做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師(一)

1、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師 一 做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師自古以來(lái)，師承 " 傳道、授業(yè)、解惑 "祖訓(xùn)，中國(guó)的師者風(fēng)范似乎總是循 規(guī)蹈矩，教師的"一桶水"在以知識(shí)授受為中心的教學(xué)模式中 "用之不竭 " 而今世界， 新知識(shí)排山倒海， 知識(shí)經(jīng)濟(jì)初露端倪， 高新技術(shù)突飛猛進(jìn)， 人才競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，使我們教師明顯感受到了一種無(wú)形的壓力和緊迫 感。弗萊雷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： " 教育的作用就是為學(xué)習(xí)自覺(jué)化的形成提供援助。"所以說(shuō)，引發(fā)學(xué)習(xí)才是教師最重要的任務(wù)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)。教師為適應(yīng) 時(shí)代的開(kāi)展都在接受繼續(xù)教育，今天

2、考這個(gè) "證"，明天考那個(gè) "證"，忙 得不亦樂(lè)乎。但是，這種學(xué)習(xí)方式帶有很大的被動(dòng)性和滯后性，屬于 低層次的學(xué)習(xí)。而更高層次的學(xué)習(xí)是自主高效的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)把終生 的學(xué)習(xí) "內(nèi)化"為自覺(jué)的行動(dòng)，由此來(lái) "充電"，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，做 一個(gè)真正的學(xué)習(xí)型教師。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái) "洗腦 "，增加職業(yè)危機(jī)感。 以課改為標(biāo)志的教學(xué)方式 的"革命"將淘汰一批 "古董"教師，這給我們帶來(lái)了很大的危機(jī)感。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái) "充電 "，完善自身素質(zhì)，提

3、高競(jìng)爭(zhēng)力。一是掌握現(xiàn)代 教育技術(shù)。信息技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)的主要標(biāo)志，多媒體教學(xué)、網(wǎng)上 教學(xué)已是今天教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式。二是完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。近幾 年，社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，幼兒教師不斷完善自己的知識(shí) 結(jié)構(gòu)也變得越 " 來(lái)越重要。你不學(xué)習(xí)和更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，你就會(huì)在 教學(xué)中"穿底"，在生活中"露餡"，最終會(huì)下課 "。再次，中國(guó)參加 WTO后，教育的國(guó)際化是必然的?，F(xiàn)代社會(huì)必須是一 個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，最有開(kāi)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)是一個(gè)由學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的 企業(yè)，我們也應(yīng)該把學(xué)校變成學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)， 教師成為學(xué)習(xí)型的教師。學(xué)習(xí),是一名教師職業(yè)

4、的需求。作為傳播人類(lèi)文明的教師，只有不斷地 學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育形勢(shì)的開(kāi)展，才能勝任新一輪課程改革實(shí)踐。信息時(shí)代是 "知識(shí)爆炸 "與"信息爆炸 "的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代， 人只有不斷 從環(huán)境中汲取對(duì)自己有益的知識(shí)來(lái)開(kāi)展自身、完善自身，通過(guò)不斷學(xué) 習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的世界。因此，信息時(shí)代 的教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身的 開(kāi)展。同時(shí)，兒童作為社會(huì)的一員，也受到來(lái)自信息社會(huì)生活與環(huán)境 各方面的影響，他們比以往任何時(shí)代的兒童接觸到更多更新的事物， 因此，他們對(duì)周?chē)h(huán)境與事物的疑問(wèn)也越來(lái)越多。這要求教師必須迅 速回應(yīng)兒童的需求，及時(shí)滿(mǎn)足他們的好奇心，維持兒童對(duì)周?chē)h(huán)境與 事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周?chē)挛?。這對(duì)于信息時(shí)代的 教師來(lái)說(shuō)是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，在信息時(shí)代，教師必