一年級(jí)音樂下冊(cè) 第3課《雁群飛》課件2 人音版

1、雁雁 群群 飛飛說課設(shè)說課設(shè)計(jì)計(jì)教材、學(xué)情與目標(biāo)教材、學(xué)情與目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)過程學(xué)法與教法學(xué)法與教法預(yù)期效果預(yù)期效果 雁群飛雁群飛是一首由三個(gè)樂句構(gòu)成的一是一首由三個(gè)樂句構(gòu)成的一段體兒童歌曲，全曲優(yōu)美流暢，旋律給人段體兒童歌曲，全曲優(yōu)美流暢，旋律給人以親密友愛的感覺，起伏的旋律線表現(xiàn)了以親密友愛的感覺，起伏的旋律線表現(xiàn)了雁群在藍(lán)藍(lán)的天空飛翔時(shí)愉悅的心情。通雁群在藍(lán)藍(lán)的天空飛翔時(shí)愉悅的心情。通過讓學(xué)生去模仿、體驗(yàn)，表現(xiàn)雁兒在天空過讓學(xué)生去模仿、體驗(yàn)，表現(xiàn)雁兒在天空飛翔時(shí)情景，激發(fā)學(xué)生友愛的精神面貌和飛翔時(shí)情景，激發(fā)學(xué)生友愛的精神面貌和輕松愉快的心情。輕松愉快的心情。教材分析教材分析 一年級(jí)的學(xué)生

2、是以形象思維為主，聯(lián)一年級(jí)的學(xué)生是以形象思維為主，聯(lián)想和模仿力較強(qiáng)，能聽辨不同情緒的音樂。想和模仿力較強(qiáng)，能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動(dòng)、表演等活動(dòng)中與他在課堂上能夠在律動(dòng)、表演等活動(dòng)中與他人和諧相處與合作。只要老師善于誘導(dǎo)，人和諧相處與合作。只要老師善于誘導(dǎo)，啟發(fā)他們潛在的能力，營(yíng)造濃厚的情感氛啟發(fā)他們潛在的能力，營(yíng)造濃厚的情感氛圍，就能讓孩子們?nèi)谌氲礁枨膶W(xué)習(xí)和表圍，就能讓孩子們?nèi)谌氲礁枨膶W(xué)習(xí)和表演中演中 學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美的聲音和流暢的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美的聲音和流暢的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲雁群飛雁群飛。通過律動(dòng)、聽唱、模唱、表演等方法

3、使學(xué)生唱好歌曲通過律動(dòng)、聽唱、模唱、表演等方法使學(xué)生唱好歌曲雁群飛雁群飛。通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友好。通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友好。 知識(shí)與技能：過程與方法： 情感、態(tài)度價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)唱準(zhǔn)X X X X 和和X X X X 的節(jié)奏的節(jié)奏 西風(fēng)西風(fēng) 起起 相親相親 相愛相愛學(xué)生用自然、柔美的聲音演唱學(xué)生用自然、柔美的聲音演唱雁群飛雁群飛。 通過聽一聽、唱一唱、敲一敲、演一演等活動(dòng)，讓學(xué)生感受音樂體驗(yàn)音樂表現(xiàn)音樂。 學(xué) 法教 法1 1、利用多媒體教學(xué)手段，使其試聽結(jié)合。、利用多媒體教學(xué)手段，使其試聽結(jié)合。2 2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重點(diǎn)采用引、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重點(diǎn)采用引導(dǎo)、感受、聆聽、模仿、律動(dòng)、情景創(chuàng)設(shè)、導(dǎo)、感受、聆聽、模仿、律動(dòng)、情景創(chuàng)設(shè)、示范等教法。示范等教法。教學(xué)程序教學(xué)程序（一）趣味導(dǎo)入（一）趣味導(dǎo)入感受形象。感受形象。 （二）感知體驗(yàn)（二）感知體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)聽、唱、奏聽、唱、奏 （三）（三） 情情 感感 升升 華華 預(yù)期效果預(yù)期效果 我預(yù)期學(xué)生在課后能基本完成所要求的教學(xué)