己說(shuō)說(shuō)詩(shī)意，有不懂的字詞,可以和同位交流。2、同學(xué)們，有哪些字詞還不懂嗎課件：九曲黃河師：九曲是指九道彎嗎那是說(shuō)明了什么（彎很多，曲曲折折）課件:萬(wàn)里沙師：為什么理解沙多你想想萬(wàn)里還形容什么對(duì)，萬(wàn)里沙不僅告訴我們水里夾帶著大量泥沙，其實(shí)還告訴我們黃河河流漫長(zhǎng).課件:浪淘風(fēng)簸師：誰(shuí)知道浪淘風(fēng)簸形容浪怎樣（生：浪大）師：為什么浪大（風(fēng)大）師：風(fēng)大掀起巨浪，浪頭很高，波濤洶涌.課件：自天涯師：“自什么意思誰(shuí)知道師：自字典里有許多意思，其中有自己也有來(lái)自。你選擇哪一個(gè)自天涯的意思呢（生：好像來(lái)自遙遠(yuǎn)的天邊。）3、這些字義理解了，誰(shuí)能說(shuō)出詩(shī)意呢可以說(shuō)一句也可以說(shuō)整首詩(shī)。黃河彎彎曲曲挾帶著泥

5、沙,波濤滾滾好像來(lái)H天涯.我想沿著黃河巨浪,直上銀河尋訪牛郎織女的家。四、品讀想象。課件：讀品詩(shī)境師：（過(guò)渡）詩(shī)人站在黃河邊,望著滾滾的波濤,他浮想聯(lián)翩寫(xiě)下這千古佳作。（師：范讀。）聽(tīng)了老師的朗讀，你眼前仿佛看到了什么別急同學(xué)們，自己再細(xì)細(xì)地讀詩(shī),想想你眼前會(huì)浮現(xiàn)哪些畫(huà)面你是從哪些字詞中想象到的在這些字詞下做上記號(hào)，等會(huì)兒和周圍同學(xué)交流一下。師：同學(xué)們,詩(shī)人用短短四行描繪出生動(dòng)的畫(huà)面，你最欣賞其中哪一行詩(shī)所描繪的畫(huà)面呢你想象到什么你是從哪些字詞中想象到的第一幅：九曲黃河萬(wàn)里沙九曲彎一一蜿蜒曲折彎曲悠長(zhǎng)像巨龍盤(pán)旋萬(wàn)里沙沙多長(zhǎng)一一河流漫長(zhǎng)自西向東綿延萬(wàn)里黃河入海流師:你想象得真豐富呀!我們似乎身臨

6、其境了.我們仿佛來(lái)到了黃河邊了！師:再讀讀這一行，你還想象到什么這個(gè)畫(huà)面，有誰(shuí)想補(bǔ)充嗎九曲師:想讀得更好嗎想象一下,九曲黃河蜿蜒曲折,怎么讀評(píng):好一個(gè)九曲讀出了黃河曲折悠長(zhǎng)的畫(huà)面.萬(wàn)里沙師:想象一下，你站在黃河邊，向西望得到頭嗎向東呢再遠(yuǎn)一點(diǎn)呢是呀，自西向東綿延萬(wàn)里，怎么讀評(píng):真好一個(gè)萬(wàn)里你讀出了黃河蜿蜒漫長(zhǎng)的畫(huà)面了九曲萬(wàn)里沙師:你想象得真好,把這種想象讀進(jìn)去,讀到詞的字里行間去.評(píng):真好!你讀出了黃河曲折悠長(zhǎng)的畫(huà)面了還有誰(shuí)想讀評(píng):你想象一下,黃河入海流,一眼望不到頭,帶著這種感覺(jué)再讀.師:來(lái),我們一起讀,讀出你自己的想象.師：想看一看黃河遠(yuǎn)景嗎出示：課件師：這就是九曲黃河,從高空俯瞰,如巨龍

7、蜿蜒盤(pán)旋.它是中國(guó)第二長(zhǎng)河,是世界第五大河流,流經(jīng)九個(gè)省和自治區(qū).黃河多么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?。。ǚ蹲x）九曲黃河萬(wàn)里沙,來(lái),齊讀.師過(guò)渡：同學(xué)們，欣賞了黃河的遠(yuǎn)景圖，你還欣賞黃河的哪一幅畫(huà)面第二幅：浪淘風(fēng)簸自天涯要求:浪淘風(fēng)簸一一（看）波濤洶涌驚濤駭浪巨浪滔天一瀉千里（聽(tīng)）奔騰咆哮震耳欲聾排山倒海（感受）氣勢(shì)磅礴，氣吞山河自天涯長(zhǎng)一一黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回師:你仿佛看到了什么生:浪大。師:能讀出這種畫(huà)面嗎（生讀）師:你能把浪讀得再大一點(diǎn)嗎（生再讀）評(píng):這一次，你讀出了黃河的波濤洶涌。師:有誰(shuí)對(duì)這個(gè)畫(huà)面還有補(bǔ)充（生：波濤洶涌，一瀉千里）師：再讀讀浪淘風(fēng)簸你仿佛還聽(tīng)到了什么（生：震耳欲聾的水聲，排山

