百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案

1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計(jì)廣水市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王小敏教學(xué)內(nèi)容: 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)7779頁內(nèi)容百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。教學(xué)目標(biāo):（）認(rèn)知目標(biāo)：根據(jù)從實(shí)際生活中搜集到的資料，研究并理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，并能正確讀寫百分?jǐn)?shù)，了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的不同點(diǎn)。（）能力目標(biāo)：會(huì)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)分析、解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)遷移能力和閱讀生疑，合作解疑的能力。（）情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和自主探究，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，在增進(jìn)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備:

2、教具：多媒體課件教學(xué)過程:一、分享信息，引出課題（1）教師發(fā)布信息幻燈片出示第71頁的四幅圖師：大屏幕上的這些數(shù)，你們見過嗎？誰能試著讀一下呢？（生試讀）像18%、64.2%這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。（2）學(xué)生發(fā)布信息問：在日常生活中，你還在哪些地方見過這樣的數(shù)呢？請(qǐng)說來聽聽。（3）小結(jié)牛奶盒上有百分?jǐn)?shù)，衣服的標(biāo)簽上有百分?jǐn)?shù)，看來我們的生活中處處有百分?jǐn)?shù)。（板書：百分?jǐn)?shù)）二、質(zhì)疑問難，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。師：百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用廣泛，那么人們?yōu)槭裁催@么喜歡使用百分?jǐn)?shù)呢？關(guān)于這節(jié)課，大家想了它們哪些知識(shí)呢？能說一說嗎？（此時(shí)老師要肯定學(xué)生提出的問題）同學(xué)們特別會(huì)思考問題，一下子提出這么多有價(jià)值的問題，那

3、么這節(jié)課我們就先從百分?jǐn)?shù)的意義來研究。（板書：意義）、自主探索，解決百分?jǐn)?shù)意義。從學(xué)生熟悉的身邊信息中理解百分?jǐn)?shù)的意義（課件出示四幅圖中的第一幅圖）。（）師問：觀察這組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：我們不僅可以從條形圖上看出，隨著年級(jí)的增高，學(xué)生們的近似率也越來越高，還可以從表示近似率的百分?jǐn)?shù)上看出來，由于百分?jǐn)?shù)的分母都是100，很容易比較出大小，這也難怪人們?cè)诮y(tǒng)計(jì)比較中這么喜歡使用百分?jǐn)?shù)。（）、近視率越來越高，大家有什么感想？小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，我們可要好好的愛護(hù)它?（3）、在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生理解18%、49%、64%的意見師：那現(xiàn)在誰能說說小學(xué)生近似率18%表示的具體含義呢？（生說）這

4、個(gè)18%是誰和誰比較的結(jié)果。生：是小學(xué)生近似的人數(shù)和全體小學(xué)生人數(shù)進(jìn)行比較的結(jié)果。師：你能說初中生和高中生的近似率表示什么含義嗎？（4）、合作交流深入理解百分?jǐn)?shù)的意義。課件出示四幅圖中的第二幅圖結(jié)合第二幅圖，讓學(xué)生說出百分?jǐn)?shù)表示的意義。明確：60%表示全校參加興趣小組的人數(shù)是全校人數(shù)的60/100。 65%表示全班參加興趣小組的人數(shù)是全班人數(shù)的65/100；師問：過兩個(gè)百分?jǐn)?shù)的分別表示什么？它們表示的意義一樣嗎？（學(xué)生回答后，教師要充分肯定學(xué)生用“一個(gè)量與另一個(gè)量相比較”的方法來理解百分?jǐn)?shù)的正確性）（5）、我們?cè)诰唧w情況中理解了百分?jǐn)?shù)的意義，現(xiàn)在你能用自己的話說一說百分?jǐn)?shù)表示什么意義嗎？先獨(dú)立

5、思考，再和你們的同桌交流一下吧！小結(jié)：同學(xué)們的概括能力真讓老師佩服，她把百分?jǐn)?shù)相比較的兩個(gè)量用一個(gè)數(shù)和另一個(gè)數(shù)表示，那么百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，這就是百分?jǐn)?shù)的意義. 在剛剛這些具體的百分?jǐn)?shù)中一個(gè)數(shù)指的是誰?另一個(gè)數(shù)呢?（6）百分?jǐn)?shù)帶單位嗎?它是兩個(gè)數(shù)比較的結(jié)果，是“分率”中 的一種特殊情形，所以百分?jǐn)?shù)也叫百分率（板書:百分?jǐn)?shù),百分率）(7)、練習(xí)題。（判斷。主要考查學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，和讀法。） 1)、分母是100的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。 （）2)、小紅的身高是147%米。 （） 3)、34%讀作百分之三四。 （）4)、女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。 （）、百分?jǐn)?shù)的寫法剛才我們理解了

6、百分?jǐn)?shù)的意義，那大家會(huì)寫百分?jǐn)?shù)嗎？先寫什么，再寫什么？板書: 百分之九十 寫作：90% 百分之六十四 寫作：64% 百分之一百零八點(diǎn)五 寫作：108.5%()、先讓學(xué)生上臺(tái)試寫，其余學(xué)生注意觀察他們寫法，再師生互評(píng)()、百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)的形式，而在原來的分子后面加上百分號(hào)，百分號(hào)上的兩個(gè)小圓圓要均勻且不能過大，以免和分子相混淆了。()、討論百分?jǐn)?shù)的分子可以是怎樣的數(shù)。小結(jié):百分?jǐn)?shù)的分子可以是小數(shù),也可以是整數(shù),分子可以大于一百,也可以小于一百.()、練習(xí)寫百分?jǐn)?shù)。大家會(huì)寫百分?jǐn)?shù)了嗎？好，那我們現(xiàn)在就用20秒的時(shí)間寫你喜歡的百分?jǐn)?shù)，看誰寫的又好又多。停，你寫了幾個(gè)？你呢？如果老師要求完成的任

7、務(wù)是10個(gè)，你能用百分?jǐn)?shù)表示你完成的情況嗎？有寫了10個(gè)的嗎？有沒有超過10個(gè)的？（通過寫百分?jǐn)?shù)的游戲，強(qiáng)化對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，會(huì)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題）()、今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是課本P77P78頁，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)閱讀回顧今天的學(xué)習(xí)，想一想，有什么不明白的地方？、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別()、前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，今天又知道了百分?jǐn)?shù)，你能根據(jù)你掌握的知識(shí)來說說百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有哪些區(qū)別嗎？先與同桌討論一下吧！()、學(xué)生交流，師生評(píng)論。()、小結(jié)（課件出示百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別）()、練習(xí)拓展。同樣是分母是100的分?jǐn)?shù):下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)能用百分?jǐn)?shù)表示1. 2008年北京市的綠化面積將達(dá)到總面積的43/1002. 國(guó)家體育場(chǎng)是最大的比賽場(chǎng)館,面積是27/100平方千米三、游戲激趣這么難的問題都被大家輕而易舉的解決了，緊張了這么長(zhǎng)時(shí)間，我們輕松一下吧！玩一個(gè)“你猜我猜大家猜”的游戲，大家同意嗎？（1）猜百分?jǐn)?shù)：百戰(zhàn)百勝（100%）； 十拿九穩(wěn)（90%）； 百里挑一（1%）；（2）猜成語：100%的命