太陽你好.docx

教學內容2、太陽，你好教學課時2課時教學目標1、正確、規(guī)范地書寫6個字。2、有感情地朗讀課文，感受詩歌的意境，感受太陽對自然、對人類博大、無私的愛。3、背誦和積累自己喜歡的句子或段落，感受詩歌語言的美。教學重難點1、正確、規(guī)范地書寫6個字。2、朗讀課文，感受太陽給我們的無私的饋贈，背誦和積累自己喜歡的句子或段落，感受詩歌語言的美。教學難點：理解句子“他在孩子的身上，可以寄托人類的希望”。教學準備教師準備有關本課的教學資料預習要求練習讀課文，畫出文的生字和生詞教學過程 初備案復備案第一課時課時目標：初讀課文，學習生字新詞。一、導入課題：1、談話激趣：你喜歡太陽嗎？為什么？你想對太陽說些什么？2、板書課題： 太陽，你好（1）、想一想：應該用什么樣的語氣來讀？（2）、指導讀出對太陽的問候之意。二、初讀感知：1、教師出示課文中的部分字詞，檢查讀音。山顛 融化 流淌 活躍 舒展善良 勤勞 聰慧 寄托 滋潤2、練習寫“淌”、“滋”字。滋：注意右下部分不是絞絲旁。3、教師范讀課文，注意字詞的讀音。4、指名讀課文，相機糾正字的讀音。5、同桌相互檢查朗讀課文。6、齊讀課文。7、說一說：你發(fā)現(xiàn)文中的語句有什么特點？8、說一說你讀懂了什么？三、練習寫字：（1）、學生在課文中找到有這六個字的句子，讀一讀。（2）、結合語境說一說“榮譽”一詞的意思。（3）引導學生觀察揣摩，說一說寫這些字要注意什么？（4）、老師范寫“譽”。（5）、學生練習寫字，教師巡視指導。（6）、學生自評、互評。四、作業(yè)：1、熟讀課文，請父母評一評。2、找一找與太陽有關的文章。第二課時課時目標：有感情地朗讀課文，感受詩歌的意境，感受太陽對自然、對人類博大、無私的愛。一、誦讀課文。1、聽教師范讀全文，邊聽邊想象課文描繪的畫面。2、集體交流匯報。3、默讀全文，想一想：自己最喜歡哪一段？為什么？4、交流，針對學生的回答相機引導朗讀感悟：重點是課文的第2-6自然段：（1）、默讀第2-6自然段，然后同桌相互交流讀這幾個自然段的感受。（2）、自讀第2-6自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）、練讀，讀出自己的感受。（4）、指名讀，集體評議。（5）、教師引讀，體會擬人手法的妙處。（6）、男女生輪讀這幾個自然段。5、結合課后第二題質疑解疑。二、拓展延伸：1、想一想：太陽還給我們帶來哪些好處？你能擬人的手法描繪出來嗎？2、三、積累背誦1、讀背自己