8、倒海而來(lái)）師:你想象得很生動(dòng)很形象,能把想象的畫(huà)面（情景）讀出來(lái)嗎評(píng):你的朗讀把巨浪滔天的畫(huà)面展現(xiàn)出來(lái)了，真棒！師:誰(shuí)再來(lái)讀一讀,讓我們感到黃河的濤聲震耳欲聾。師:你能把浪讀得再大一點(diǎn)嗎評(píng):這一遍老師從你讀的浪淘風(fēng)簸中似乎看到黃河一浪高過(guò)一浪。師:大風(fēng)掀起萬(wàn)丈巨浪,如萬(wàn)馬齊奔浩浩蕩蕩.誰(shuí)能把這種氣勢(shì)讀出來(lái)（指名讀）師：好，讀出了巨浪排山倒海的氣勢(shì)還有誰(shuí)能讀出黃河奔騰咆哮的氣勢(shì)（指名讀）師：再讀讀這一行浪淘風(fēng)簸自天涯你還想象到什么師:就像黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回.從天上來(lái)又流向天際.評(píng):你讀出了黃河巨浪一瀉千里 氣吞山河的雄偉氣魄。師:你浪淘風(fēng)簸一詞讀出了黃河波濤洶涌的畫(huà)面，你再想象巨浪滾

9、滾一瀉千里好像來(lái)自遙遠(yuǎn)的天邊,你再讀師:讀得真不錯(cuò)!讓我們感到黃河的磅礴氣勢(shì)。請(qǐng)女生讀'男生讀'全班齊讀.師：同學(xué)們,讓我們隨著詩(shī)人的腳步一同到黃河邊去親臨其境吧！（課件）解說(shuō):這是黃河源頭,發(fā)源于青藏高原,經(jīng)過(guò)一段平緩的河流，穿越峽谷劈開(kāi)萬(wàn)刃山波濤滾滾向東流驚濤駭浪巨浪滔天如千萬(wàn)匹駿馬奔騰多么驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)！多么雄偉壯麗的奇觀!來(lái)，我們一起讀，九曲（過(guò)渡）：我們欣賞了黃河遠(yuǎn)景和咆哮圖，你再讀讀三四行詩(shī)句，你還想象到什么畫(huà)面第三幅：如今直上銀河去,同到牽?？椗?（要求:直上浪大，浪高牽牛織女家一一靜謐美好）師:想象得真豐富'，如同黃河遠(yuǎn)上白云間jian的感覺(jué).能讀出來(lái)

10、嗎評(píng):朗讀得真有感情.你讀出了黃河直上云霄的非凡氣魄.師:想象一下巨浪滾滾直上銀河，能讀出這種氣勢(shì)嗎評(píng):你讀出了黃河直上云霄的非凡氣魄.師:詩(shī)人想乘著巨浪扶搖直上去尋訪牽牛織女家，誰(shuí)知道牛郎織女的故事師：請(qǐng)你簡(jiǎn)單地講述一下（生述）師:謝謝你為我們講述.同學(xué)們,我們不妨也隨詩(shī)人的腳步到牽?？椗胰ィ胂笠幌履銜?huì)看到怎樣的畫(huà)面（生述）師：男耕女織，互敬互愛(ài)多么溫馨甜蜜呀！輕聲地讀，別讓我們打擾他們,誰(shuí)想讀師:剛才我們想象到牛郎織女的家是那么寧?kù)o溫馨,想想怎么讀誰(shuí)來(lái)試試你能像她這樣讀嗎評(píng):你柔柔的聲音把我們帶進(jìn)牛郎織女溫馨甜蜜的家還有誰(shuí)想讀。評(píng):同到牽牛織女家讀得好，你為什么讀得這么輕柔評(píng):你的朗讀

11、讓我們仿佛看到牛郎織女美滿幸福的生活畫(huà)面！師:聽(tīng)你讀牽牛織女家讀得很溫和，很輕柔,我好像也感覺(jué)到牽?？椗沂悄敲窗矊幟篮?！師:來(lái),我們一起讀.五，賞讀背誦（過(guò)渡）師:詩(shī)人劉禹錫用精練的語(yǔ)言,將現(xiàn)實(shí)中洶涌的黃河與想象中靜謐的銀河相融,這是多么奇?zhèn)サ南胂?師:還想讀嗎請(qǐng)同學(xué)們自由練習(xí)吟誦全詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)的韻味.（練讀）師：同學(xué)們，誰(shuí)想吟誦（指名讀）師：好,試著像古人那樣吟誦古詩(shī),老師給你配上音樂(lè).評(píng)：同學(xué)們,他吟誦得怎樣預(yù)設(shè)師:誰(shuí)能評(píng)一評(píng)你覺(jué)得哪里可以讀得更好呢師:說(shuō)得好.誰(shuí)還想評(píng)或者有好的建議師:你評(píng)得很好，你能給他不足的地方做個(gè)示范嗎評(píng):你讀得抑揚(yáng)頓挫,頗有古人吟詩(shī)的風(fēng)范,還有誰(shuí)想讀評(píng):你讀得蕩氣回腸，令人回味.師:誰(shuí)來(lái)像古人那樣吟誦古詩(shī),還可以加上動(dòng)作.師:古人云：好詩(shī)不厭百回讀.誰(shuí)還想吟誦師:我們男女生合作讀怎樣請(qǐng)男生讀一二行，女生讀三四行.師:我們一起來(lái)讀.六,課外拓展黃河一一偉大的母親河，民族的搖籃,燦爛文化的發(fā)源地,古往今來(lái)多少詩(shī)人為它吟誦.同學(xué)們,用剛才的感覺(jué)自己試著讀一讀這些描寫(xiě)黃河的詩(shī)句.1,白口依山盡，黃河入海流.（唐）王之渙登鸛雀樓2,黃河遠(yuǎn)上白云間jidn,一片孤城萬(wàn)仞rcn山.（唐）王之渙涼州詞3,君不見(jiàn)，