程興強(qiáng)-為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)

1、為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)記仁懷市高大坪中學(xué)程興強(qiáng)老師程興強(qiáng)老師是仁懷市高大坪中學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。 2003.9.參加工 作至今，一直擔(dān)任初中物理教學(xué)和實驗教學(xué)工作。 2011.9.至今擔(dān)任班主任 工作，2011.9.擔(dān)任理化生組教研組長。在 9年的教學(xué)生涯中， 他始終以一 個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范履行教師職責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，無私奉獻(xiàn), 勇于開拓創(chuàng)新，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，深受學(xué)生、 家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。具體表現(xiàn)如下：一、認(rèn)真鉆研教材、學(xué)習(xí)新課程、愛崗敬業(yè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量。程興強(qiáng)老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改變教學(xué)方 法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、

2、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想 結(jié)合起來積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。1、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了他的思想，走進(jìn)了課堂，怎樣教物理，物理課程標(biāo)準(zhǔn)對物理的教學(xué)內(nèi)容，教 學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物 理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是每位教師必須重新思考的問題。因此 他不斷的學(xué)習(xí)有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對 新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有 更深的了解，本學(xué)期他在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的 臺階。2、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、通過學(xué)習(xí)我體會到新課程 標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大

3、綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān) 資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體 的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看 效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué) 內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量 的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。3、進(jìn)行教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂，本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實 踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，他把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的 學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)

4、生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都 能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué) 生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，他們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)， 最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐。3、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，他把評價 作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的 手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注 學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān) 注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知 識

5、的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制， 多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步 規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、 科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成20119程興強(qiáng)老師的論文初中物理學(xué)科素質(zhì)教育初探在學(xué)習(xí)報第235A期第一版上發(fā)表，榮獲優(yōu)秀教育論文。2011.9.榮獲高大坪中學(xué)物理骨干教師 稱號。二、當(dāng)好班主任，積極開展主題班會活動，培育學(xué)生德育思想品質(zhì)。程興強(qiáng)老師當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重 的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維

6、方式， 尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間；二是善待 每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺 點，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。他平等地對待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危粯幼鹬貙W(xué)生人格權(quán) 利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生，尤其是體罰和 變相體罰學(xué)生。他經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。勞 動和活動培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會。 現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心 理，這些獨生子女平時干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教 會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，程興強(qiáng)都示范指導(dǎo) 并嚴(yán)格

7、檢查，及時表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩 子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。 他積極組織學(xué)生參加 學(xué)校開展的一切活動， 2011.9. 榮獲九年級先進(jìn)衛(wèi)生班級， 2011.10 榮獲九年 級先進(jìn)衛(wèi)生班級， 2011.11 榮獲班級文化建設(shè)一等獎， 2011.11 榮獲九年級 先進(jìn)衛(wèi)生班級， 2011.12 榮獲政史地知識搶答賽二等獎。三、積極開展教研活動，組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論、實踐學(xué)習(xí)，提高教 師業(yè)務(wù)水平。程興強(qiáng)老師本學(xué)期擔(dān)任理化生教研組組長工作， 開學(xué)初制定了教研組工 作計劃，根據(jù)計劃井然有序開展教研活動，以創(chuàng)新精神促進(jìn)教研教學(xué)工作， 切實實施課堂質(zhì)量工

8、程和落實新課程的改革，積極推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量， 1、 理論學(xué)習(xí)取得較大提高，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，努力在教育 改革的浪潮中不斷追求、探索，以提高學(xué)生的素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點， 貫徹學(xué)校提出的 “崇德、 求質(zhì)、發(fā)展、創(chuàng)新” 為理念以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，從而提高理化生 組教師整體素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，以本組教 研建設(shè)為主線，從理念上做到轉(zhuǎn)變，以一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展為已任， 從學(xué)校實際出發(fā)，從學(xué)生特點出發(fā)，從課堂教學(xué)實效出發(fā)，不斷實現(xiàn)，理化 生各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的轉(zhuǎn)變。 2、加強(qiáng)教師之間的互相勾通。理化生組所涉

9、及 的學(xué)科三科， 教師的個性獨特 ,但大家干工作都主動積極參與， 對學(xué)校的各項 工能夠及時完成，在今后的工作中要高度統(tǒng)一思想，把各自為陣的獨特個性 集中在一種積極的、上進(jìn)的主導(dǎo)思想下，通過多次的交流，使大家在思想認(rèn) 識上有了很大的進(jìn)步和提高，能夠正確認(rèn)識當(dāng)前的教育所面臨的緊迫性。對 自己嚴(yán)格要求，以身作則，使他們愿意積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求、開拓創(chuàng)新、團(tuán) 結(jié)一致的在教學(xué)中盡自己最大的努力，以使我校的物理、化學(xué)、生物教育教 學(xué)工作取得更大程度上的成功。 3、努力實踐 “練習(xí)環(huán)節(jié)”，積極投身于課改工 作。 一學(xué)期來理化生全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)資料和理論知識，把 新課程改革當(dāng)作本學(xué)期的重要任務(wù)來抓。

