認(rèn)識(shí)公頃 (2)

1、 第六課時(shí): 認(rèn) 識(shí) 公 頃教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 P16例8、練一練及練習(xí)三第1013題。教學(xué)目標(biāo)：1、 知道常用的土地面積單位公頃，通過(guò)實(shí)際觀察和推算，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2、 能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、 使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1體會(huì)1公頃的大小，知道測(cè)量和計(jì)算土地面積，通常用公頃作單位。2理解公頃和平方米的大小關(guān)系?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：回憶所學(xué)過(guò)的面積單位。1回憶一下我們已學(xué)過(guò)的面

2、積單位有哪些？它們之間有什么關(guān)系。（）我們學(xué)過(guò)的面積單位有（ ）（ ）（ ）。（）邊長(zhǎng)是（ ）的正方形的面積是平方厘米，邊長(zhǎng)是（ ）的正方形的面積是平方分米,邊長(zhǎng)是（ ）的正方形的面積是平方米.2在下面的括號(hào)里填上合適的面積單位。（）教室的面積大約是50（ ）（）課桌面的大小大約是40（ ）（3）學(xué)校操場(chǎng)的面積大約是5000( )3全班交流?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)1公頃。1讀一讀，想一想，計(jì)量這些地方的大小都用到面積單位（ ）測(cè)量和計(jì)算土地面積，通常用公頃作單位。3體會(huì)1公頃有多大。（1）邊長(zhǎng)100米的正方形土地，面積是1公頃。（2）28個(gè)身高1.4米的小朋友手拉手圍成一個(gè)正方形，面積大約是100平方米

3、。1公頃有（ ）個(gè)這樣的正方形。（3）1公頃（ ）平方米?；顒?dòng)三：聯(lián)系生活 體會(huì)公頃的大小。1一個(gè)足球場(chǎng)，長(zhǎng)110米，寬75米。它的面積是多少平方米？這個(gè)足球場(chǎng)的面積有1公頃嗎？一塊平行四邊形菜地，底是250米，高是160米。這塊菜地有多少平方米？合多少公頃？（用計(jì)算器計(jì)算）【檢測(cè)反饋】定慧寺占地面積大約107公頃，合( )平方米。天下名園水繪園占地面積大約是27萬(wàn)平方米，合（ ）公頃。3東方大壽星園占地面積約為333300平方米，合（ ）公頃。4公頃（ ）平方米 80000平方米（ ）公頃.公頃（ ）平方米 9000平方米（ ）公頃5一塊梯形果園地，上底是300米，下底是500米，高是75米

4、。這塊果園地有多少公頃？（用計(jì)算器計(jì)算）6一個(gè)占地1公頃的平行四邊形苗圃，底邊長(zhǎng)80米，高是多少米？（用計(jì)算器計(jì)算）活動(dòng)一：回憶所學(xué)過(guò)的面積單位。 談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些常用的面積單位。 你知道教室的地面有多大嗎？用什么面積單位比較合適？學(xué)校的占地面積有多大？用什么面積單位比較合適？揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“公頃”這個(gè)常用的土地面積單位。 進(jìn)入活動(dòng)一。學(xué)生填空后全班交流訂正。活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)1公頃。讓28個(gè)學(xué)生手拉手圍成一個(gè)正方形，要求估計(jì)這個(gè)正方形的面積大約是多少，再要求推想多少個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃。小結(jié)：把以平方米作單位的數(shù)量改寫成以公頃作單位的數(shù)量時(shí)，可以用原來(lái)的數(shù)除以10000，或者直接把原來(lái)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位。板書：1公頃=10000平方米?；顒?dòng)三：聯(lián)系生活 體會(huì)公頃的大小。學(xué)生完成后交流匯報(bào)。談話：今天我們學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？【課堂檢測(cè)】  第1題提醒學(xué)生在進(jìn)行單位換算的時(shí)候，要根據(jù)不同的要求采用不同的方法。第2題學(xué)生完成后交流小結(jié)：進(jìn)行單位換算時(shí)，要先想清楚這兩個(gè)單位之