五年級語文上冊第四單元小鳥和守林老人課件4湘教版

1、湘教版湘教版 五年級五年級 上冊上冊 第三單元第三單元14、小鳥和守林老人小鳥和守林老人捕捕 詢詢 論論 吠吠 痕痕 碩碩 蒲蒲 盞盞 譯譯 銜銜 bxnlnpzhnyxinfi hnshu讀一讀讀一讀記一記記一記驚詫（驚訝）驚詫（驚訝） 詢問（咨詢）詢問（咨詢） 饋贈（贈送）饋贈（贈送）撫摸（撫摩）撫摸（撫摩） 拜訪（拜見）拜訪（拜見） 掩蓋（遮蓋）掩蓋（遮蓋）彼此（相互）彼此（相互） 阻攔（阻擋）阻攔（阻擋）起初（結(jié)束）起初（結(jié)束） 展開（收攏）展開（收攏） 濃密（稀疏）濃密（稀疏）告別（相見）告別（相見）驚詫驚詫狂吠狂吠碩大碩大饋贈饋贈 表示十分吃驚，十分驚訝。表示十分吃驚，十分驚訝。吠

2、：狗叫。狗狂叫。吠：狗叫。狗狂叫。 高大，肥大。高大，肥大。 指贈送的禮品、東西；也指贈送，尤指贈送的禮品、東西；也指贈送，尤指長輩對晚輩、上級對下級的贈送，指長輩對晚輩、上級對下級的贈送，謙辭。謙辭。重點(diǎn)詞語重點(diǎn)詞語自學(xué)交流自學(xué)交流閱讀課文，簡單地說說課文講閱讀課文，簡單地說說課文講述了一個(gè)什么故事。述了一個(gè)什么故事。課文講了一位老人盡職盡責(zé)課文講了一位老人盡職盡責(zé)地守護(hù)樹林，得到了鳥兒們地守護(hù)樹林，得到了鳥兒們的尊敬與愛戴。的尊敬與愛戴。朗讀課文（朗讀課文（1-21-2自然段）自然段） 、開始，小鳥們對老人的突、開始，小鳥們對老人的突然到來感到怎樣？然到來感到怎樣？起初，鳥兒們非常起初，鳥

3、兒們非常驚詫：怎么來了個(gè)白驚詫：怎么來了個(gè)白胡子老胡子老頭？是捕鳥的頭？是捕鳥的吧？打獵的吧？不像。吧？打獵的吧？不像。帶了一條黑狗，可沒帶帶了一條黑狗，可沒帶獵槍。老人在樹林里搭獵槍。老人在樹林里搭了一間小屋，住下了。了一間小屋，住下了。 奇怪奇怪! !鳥兒們用晶亮的小眼睛彼鳥兒們用晶亮的小眼睛彼此詢問著，用它們鳥國的語言爭此詢問著，用它們鳥國的語言爭論著。論著。學(xué)習(xí)課文第學(xué)習(xí)課文第3-63-6自然段自然段 想一想：老人是怎樣愛護(hù)鳥想一想：老人是怎樣愛護(hù)鳥兒們的？兒們的？ 那天，來了一伙偷砍那天，來了一伙偷砍樹木的人，老人帶著黑狗，樹木的人，老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。叫喊著去阻攔

4、利斧的揮舞。那伙人走了，老人輕輕撫摸受那伙人走了，老人輕輕撫摸受傷的樹干，傷的樹干， 撫摸流出樹脂的傷痕，撫摸流出樹脂的傷痕，又拾起從樹枝上震落的鳥窩，穩(wěn)又拾起從樹枝上震落的鳥窩，穩(wěn)穩(wěn)地安放在樹枝上。穩(wěn)地安放在樹枝上。 撫摸撫摸撫摸撫摸拾起拾起安放安放 老人走動在濃密的樹蔭里，老人走動在濃密的樹蔭里，滿頭白發(fā)，像一朵碩大的蒲公英，滿頭白發(fā)，像一朵碩大的蒲公英，是一盞明亮的神燈！是一盞明亮的神燈！想一想：老人為什么想一想：老人為什么“這一這一夜睡得很香夜睡得很香”？學(xué)習(xí)課文第學(xué)習(xí)課文第7-97-9自然段自然段 老人呵呵笑著，用飯粒和愛撫招待他的客人。一只大膽的黃色小鳥，銜著一顆草莓停落在老人肩上

5、。老人伸手接住了這珍貴的饋贈。接著又是一顆，又是一顆這一夜，老人睡得很香。想一想：老人為什么這一夜睡得很香？老人通過自己的行為感化了鳥兒，老人通過自己的行為感化了鳥兒，消除了鳥兒們心中的戒備，贏得了消除了鳥兒們心中的戒備，贏得了鳥兒們的信任的愛戴，慢慢地和鳥鳥兒們的信任的愛戴，慢慢地和鳥兒們和諧相處了兒們和諧相處了。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)10-1410-14自然段自然段2、輕讀課文標(biāo)記出描寫鳥兒行、輕讀課文標(biāo)記出描寫鳥兒行動的句子。說說你的體會。動的句子。說說你的體會。1 1、思考：第、思考：第1010自然段有什么作用？自然段有什么作用？ 時(shí)間在樹葉上寫下了許時(shí)間在樹葉上寫下了許多故事，許多故事深深地嵌多故

6、事，許多故事深深地嵌進(jìn)了樹的年輪。進(jìn)了樹的年輪。 這句話在文章中有什么作這句話在文章中有什么作用呢？用呢？ 誰也沒邀誰，鳥兒們都來了。誰也沒邀誰，鳥兒們都來了。成百上千的鳥兒，在林中小屋上盤成百上千的鳥兒，在林中小屋上盤旋。整座山林都在搖晃，樹葉和樹旋。整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝都在輕輕拂動。枝都在輕輕拂動。鳥兒們銜來無數(shù)的花瓣，無數(shù)的鳥兒們銜來無數(shù)的花瓣，無數(shù)的綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場花瓣雨、綠葉雨。飄落的花瓣和綠花瓣雨、綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉掩蓋了林中小屋，灑滿了彎彎的葉掩蓋了林中小屋，灑滿了彎彎的山路。山路。 成百上千成百上千花瓣雨、花瓣雨、綠葉雨

7、綠葉雨 小鳥之所以有這樣的情感變化，是小鳥之所以有這樣的情感變化，是因?yàn)槔先税l(fā)自內(nèi)心的對小的關(guān)愛。作者因?yàn)槔先税l(fā)自內(nèi)心的對小的關(guān)愛。作者借小鳥的視角揭示出一個(gè)發(fā)人深省的道借小鳥的視角揭示出一個(gè)發(fā)人深省的道理：只要人類真心愛護(hù)動物、愛護(hù)大自理：只要人類真心愛護(hù)動物、愛護(hù)大自然，就一定能贏得它們的尊敬和信賴，然，就一定能贏得它們的尊敬和信賴，才能與大自然和諧美好地生活下去。才能與大自然和諧美好地生活下去。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)10-1410-14自然段自然段討論：假如你是守林老人的孩子，當(dāng)你討論：假如你是守林老人的孩子，當(dāng)你看到這一感人的送別場面，你會怎么看到這一感人的送別場面，你會怎么想？你又會怎么做？想？你又會怎么做？手拉手，地球村彎彎腰，撿回一個(gè)希望， 手拉手，拉出一顆太陽， 希望的太陽就是我們， 我們把地球村打扮得漂漂亮亮， 手拉手，把歌唱，地球村是我們共同的家鄉(xiāng)，