《蚯蚓的日記》課外閱讀指導(dǎo)課教案

1、?蚯蚓的日記?課外閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)目的：1.運(yùn)用多種方法在閱讀中識(shí)字，積累詞語(yǔ)。2.理解故事內(nèi)容，積累常識(shí)，有所感悟。3.借助圖畫(huà)培養(yǎng)想象，練習(xí)說(shuō)話。4.理解日記的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、提醒書(shū)名，激發(fā)興趣 5分鐘1.談話導(dǎo)入，板書(shū)書(shū)名。師這幾天同學(xué)們一直在讀一本有趣的繪本，它的名字叫生?蚯蚓的日記?！蚯蚓是一種昆蟲(chóng)，所以蚯和蚓都是蟲(chóng)字旁。一起寫(xiě)書(shū)名！蟲(chóng)加丘，山丘的丘，蟲(chóng)加引，吸引的引齊讀課題。質(zhì)疑書(shū)名，激起好奇。師同學(xué)們，當(dāng)你第一次看到這個(gè)題目的時(shí)候，你有什么想法？生蚯蚓怎么會(huì)寫(xiě)日記呢？蚯蚓用什么寫(xiě)日記？他的日記都有哪些內(nèi)容？3.關(guān)注封皮，理解作者師這么令人不可思議的書(shū)到

2、底是寫(xiě)的呢？生朵琳.克羅寧師你是怎么知道的？生我在書(shū)皮上看到的。師你真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子細(xì)心！書(shū)皮又叫書(shū)的封皮，前面的叫封面，后面的叫封底。在這本書(shū)的封面上，你還能獲取什么信息？生我還知道這本書(shū)的插圖是哈利.布里斯畫(huà)的，由陳宏淑翻譯的。師真是個(gè)聰明的孩子！因?yàn)檫@是繪本，所以，圖畫(huà)的價(jià)值很大，加上它是外國(guó)作品，所以還需要在封皮上注明畫(huà)家和翻譯者的名字。簡(jiǎn)介繪本在世界上的影響力美國(guó)?紐約時(shí)報(bào)?暢銷圖書(shū)榜亞馬遜網(wǎng)上書(shū)店2003年暢銷圖書(shū)榜?洛杉磯時(shí)報(bào)?暢銷圖書(shū)榜2004年度“圖書(shū)感覺(jué)獎(jiǎng)美國(guó)書(shū)商協(xié)會(huì)推薦最終提名2003年?學(xué)校圖書(shū)館?雜志最正確圖書(shū)看來(lái)，這本書(shū)真的值得好好讀一讀！讓我們趕快翻開(kāi)書(shū)，一起讀

3、一讀吧！朗讀文本，整體感知5分鐘3月20日媽媽說(shuō)我應(yīng)該永遠(yuǎn)記住三件事：1、地球給了我們需要的一切。2、我們鉆地道的時(shí)候，也同時(shí)幫助照顧了地球。3、絕對(duì)不要在爸爸吃報(bào)紙的時(shí)候煩他。3月29日今天我努力教蜘蛛怎樣鉆地。一開(kāi)始他全部的腳都卡住了。蜘蛛說(shuō)：“我想我有一個(gè)腳踝扭傷了。后來(lái)他又吞了一堆土。我放棄了。明天他要教我怎樣倒立走路。4月1日蚯蚓沒(méi)方法倒立走路。蜘蛛用絲纏在蚯蚓的腰上帶著它爬在樹(shù)上，蚯蚓好倒立過(guò)來(lái)。4月4日釣魚(yú)季從今天開(kāi)始。我們?nèi)笺@到更深的地方。爸爸說(shuō)：“你們有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音？爺爺在自己的屋里睡得真香。4月10日下了整晚的雨，地下濕透了。我們一整天都待在人行道上。跳房子是一種非常

4、危險(xiǎn)的游戲。4月15日今天我忘記帶午餐，肚子實(shí)在太餓了，只好吃回家功課。老師叫我寫(xiě)十次“我以后不吃回家功課。寫(xiě)完以后，我把那張紙也吃了。4月20日今天我偷偷靠近公園里的一些小孩，他們沒(méi)聽(tīng)到我來(lái)了。我在他們面前扭來(lái)扭去，他們大聲尖叫。我就愛(ài)看他們這個(gè)樣子。5月1日爺爺教過(guò)我們，禮貌非常重要。所以今天我對(duì)遇到的第一只螞蟻說(shuō)：“早安。我在那里站了一整天。隊(duì)伍里還有六百只螞蟻。說(shuō)：“早安，早安，早安，你好嗎？早安，見(jiàn)到你真快樂(lè)！你好！早安，早安.)5月8日昨天晚上我做了一個(gè)最可怕的惡夢(mèng)宏大的鳥(niǎo)在玩跳房子！媽媽說(shuō)我睡前不可以再吃那么多的垃圾了。5月15日今天我和蜘蛛吵架。他跟我說(shuō)有腳才算酷，然后他就跑了