10、 在教研組活動中認(rèn)真聽取各位成員 的不同的有借鑒意義的意見和建議，認(rèn)真討論新課程改革方案和實施策略， 把課堂教學(xué)當(dāng)作新課程改革的主陣地，把課堂教學(xué)當(dāng)作新課程改革的實驗 田，在教學(xué)中不斷實踐和總結(jié) “課堂質(zhì)量工程 ”，組織各個成員進(jìn)行聽課、評 課、說課活動。從具體的課堂教學(xué)中不斷尋找實施新課程和課堂質(zhì)量工程的 最佳結(jié)合方案。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程實施要求的有關(guān)理論與知識，提高自身的理 論素質(zhì)，把新課程的有關(guān)理念不斷用于課堂教學(xué)之中。在學(xué)習(xí)理論知識的同 時，加大力度，認(rèn)真組織本組成員進(jìn)行聽課活動，針對每一個教師的不同情況，通過聽課再進(jìn)行說課、評課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，指出缺點并進(jìn)行幫助改 進(jìn)，幫助提高教育教學(xué)

11、質(zhì)量。 2011.12 程興強(qiáng)老師的讓提問之花綻放初中 物理課堂教研經(jīng)驗文章榮獲仁懷市十二屆教研經(jīng)驗文章二等獎。四、加強(qiáng)與實驗教師協(xié)作，搞好實驗室管理。參加工作 9 年來，他一直擔(dān)任初中物理教學(xué)和實驗教學(xué)工作。執(zhí)行學(xué)校 有關(guān)物理實驗室的工作計劃， 開學(xué)清點仁懷市教育局配發(fā)的實驗儀器藥品及 時上柜，教學(xué)儀器（藥品）總賬和中學(xué)理、化、生、儀器設(shè)備分賬目、分年 度、分類造冊登記完善，做到帳、卡、物（含學(xué)校自制教具）相符，儀器編 號按國家統(tǒng)一規(guī)定填寫，儀器、藥品標(biāo)簽標(biāo)貼規(guī)范（含柜內(nèi)外），分柜分層 標(biāo)貼柜外簽，柜外簽統(tǒng)一貼在儀器柜外左上角，累計數(shù)從第一格始填。藥品 標(biāo)簽上蠟、 防腐蝕效果好，儀器、藥品等

12、分類規(guī)范、整潔， 藥品有專庫（柜） 保管。提高儀器設(shè)備維護(hù)率、維修率和完好率，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備報廢和賠 償制度，及時補(bǔ)充正常耗損和易碎玻璃儀器等，保障實驗教學(xué)正常開展。遵 守各項規(guī)章制度，參與、從事實驗室的建設(shè)和管理工作。熟悉實驗。按照教 材規(guī)定的實驗內(nèi)容，準(zhǔn)備和開出實驗；協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生實驗；積極創(chuàng)造條 件，開放實驗室，為學(xué)生提供在課外進(jìn)行實驗的條件；組織開展課外科技活 動。掌握實驗儀器設(shè)備的規(guī)格、構(gòu)造、性能、工作原理。熟悉材料、藥品的 性能，及時向有關(guān)人員介紹新增儀器設(shè)備。 負(fù)責(zé)做好儀器設(shè)備的驗收、 保管、 使用維修、更新和材料、藥品的使用、回收、處理工作。負(fù)責(zé)實驗室、儀器 室的物資管理工作，登記好儀器賬冊，保管好單據(jù)、資料。保持實驗室整齊 清潔，教育學(xué)生保持良好實驗習(xí)慣。開展實驗教學(xué)研究和教學(xué)儀器，改進(jìn)管 理方法，努力提高實驗室工作水平。定期保養(yǎng)，每學(xué)期結(jié)束前普遍作一次防塵、防潮、防銹上油等工作，根據(jù)儀器特點，進(jìn)行定期通電、驅(qū)潮、檢查浸 液、擦洗保養(yǎng)工作。演示實驗儀器管理，根據(jù)實驗通知單，將儀器設(shè)備 點交給教師，教師使用完畢，按單如數(shù)交回實驗室，經(jīng)檢查、整理、保養(yǎng)后 放回原處。學(xué)生分組實驗儀器管理，根據(jù)實驗通知單準(zhǔn)備好實驗器材， 上課時由教師指導(dǎo)學(xué)生檢查實驗器材，實驗完畢，交回實驗室或放桌上，經(jīng) 檢查后給另一班級使用或