《贈劉景文》（課堂PPT）

1、1贈贈 劉劉 景景 文文 宋宋.蘇軾蘇軾2教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)會本詩中的生字，會寫贈、劉、蓋認(rèn)會本詩中的生字，會寫贈、劉、蓋 君、菊、殘、橙生字。君、菊、殘、橙生字。 2.背誦古詩，理解詩意。背誦古詩，理解詩意。 3.體會對秋天的贊美和對朋友的鼓勵(lì)。體會對秋天的贊美和對朋友的鼓勵(lì)。3456分析課題分析課題贈贈劉景文劉景文贈送 送給為什么送給劉景文？劉景文是誰呢？為什么送給劉景文？劉景文是誰呢？7聽故事聽故事8走進(jìn)作者走進(jìn)作者910我會認(rèn)1112 品讀品讀13贈劉景文贈劉景文14荷盡荷盡/ 已無已無/ 擎雨蓋擎雨蓋15荷荷盡盡已無已無擎雨蓋擎雨蓋盡：完盡：完 ， 指敗盡指敗盡擎：舉擎：舉

2、 ，往上托，往上托擎雨蓋：指荷葉（比喻）擎雨蓋：指荷葉（比喻） 句意句意：荷葉敗盡了，已經(jīng)看不到能像雨傘荷葉敗盡了，已經(jīng)看不到能像雨傘一樣撐起的荷葉，只剩下枯枝敗葉。一樣撐起的荷葉，只剩下枯枝敗葉。16菊殘菊殘/ 猶有猶有/ 傲霜枝傲霜枝17菊菊殘猶殘猶有有傲傲霜枝霜枝殘：枯萎殘：枯萎 殘敗殘敗猶：依然猶：依然傲：堅(jiān)強(qiáng)不屈的樣子傲：堅(jiān)強(qiáng)不屈的樣子句意：句意：菊花已經(jīng)枯萎，但還有枝條依然菊花已經(jīng)枯萎，但還有枝條依然挺立著，不怕風(fēng)吹霜打。挺立著，不怕風(fēng)吹霜打。18一一 年年/ 好景好景 /君君 須須 記記19一一 年年 好景好景君君須記須記君：你君：你句意：句意：一年最好的景色你要記住。一年最好的

3、景色你要記住。20正是正是/ 橙黃橙黃/ 橘綠時(shí)橘綠時(shí)21正是橙黃橘綠正是橙黃橘綠時(shí)時(shí)時(shí)：時(shí)節(jié)時(shí)：時(shí)節(jié) 季節(jié)季節(jié)句意：句意： 那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)。那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)。22荷葉敗盡了，已經(jīng)看不到能像雨傘荷葉敗盡了，已經(jīng)看不到能像雨傘一樣撐起的荷葉，只剩下枯枝敗葉。一樣撐起的荷葉，只剩下枯枝敗葉。荷荷盡盡已無已無擎雨蓋擎雨蓋23菊花已經(jīng)枯萎，但還有枝條依然菊花已經(jīng)枯萎，但還有枝條依然挺立著，不怕風(fēng)吹霜打。挺立著，不怕風(fēng)吹霜打。菊菊殘猶殘猶有有傲傲霜枝霜枝24一年最好的景色你要記住。一年最好的景色你要記住。一年好景君須記一年好景君須記25那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)。那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)。正是橙黃橘綠時(shí)正是橙黃橘綠時(shí)26我會背我會背齊背誦、小組背誦、指名背誦齊背誦、小組背誦、指名背誦271.這首詩是（這首詩是（宋朝宋朝）詩人（蘇軾）寫的。）詩人（蘇軾）寫的。第一句中寫（荷?。ň諝垼┑木跋?，寫第一句中寫（荷?。ň諝垼┑木跋螅瑢懗隽耍ㄇ锬┚吧奶卣?。出了（秋末）景色的特征。2.作者寫了（荷）（菊）（橙）（橘）作者寫了（荷）（菊）（橙）（橘）四種事物來表現(xiàn)秋天。四種事物來表現(xiàn)秋天。3.作者用（橙黃）（橘綠）描寫