認(rèn)識人民幣 (4)

1、認(rèn)識人民幣教學(xué)內(nèi)容：教材第52、53頁的內(nèi)容及練習(xí)十二第4題。教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識不同人民幣面值、認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 2、通過購物活動，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識人民幣的過程，初步體會人民幣在社會生活，商品交換中的功能和作用。 3、感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系及人民幣在商品交換中的功能，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣、節(jié)約用錢的意識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識不同面值的人民幣。教學(xué)難點(diǎn)：元、角、分之間的關(guān)系。教法與學(xué)法：教法：引導(dǎo)探究法。 學(xué)法：自主探究和合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：人民幣學(xué)具、游戲題。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。今天是家多福超市開業(yè)的日子，邀請我們所有小朋友去參觀。 “超市

2、好大啊”！如果你遇到你想買的物品用什么買呢？錢！買東西要用到錢，我們國家的錢叫人民幣，今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)“認(rèn)識人民幣”。一、 引導(dǎo)探究，認(rèn)識人民幣。（1）今天，老師口袋里也帶來了許多人民幣想一起來認(rèn)一認(rèn)嗎？出示各種面值的人民幣：5元、10元、20元、50元、100元，還有很多很多，我們一起來看看吧！認(rèn)識嗎？（2）看著黑板上的人民幣，拿出人民幣學(xué)具，一起來認(rèn)一認(rèn)，看誰認(rèn)得多？（3）抽幾張人民幣讓學(xué)生認(rèn)識，提問：你是怎么認(rèn)識的？（4）總結(jié)：我們不僅要從顏色、圖案來認(rèn)識這些人民幣，更要從數(shù)字、文字方面來認(rèn)識。（5）大家來看著這張1元的人民幣，“1”代表的是大小，“元”代表的是單位，那么我們

3、看一看這里還有哪些人民幣是以“元”為單位的，（5元、10元、20元、50元、100元）?，F(xiàn)在老師的問題又來了，人民幣除了以“元”為單位外，還有以什么為單位的，同學(xué)們來說一說。教書板書：單位：元、角、分。（6）發(fā)現(xiàn)人民幣的共同標(biāo)記：國徽在人民幣上，國徽代表我們的祖國，愛護(hù)人民幣就是愛護(hù)我們偉大的祖國，所以我們不要故意損壞它。（7）接下來，老師想考考大家，看看你們認(rèn)識這些人民幣嗎？ 教材53頁“做一做”第一題。小結(jié)：剛才我們不僅認(rèn)識了人民幣，學(xué)會了數(shù)人民幣，還學(xué)會了人民幣的單位（元、角、分）。三、了解元、角、分之間的關(guān)系。（1）游戲付錢。出示游戲題：小朋友，買一把小刀需要1元，怎樣付錢？要求：不找零，先和同桌討論怎么付錢。學(xué)生匯報(bào)：1）直接付一元。 2）拿出兩個(gè)5角。5角+5角=10角=1元 3）10個(gè)1角，10角=1元。 4）5個(gè)2角，2+2+2+2+2=10角=1元。 5）100個(gè)1分，100分=1元。總結(jié)：剛剛我們通過游戲得出這樣一個(gè)關(guān)系： 1元=10角，1角=10分，1元=100分。（2）既然我們知道了元、角、分之間的關(guān)系，老師又要來考考大家了教材53頁“做一做”第二題。四、活動，模擬購物。教材55頁第4題，先想一想，再把自己的方法記錄下來，看誰的方法最多。五、課堂小結(jié) 我們這節(jié)課馬上就要結(jié)束