在家里（杜潔明）

1、在家里第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)金蘭苑小學(xué)：杜潔明教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“上、下、土、個(gè)”4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“點(diǎn)”和偏旁“氵扌火纟礻”五個(gè)偏旁。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。2能正確流利的朗讀課文。3培養(yǎng)尊敬長輩，熱愛勞動(dòng)的良好品行。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字、認(rèn)識(shí)新偏旁，并能將實(shí)物與表示它們名稱的詞語相聯(lián)系。難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)運(yùn)用加偏旁，換偏旁，編謎語，把生活識(shí)字與根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語結(jié)合起來等識(shí)字方法識(shí)字。課前準(zhǔn)備：:生字卡片，多媒體，投影儀課時(shí)設(shè)計(jì)： 2課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 “鈴鈴鈴”是誰的電話？（接電話狀）哦！原來是小紅同學(xué)打來的電話，她邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，你們想去嗎？好?/p>

2、我們現(xiàn)在就出發(fā)吧。小紅和她的爸爸媽媽在家里等我們呢。出示課題：zài ji l板；在家里（齊讀課題）二、看圖說話，學(xué)習(xí)生字詞。 A、看圖說話。（用“有有還有”句式）1）（課件出示插圖）哇，小紅家可真漂亮，誰能替小紅來介紹介紹，她家里有些什么？2）學(xué)生介紹，教師隨即點(diǎn)擊圖片，出現(xiàn)相應(yīng)的詞語。3）小紅家有這么多東西，我們這樣講有些凌亂了。誰能選擇三樣?xùn)|西用上“小紅家有有還有”把它們串起來說。教師范講。誰再來說。指名同桌互說。B、讀準(zhǔn)字音。1）我發(fā)現(xiàn)很多小朋友是看著圖來介紹的，這些家具、電器的的漢字你認(rèn)識(shí)嗎？打開書，請(qǐng)你借助拼音讀一讀圖畫下面的詞語。學(xué)生自學(xué)。2）指名領(lǐng)讀。（2遍）“誰來當(dāng)

3、當(dāng)小老師？”“真高興你把所有的詞語都讀正確了，誰還能當(dāng)當(dāng)小老師”3）“xx真像個(gè)小老師。大家讀得也不錯(cuò)。請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看，你覺得哪個(gè)詞語容易讀錯(cuò)，要給大家提個(gè)醒的？”學(xué)生指名說，領(lǐng)讀跟讀?！皒x可會(huì)觀察了，發(fā)現(xiàn)，我們跟他一起讀”4）、去掉拼音，你還能讀正確嗎？自己試試男女生賽讀開小火車讀。C、學(xué)習(xí)偏旁1）多媒體出示“少”“沙”，引導(dǎo)學(xué)生比較兩字在字型上有什么不同。同桌討論，學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：“沙”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是偏旁，叫“三點(diǎn)水旁”。2）學(xué)生交流自己認(rèn)識(shí)的偏旁。教師引導(dǎo)：你們還認(rèn)識(shí)哪些偏旁？（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示偏旁及一些相應(yīng)的漢字。）你是怎樣認(rèn)識(shí)這些偏旁的？（從父母、書上、電

4、視等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心。）教師小結(jié)引導(dǎo)：獲取知識(shí)的方法、途徑很多，生活中處處有知識(shí)。 3）學(xué)生沒有說出的偏旁，教師介紹。4）鞏固練習(xí)。游戲方法：發(fā)給學(xué)生帶字的頭飾，根據(jù)老師的口令，同偏旁的字迅速排隊(duì)，看哪隊(duì)排得又對(duì)又快。D、認(rèn)清字形 1）看來還有部分同學(xué)沒有記住，不要緊?，F(xiàn)在我們學(xué)了偏旁記字就更快了，請(qǐng)你們?cè)谶@么多詞語中挑選一個(gè)詞語，想辦法記住它。比一比，誰的腦袋最聰明，想出的辦法最簡單。個(gè)人識(shí)記。2）四人小組討論?！拔艺?qǐng)你們把識(shí)字的方法教給四人小組的同學(xué)，大家輪流介紹，記住的字詞就多了?！?）匯報(bào)：如“我來說說“報(bào)”這個(gè)字，左邊是個(gè)提手旁，右邊是個(gè)衣服的服的一半，合起來就是報(bào)紙的報(bào)?！?/p>

5、4）我們來做個(gè)游戲，請(qǐng)你們四人小組合作，用信封中的漢字部件，組裝出兩個(gè)生字寶寶，并且大聲地讀給別人聽。5）詞語打散，開火車認(rèn)讀。“剛才大家玩得都很高興，現(xiàn)在我得考考你們了，看誰玩出名堂，把這些字都記住了?！?三、鞏固練習(xí)，課外拓展。1、在“熱氣球”里識(shí)字，并給字娃娃找找朋友（多媒體課件） 2、除了這些，你還學(xué)會(huì)了書上的哪個(gè)字？請(qǐng)你介紹給大家。書架、茶幾、電話、掛鐘。 3、課外展示。今天我們?nèi)⒂^了小紅的家，認(rèn)識(shí)了許多的家具、電器。除了這些，你家還有什么不一樣的家具、電器？請(qǐng)你們把自己收集的畫拿出來，把你課外認(rèn)識(shí)的字介紹給四人小組的同學(xué)。過會(huì)兒，請(qǐng)你們來展示。4、四人小組匯報(bào)，把畫帖在黑板上。“

6、現(xiàn)在就由四人小組組成一個(gè)家，哪一家愿意來介紹介紹?！睂W(xué)生讀出四幅圖上的漢字。四、指導(dǎo)書寫。 今天，小朋友和許多漢字成了好朋友，這還不夠，還要會(huì)寫。出示2個(gè)生字（土、個(gè)），這兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？一起讀一讀。用2個(gè)生字組詞。你愿意先寫哪個(gè)字？你能不能提醒其他小朋友要寫好這個(gè)字，哪幾筆很重要？誰能說一說這個(gè)字在田字格中的位置？學(xué)生描紅，作業(yè)展示評(píng)議?？匆娦∨笥褜懙眠@么好，老師也想和你們進(jìn)行比賽。你們能給我這樣的機(jī)會(huì)嗎？師范寫，學(xué)生評(píng)議。小朋友也想像老師這樣把字寫好嗎？就看老師的字，模仿寫一個(gè)。學(xué)生仿寫。五、擴(kuò)展閱讀，聯(lián)系生活，了解特征。學(xué)生自由閱讀以下幾篇短文我家的擺設(shè)用處大，一邊讀，一邊想想：在日常生