3B-unit2-In-the-library教案

1、Unit 2 In the library教學(xué)背景：本冊(cè)教材是供三年級(jí)起開設(shè)英語課的學(xué)校使用的新教材，本屆學(xué)生是第一次使用新教材，而且他們是從一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英語的。本套教材的上冊(cè)較為簡單，但是下冊(cè)的教材難度開始增加。從第一單元的反饋來看，很多學(xué)生都不是很適應(yīng)，這時(shí)就需要教師能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、理解并且適應(yīng)教材，并在此基礎(chǔ)上能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容: 3B Unit 2 In the library 第一課時(shí) (Story time)教材及學(xué)情分析：本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是祈使句的否定句展開。主要內(nèi)容有：句式Dont；詞匯shout，eat，run，talk，sleep，drink等。本套

2、教材的編寫有一個(gè)特點(diǎn)，就是單元之間聯(lián)系較為緊密，一般在一個(gè)單元的Cartoon time 部分會(huì)出現(xiàn)下一個(gè)單元的重點(diǎn)句式。本冊(cè)教材，第一單元的內(nèi)容是祈使句的肯定句，兩個(gè)單元之間的聯(lián)系會(huì)成為本課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)祈使句從肯定句到否定句之間的過渡，讓學(xué)習(xí)有跡可循。第一課時(shí)的Story time講述了在圖書管里不能做的事情，將本單元的句式和單詞緊密結(jié)合，并呈現(xiàn)了使用情境，幫助學(xué)生理解并學(xué)會(huì)使用。教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握單詞、詞組：shout，eat，run，talk，sleep，drink，here，eat here，in the library等.2. 能運(yùn)用祈使句的否定句：Dont來給出建議等。3. 了解

3、學(xué)習(xí)在公共場合的文明禮貌。教學(xué)重難點(diǎn)：能初步掌握祈使句的否定句，會(huì)簡單的運(yùn)用。教學(xué)方法：導(dǎo)入法，合作學(xué)習(xí)法，情境教學(xué)法教具準(zhǔn)備： 多媒體，PPT, 練習(xí)，板書，單詞卡片教學(xué)過程: Step1 Pre-task preparation1. Sing a song:（這首歌曲是本校的學(xué)生在二年級(jí)時(shí)學(xué)過的，并且經(jīng)過了改編，rhyme中的draw，run，jump會(huì)在后續(xù)的學(xué)習(xí)中被使用。）2. Free talkT: Can you run?S1: Yes, I can.（學(xué)習(xí)單詞run）T: Do you like PE?S2: Yes, I do.T: Do you like winter hol

4、idays?S3: Yes, I do.T: Do you have a good winter holiday?S4: Yes, I do.T: Liu Tao has a good winter holiday, too? Lets have a look.Step 2: While-task procedure1. Present and learn the new words: library.(1).T: Can you sing here? Where?（通過課件出示很多學(xué)生學(xué)過的食物的圖片，并在出示過程中能看圖片說單詞） T: Its a library. We are in t

5、he library. Today well learn Unit 2 In the library.（出示該句式的時(shí)候，同時(shí)出現(xiàn)單詞：teacher, cream, bean，學(xué)生通過朗讀這些學(xué)過的單詞，能過總結(jié)ea字母組合的發(fā)音規(guī)律/i:/，來學(xué)習(xí)單詞eat的發(fā)音。體現(xiàn)學(xué)生的主體性，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。）(2)Polly: I like pies. Eat, eat, eat. Bobby: Dont listen to the parrot. Eating too much is not good. Dont eat too much.（借助于課件，在祈使句的肯定句Eat a pie, ple

6、ase.中學(xué)習(xí)單詞，再借助于上個(gè)單元Cartoon time的Dont listen to the parrot.過渡至祈使句的否定句Dont eat too much.，讓學(xué)習(xí)有跡可循。同時(shí)在句子中學(xué)習(xí)單詞，能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用單詞。）(3)T: And look, Liu Tao has some milk, too. He says to Polly: Drink some milk, please.（出示該句式時(shí)，drink先不出現(xiàn)，試著讓學(xué)生自己來說，由此來檢驗(yàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，然后再出現(xiàn)單詞：draw，dress，幫助學(xué)生準(zhǔn)確讀音。） T: Can you say ins

7、tructions with drink?（通過課件出示圖片：tea，juice，coffee，water） S5: Drink some tea, please. S6: Drink some juice, please. S7: Drink some coffee, please. S8: Drink some water, please.(4) Polly: I like milk. Drink, drink,drink. Bobby: Dont listen to the parrot. Drinking too much is not good. Dont drink too muc

8、h.（同eat的學(xué)習(xí)模式相同，不同的是Dont drink too much.會(huì)由學(xué)生說出）2. Present and learn the new words: talk，shout.T: And Liu Tao has a lot of friends, too. Look, theyre Yang Ling, Mike, Helen and Tim. They are all his friends. all talltalk（通過課件呈現(xiàn)人物圖片和單詞talk的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。）T: Spell talk together. Loudly.（通過手勢語幫助學(xué)生理解loudly的含義。） Lo

9、udly, loudly, talk loudly.（課件能出示舊知，并從舊知中學(xué)習(xí)新知，幫助學(xué)生準(zhǔn)確朗讀shout，再出示shout的圖片，教師并配上生動(dòng)的手勢語，學(xué)生很容易就能理解其含義。讓學(xué)生自學(xué)、易學(xué)、樂學(xué)，需要教師不斷的思考如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。）3. Chant.（有韻律的chant，生動(dòng)的手勢語，代替單詞的圖片，能調(diào)動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。）4：CAI: Story time.(1). T: I like friends. Liu Tao likes his friends, too.Listen and answer: Who is Liu Taos friend? S9

10、: Yang Ling.(2) T: Read and find Yang Lings instructions. Ss: Dont shout. Dont run. Dont eat here.（學(xué)習(xí)單詞here） Dont talk. Dont sleep.（學(xué)習(xí)單詞sleep，see, tree, three, sweet, keep）（結(jié)合課文中的情景和教師的手勢語學(xué)習(xí)單詞：here和sleep，學(xué)生能更好的理解掌握。）（3）T: Why? Ss: They are in the library.（分音節(jié)學(xué)習(xí)library）T: We should have good manners

11、in public. Do you have good manners?（滲透德育）Step 3: Post activity.1. T show some public places. Ss try to give instructions according to the pictures, they can talk with their partners.2. Do some exercise in the supplement.(1) Listen and number.(2) Listen and judge.(3) Look and choose.（做補(bǔ)充習(xí)題上的練習(xí)，形成課堂反

12、饋，檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。）Step 4: Homework 1. Listen to the tape. Read and recite Story time. Preview Cartoon time.2. Copy the new words four times.板書：Unit 2 In the libraryWinter holidayIn the libraryEat a pie, please.Dont eat too much./ Dont eat here.Drink some milk, please.Dont drink too much.Talk loudly.Dont talk./ Dont shout./ Dont run.教學(xué)反思：從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)單詞掌握得較好。在設(shè)計(jì)時(shí)，為了把那些單詞聯(lián)系起來，而不是零散的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了Liu Taos winter holiday的主線，但是在實(shí)際教學(xué)中感覺有點(diǎn)牽強(qiáng)了，并且缺少讓學(xué)生對(duì)話的場景。應(yīng)該多設(shè)置些不