5、，我追不上他。也許他說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。5月16日我逗蜘蛛笑，他笑得太厲害了，結(jié)果從樹(shù)上掉下來(lái)。誰(shuí)說(shuō)一定要有腳呢？蜘蛛“砰的一聲從樹(shù)上掉下來(lái)。5月28日昨天晚上我去參加學(xué)校的舞會(huì)。把頭向前擺，把頭向后擺，扭扭身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我們只能這樣跳。6月5日今天美勞課，我們做通心面項(xiàng)鏈。我把我的作品帶回來(lái)，大家把它當(dāng)晚餐吃了。爸爸夸我：“你真有天分！6月15日我姐姐覺(jué)得自己美極了！我告訴她，不管花多少時(shí)間照鏡子，她的臉永遠(yuǎn)長(zhǎng)得跟她的屁股一個(gè)樣。蜘蛛覺(jué)得這真的很好笑。媽媽可不這么想。媽媽在大聲的訓(xùn)斥我。7月4日我長(zhǎng)大以后想要當(dāng)機(jī)密情報(bào)員。蜘蛛說(shuō)我得非常小心，因?yàn)榭偨y(tǒng)可能一不小心就會(huì)踩到我?！斑@個(gè)工作很危險(xiǎn)。我告訴他，“

6、但是總得有人去做。7月28日作為一條蚯蚓，有三件事我不喜歡：1、不能吃口香糖。2、不能養(yǎng)狗。媽媽，我們養(yǎng)它好不好？媽媽看見(jiàn)狗害怕極了。3、功課那么多。7月29日作為一條蚯蚓，有三個(gè)好處：1、永遠(yuǎn)不必看牙醫(yī)。醫(yī)生拿著放大鏡看，說(shuō):“沒(méi)有蛀牙也沒(méi)有牙齒。2、永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橥现喟瓦M(jìn)屋里而被罵。3、永遠(yuǎn)不必洗澡。媽媽說(shuō)：“誰(shuí)是我的臟寶貝呀！8月1日作為一條蚯蚓，也有不好過(guò)的時(shí)候。我們身體很小，有時(shí)候大家甚至忘了我們?cè)谶@里。然而，就像媽媽常說(shuō)的那樣，地球永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的存在。朗讀形式1.齊讀2.小組讀3.個(gè)人指名讀理解蚯蚓，增長(zhǎng)常識(shí)5分鐘閱讀這本書(shū)之后，你對(duì)蚯蚓有哪些理解？外形特點(diǎn)：無(wú)腳，無(wú)齒，頭和屁

7、股一個(gè)樣生活習(xí)性：生活在土壤里，吃泥土、垃圾、報(bào)紙等，鉆地道，不會(huì)倒立行走。蚯蚓的危險(xiǎn)：釣魚(yú)季時(shí)常被人抓做魚(yú)餌；下雨時(shí)鉆出地面已被人踩住。作用：翻松土壤，幫助地球呼吸；凈化環(huán)境。關(guān)注情節(jié)，體會(huì)形象15分鐘這本有趣的圖畫(huà)書(shū)以一個(gè)蚯蚓男孩的身份用生動(dòng)有趣的日記形式不僅告訴我們?cè)S多關(guān)于蚯蚓的科學(xué)知識(shí)，還給了我們一些為人處世的道理。孩子們，哪一篇日記，哪一個(gè)故事最讓你難忘呢？請(qǐng)先想一想，然后給同桌分享一下！誰(shuí)愿意和大家分享一下？適機(jī)引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面展開(kāi)想，練習(xí)說(shuō)話，感受人物形象，受到教育。這是一只怎樣的蚯蚓？?jī)?nèi)容分類，鼓勵(lì)寫(xiě)作同學(xué)們，18篇日記，讓我們來(lái)給蚯蚓的日記分分類，看看它都寫(xiě)了哪方面的內(nèi)容？哪

8、些事？學(xué)生說(shuō)，老師總結(jié)板書(shū)：自己愛(ài)好，理想，朋友，學(xué)校，家里不管是關(guān)于自己的事，還有跟朋友之間的事，不管是發(fā)生在家里的生活瑣事，還是發(fā)生在學(xué)校里的煩心事、開(kāi)心事，以及自己的觀察，還有對(duì)將來(lái)的想法，都可以寫(xiě)進(jìn)日記里。日記好寫(xiě)不好寫(xiě)？一段時(shí)間后，當(dāng)你在翻開(kāi)這些日記時(shí)，你會(huì)覺(jué)得特別的有意思。我要天天寫(xiě)日記，你們呢？我們就比一比，誰(shuí)寫(xiě)的日記多？寫(xiě)的好？理解環(huán)襯，仿寫(xiě)日記讀完這18篇日記，這本書(shū)是不是就完畢了呢？我還需要關(guān)注什么？日記前面和后面的圖畫(huà)。這叫環(huán)襯，前面的一頁(yè)叫前環(huán)襯，后面的一頁(yè)叫后環(huán)襯，我們可不要無(wú)視他們，請(qǐng)看前環(huán)襯生讀跟日記的內(nèi)容有沒(méi)有關(guān)系？息息相關(guān)，但又重復(fù)，它是主體日記內(nèi)容的補(bǔ)充延伸，也很重要的。第二張，假設(shè)寫(xiě)成日記，你準(zhǔn)備從哪方面去考慮？寫(xiě)法指導(dǎo)再看后環(huán)襯生讀看來(lái)，蚯蚓的生活真是豐富多彩！希望借助我們的筆幫蚯蚓再續(xù)寫(xiě)兩篇有意思的日記！打包所學(xué)，總結(jié)收獲