《與朱元思書》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、.?與朱元思書?導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)?與朱元思書?導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的1、有感情的朗讀課文。2、對照課文注釋理解，掌握一些實(shí)詞的用法和意義;并翻譯課文。3、背誦課文，領(lǐng)會(huì)文中表現(xiàn)的自然之美及作者寄情山水的情趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、誦讀課文，背誦課文;2、學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法，感受大自然的美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)感悟作者沉醉于山水的生活情趣。學(xué)習(xí)流程：一、資料鏈接1、簡介 吳均，字叔庠，無興故鄣如今浙江安吉人。南朝梁文學(xué)家。2、背景資料簡介;吳均寫給朱元思的一封信。二、初讀課文，整體感知1、朗讀課文23遍后，勾畫出生字、詞，并給以下加點(diǎn)的字注音，再將詞語在下面橫線上抄寫兩遍?？~pio 湍tun 軒xun 邈mio 泠l&i

2、acute;ng戾天 lì 經(jīng)綸 lún 鳶yun 窺ku 柯k2、再讀課文，解釋詞義。學(xué)法指導(dǎo)：可以結(jié)合課下注釋來完成，要求背誦下來。1、風(fēng)煙俱凈 2、從流飄蕩 3、一百許里 4、水皆縹碧 5、直視無礙 6、急湍甚箭 7、皆生寒樹 8、負(fù)勢競上 9、互相軒邈 10、爭高直指 11、千轉(zhuǎn)不窮 12、鳶飛戾天 13、望峰息心 14、經(jīng)綸事務(wù) 15、窺谷忘反 16、橫柯上蔽 17、在晝猶昏 18、疏條交映 19、共色 20、千百成峰 21、泠泠作響 22、嚶嚶成韻 3、在熟讀課文的根底上 ，疏通文意。1風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流激蕩，任意東西。2奇山異水，天下獨(dú)絕。3急湍

3、甚箭，猛浪假設(shè)奔。4負(fù)勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峰。5泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。6蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無絕。7鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。8、橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。4、將自己不懂的地方寫在下面。補(bǔ)充不懂的字：補(bǔ)充不懂的句子：三、細(xì)讀課文，探究賞析。1、“奇山異水，天下獨(dú)絕。這一段山水，“奇在哪里?“異在哪里?這一段在文中的作用是什么?2、“急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。此句運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)怎樣的效果?3、“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。此句運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)怎樣的效果?4、文章流露出作者怎樣的思想感情?從哪個(gè)句子中可以看得出來?并準(zhǔn)確默寫、翻譯此句。三、探究描寫，口語復(fù)述同學(xué)們，假設(shè)我們是富春江漂流公司的導(dǎo)游，我們應(yīng)該怎樣向游客介紹“自富陽至桐廬一百許里的山水風(fēng)物呢?提示：1、抓住景物的特點(diǎn)，展開聯(lián)想和想象，突出 “奇山異水。2、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀簭牧黠h蕩、俯視碧水、仰觀青山。四、背誦課文，領(lǐng)會(huì)文中表現(xiàn)的自然之美及作者寄情山水的情趣。五、課堂檢測10分獨(dú)立完成，小組交流批閱。1、文章在構(gòu)造上屬于 ，統(tǒng)領(lǐng)全文的句是 ， 。2、文章中寫水流湍急的句子是 ， 。而異曲同工，?三峽?中這樣寫道 。3分3、翻譯下面句子2分并指出此句所蘊(yùn)含的作者的思想感情2分